Tempérament et Attachement Flashcards

1
Q

Définition tempérament

A

Ensemble des dispositions fondamentales, et relativement stables, qui modulent le style d’approche et de réaction à une situation donnée.

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2
Q

Vrai ou faux, le tempérament caractérise l’enfant dès le début de sa vie

A

vrai

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3
Q

De quoi dépend d’abord le tempérament et comment se consolide-t’il?

A

● Dépend d’abord de facteurs génétiques et de conditions prénatales (nutrition, état de santé de la mère) = facteurs biologiques (prédisposition innée)

● Se consolide en fonction du contexte social et des expériences.

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4
Q

les 2/3 des enfants peuvent être placé dans 3 catégories de tempérament. Lesquelles?

Le 1/3 des autres enfants présente quoi?

A

les enfants faciles, les enfants difficiles et les enfants lents à réagir.

Environ 35% des enfants n’entrent dans aucune de ces 3 catégories de tempérament (non-classés) –> Présentent un mélange des 3 catégories.

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5
Q

Vrai ou faux, relativement au tempérament, l’appartenance à une catégorie dans l’enfance demeure relativement stable jusqu’à l’âge adulte.

A

vrai, TOUTEFOIS le tempérament peut changer en fonction de l’attitude des parents et de la culture d’appartenance.

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6
Q

Pourcentage d’enfant facile ?
Pourcentage d’enfant difficile ?
Pourcentage d’enfant plus lents à réagir?

A

enfant facile : 40 %
enfant difficile : 10 %
enfant plus lents à réagir : 15%

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7
Q

Quel est la clé d’un développement sein relativement au tempérament?

A

le DEGRÉ D’ADÉQUATION entre le tempérament de l’enfant et les exigences de son environnement. Il est donc important que les parents et les éducateurs reconnaissent le tempérament de l’enfant, l’acceptent et ajustent leurs demandes en fonction de celui-ci.

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8
Q

Quel type de tempérament peut démontrer une plus grande sensibilité aux réactions parentales?

A

enfants difficiles ( ils peuvent avoir besoin de plus de soutien émotionnel tout en voyant leur autonomie respectée)

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9
Q

Enfant démontrant un tempérament généralement joyeux, une ouverture aux nouvelles expériences et ayant des rythmes biologiques réguliers. Quel type de tempérament?

A

ENFANT FACILE

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10
Q

Enfant au tempérament irritable, ayant un rythme biologique irrégulier et des réactions émotionnelles intenses.Quel type de tempérament?

A

ENFANT DIFFICILE

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11
Q

Enfant au tempérament généralement calme, mais se montrant hésitant devant les nouveautés. Quel type de tempérament?

A

Enfant plus lent à réagir

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12
Q

Comment un enfant facile/difficile/lents à réagir font face au changement?

A

facile : Réagit bien à la nouveauté et au changement + S’adapte facilement aux situations nouvelles.

difficile : Réagit mal à la nouveauté et au changement + S’adapte lentement aux situations nouvelles.

lents à réagir : Réagit lentement à la nouveauté et au changement + Présente des réactions positives ou négatives de faible intensité devant les situations nouvelles.

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13
Q

Horaire sommeil et alimentation chez un enfant facile/difficile/lents à réagir

A

facile :Développe rapidement des horaires réguliers de sommeil et d’alimentation.

difficile : A des horaires de sommeil et d’alimentation qui demeurent irréguliers.

lents à réagir : Dort et mange plus régulièrement que l’enfant difficile, mais moins que l’enfant facile.

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14
Q

Adaptation nouvel aliment chez un enfant facile/difficile/lents à réagir

A

facile : S’habitue facilement aux nouveaux aliments.

difficile : S’adapte lentement aux nouveaux aliments.

lents à réagir : Présente une réponse initiale négative de faible intensité aux nouveaux aliments.

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15
Q

réaction aux étrangers chez un enfant facile/difficile/lents à réagir

A

facile : Sourit aux étrangers.

difficile ; Se méfie des étrangers.

lents à réagir : S’habitue graduellement aux étrangers au terme d’expositions répétées, sans subir de pression.

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16
Q

gestion frustration chez un enfant facile/difficile/lents à réagir

A

facile : Gère bien la plupart des frustrations.

difficile : Réagit à la frustration par des manifestations de colère.

lents à réagir : Demeure relativement insensible aux frustrations, réagit peu.

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17
Q

changements de routine chez un enfant facile/difficile/lents à réagir

A

facile : S’adapte rapidement à une nouvelle routine et aux règles de nouveaux jeux.

difficile : S’adapte lentement à une nouvelle routine.

lents à réagir : Ne semble pas affecté ni positivement ni négativement aux changements de routine.

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18
Q

humeur chez un enfant facile/difficile/lents à réagir

A

facile : Affiche une intensité émotionnelle de faible à moyenne et des humeurs habituellement positives.

difficile : Pleure souvent fort, rit fort, manifeste des humeurs intenses et souvent maussades.

lents à réagir : Affiche une humeur généralement neutre ; n’est ni content ni triste, mais semble plutôt indifférent.

19
Q

Définition attachement

A

Relation affective réciproque et dynamique qui s’établit entre deux individus et qui a une fonction adaptative pour l’enfant. L’interaction entre ces deux personnes contribue à renforcer et à raffermir ce lien. C’est un lien affectif positif qui s’accompagne d’un sentiment de sécurité.

