Tonårsutveckling föreläsning Flashcards
När är tonåren?
Mellan ca 13-19 år gammal
Stämmer bilden vi har att tonåringars period i livet är turbulent och jobbig?
Ja, till viss del. Men kanske en bild av att det är jobbigare än vad det är. Vi helt enkelt har en bild av att det händer mer än vad det egentligen gör.
Vad är allra viktigast för tonåringar?
Kamratrelationer har aldrig varit så viktiga. Det är givetvis bra med att ha föräldrar i sitt liv, men man behöver kamratrelationer. Vi behöver det naturligt biologiskt. Vi ska vid denna åldern börja klippa bandet med våra föräldrar och sprida vårt DNA med andra längre bort från den närmaste gruppen dvs föräldrar etc.
Är det viktigt för tonåringar att finna känslan av att tillhöra en grupp?
Ja, väldigt viktigt, denna känslan växer sig mkt stark under tonårstiden. Vi tenderar att välja grupper som har attribut som vi själva vill ha.
Har tonåringar en egocentrerad verklighetsuppfattning?
Ja, det har dem. Men den har bytt skepnad sen man var yngre. Tonåringar tänker mer att “alla tänker på och om mig när jag kommer in i ett rum” eller “de fnissar förmodligen pga mig” Helt enkelt att folks tankar handlar om en själv, fastän det inte alltid är så. Detta är pga man som tonåring är väldigt introspektiv, dvs man grubblar mkt på sig själv och vem man är. Så tonåringar behöver denna egocentrismen för att då utvecklar man sin identitet.
Det sker en kognitiv utveckling för tonåringar, vad sker?
Myelenisering - dvs fettband som finns runt våra neurotransmittorer, som gör att kontakten går mkt snabbare. Det prefrontala kortex och limbiska systemet (känslobeteenden och styr emotioner) –> planering, impulskontroll koordination av beteende som styr motivation och emotioner
Vad händer för tonåringar när känslorna slås på?
Tonåringar har inte samma förmåga som en vuxen hjärna att tänka förnuftigt och logiskt. De är inte där än, inte pga korkad/naiv. Utan de har inte den balansen än mellan emotionpåslag och förnufttänk. När känslorna slås på menar man inte i t.ex. en skolmiljö för då är känslorna inte påslagna och de kan låta hur förnuftiga som helst, utan det är i stunden känslan slås på som ett beslut inte blir så rationellt eller hänsynstagande till risker.
Sker det en ökad aktivering av neurotransmittorn dopamin hos tonåringar?
Ja, det sker en ökad aktivering av dopamin som är sammankopplat med belöning & eufori. Detta är kopplat till välbehag och lust. Därför blir det att om man testar att röka, så kan man som tonåring vilja pröva det igen pga påslaget av dopamin. Ökad dopamin i kombination med att det limbiska systemet utvecklas, så söker tonåringar i regel sig till kickar och därmed ägnar sig mer åt riskfyllt beteende.
Kan tonåringar bli överskeptiska?
Ja, pga att metakognitionen och introspektionen blir bättre, så blir tonåringar mer överskeptiska till att acceptera alla påståenden som sanningar som yngre barn tenderar att göra.
Varför kan man se ökad stress hos tonåringar?
Alla valmöjligheter som finns, pga tonåringar är inte där ännu i förmågan till överblick och framtidsplanering så det sätter käppar i hjulet för dem. Valen en tonåring kan ställas inför är val av skola, val av linje på gymnasiet etc.
Vad sker för tonåringar på en socioemotionell nivå?
Att uppleva, reglera och uttrycka känslor på ett adaptivt sätt utvecklas (Beskriver i stora drag vad den socioemotionella utvecklingen handlar om) - lära sig var vissa känslor hör hemma och inte; känsloreglering.
Vad består i den ständiga balansgången mellan autonomi och beroende?
Självständig och beroende av kamratrelationer och föräldrar. Ändå känna “jag är en egen person med egna intressen, tankar etc” → kanske inte lirar med sin kompisgrupp → söker sig till en annan kompisgrupp
Varför är det större risk för att tjejer som går igenom tidig pubertet ägnar sig åt riskfyllda beteenden?
Pga kanske på skolan umgås med äldre killar som kanske röker, dricker alkohol, testar sex osv. Därmed pga äldre killarna ägnar sin uppmärksamhet åt de tjejerna, och börjar umgås med dem gör man samma saker som dem. Därmed blir risken större för antisociala beteenden. Antisociala beteenden=skolk, rökning, alkoholanvändning, droganvändning etc
Vad är identitet?
En persons värderingar och alla roller den bär i olika umgängeskretsar
Sker gradvis och i samverkan med miljö (delad, odelad) och arv
Delad miljö= sitter i klassrum, får samma information av lärare
Odelad miljö=upplevelsen av vår delade miljö, antingen t.ex. Intresserad av föreläsningen, andra kanske tycker det är tråkigt etc
Vad säger Erikssons identitetsteori?
Vår social och kulturella kontext är avgörande för identitetsutvecklingen
Mer positiv syn på “jaget” som en medveten, rationell samordnare av personligheten → vi kan styra vem vi umgås med, våra tankar, vi kan skjuta bort vissa saker som vi inte håller med om → vi är aktiva varelser och inte passiva passagerare
Medvetna tolkningar och anpassade val som viktiga roller i utvecklingen (Freud betonade betydelsen av omedvetna och irrationella krafter)
Dynamisk process gällande identiteten, fortsätter under hela livet
Utvecklingen är konfliktfylld
Och sker genom en serie kriser som individen måste ta sig igenom. Konflikterna är nödvändiga för att individens utveckling ska kunna utvecklas normalt. Resonerade som Maslow → steg för steg och måste ha gått igenom visst steg för att kunna ta sig uppåt.