20
Q

Quel fonction a l’attachement pour l’enfant

A

L’attachement a une fonction adaptative pour l’enfant. Il lui assure le bien-être physique et affectif dont il a besoin.

21
Q

Vrai ou faux, le lien d’attachement développé durant la petite enfance ne semble pas être déterminant pour l’établissement et la qualité des liens interpersonnels futurs.

A

faux, c’est déterminant

22
Q

Quels sont les trois facteurs d’influence de l’attachement?

A

(1) Tempérament du bébé

(2) Sensibilité maternelle

(3) Relation avec le père

23
Q

quel type d’attachement risque d’avoir un enfant difficile si le parent n’a pas les capacités nécessaires pour s’adapter aux caractéristiques spécifiques de l’enfant?

A

un attachement insécurisant

24
Q

Sur quoi repose la qualité du lien d’attachement entre la mère et son enfant

A

sur la capacité de la mère à détecter les signaux et les besoins de son bébé et à y répondre de façon rapide et cohérente.

25
Q

vrai ou faux, plus la mère est à l’écoute plus le type d’attachement de l’enfant risque d’être sécurisant.

A

vrai

26
Q

Vrai ou faux, la sensibilité paternelle s’exprime davantage dans un contexte de jeu ou d’activité récréative

A

vrai

27
Q

Quelles sont les 4 formes d’attachement et leur pourcentage ?

A
  1. Attachement sécurisant (66 %)
  2. Attachement insécurisant
    de type évitant (20%)
  3. Attachement insécurisant
    de type ambivalent (12 %)
  4. Attachement insécurisant
    de type désorganisé et désorienté
28
Q

Quelles formes d’attachement sont anxiogène et perturbé? (2)

A
  1. Attachement insécurisant
    de type évitant (20%)
  2. Attachement insécurisant
    de type ambivalent (12 %)
29
Q

Quelle est la forme d’attachement la plus insécurisante?

A

Attachement insécurisant
de type désorganisé et désorienté

30
Q

Quel type d’attachement?
Confiance en présence de la mère, détresse en son absence et retour à la confiance lors de la réunion avec la mère. Lorsque la mère quitte, il pleure et proteste, mais se calme et l’accueille avec joie à son retour.

A

Attachement sécurisant

31
Q

qui est la base de sécurité chez un enfant avec un lien d’attachement sécurisant?

A

Utilisation de la MÈRE comme point de référence permettant à l’enfant d’explorer son environnement et de revenir au besoin vers elle pour recevoir un réconfort émotionnel.

32
Q

Quel type d’attachement?
Distance à l’égard de la mère en sa présence, indifférence lors de son départ et absence de réconfort/distance à son retour + Accepte les contacts avec une personne étrangère + Ne cherche pas à attirer l’attention de sa mère lorsqu’il s’éloigne pour jouer

A

Attachement insécurisant
de type évitant

33
Q

Quel type d’attachement?

● Anxieux, même en présence de sa mère (en sa présence et en son absence).
● Extrêmement bouleversé lorsque sa mère part.
● Au retour de la mère, recherche son contact (réconfort), mais résiste en même temps par des coups et des contorsions (rejet et résistance).
● Est moins porté à s’éloigner de sa mère pour aller explorer

A

Attachement insécurisant
de type ambivalent

34
Q

chez quel type d’attachement est-ce que l’enfant réagit fortement aux étrangers ?

A

Attachement insécurisant
de type ambivalent

35
Q

Quel type d’attachement?
● Comportements contradictoires à l’égard de la mère
● Manifestation de confusion et de peur
● Comportement erratique au retour de la mère (ex : semble joyeux, mais se détourne, semble confus ou apeuré, paraît figé…)
● Peu d’exploration

A

Attachement insécurisant
de type désorganisé et désorienté

36
Q

Chez quel type d’attachement survient le plus souvent chez des enfants dont les mères sont insensibles, intrusives ou abusives, ou qui consomment de l’alcool ou d’autres drogues.

A

Attachement insécurisant
de type désorganisé et désorienté

37
Q

Quel type d’attachement possède une meilleure exploration de l’environnement, permettant une exposition à une diversité d’expériences et à autant d’occasions d’apprendre?

A

sécurisant

38
Q

­ Facilité de détachement et d’indépendance, meilleure adaptation sociale, meilleures habiletés sociales, attitude plus positive à l’égard d’un inconnu. Quel type d’attachement?

A

sécurisant

39
Q

Vrai ou faux, les enfants avec un attachement sécurisant n’ont pas un meilleur vocabulaire que les autres

A

faux, ils ont un meilleur vocabulaire

40
Q

vrai ou faux, les enfants avec un type d’attachement sécurisant sont plus curieux, plus compétents, plus empathiques, plus confiants en eux-mêmes, moins agressifs, plus persévérants dans l’exécution d’une tâche

A

vrai

41
Q

Quel type d’attachement permet une meilleure préparation à l’intimité des relations intimes amicales et amoureuses?

A

sécurisant

42
Q

­ Inhibés, éprouvent plus d’émotions négatives, se montrent plus colériques ou agressifs. Type d’attachement?

A

insécurisant

43
Q

Quel type d’attachement représente un risques de problème de comportement à l’école et de troubles de santé mentale?

A

Attachement désorganisé et désorienté