TEMA 5: Motivacion y emocion Flashcards

1
Q

Que es la motivacion?

A

es el hecho de activar y orientar la conducta, la fuerza que está detrás de nuestra ansia por la comida, por la intimidad sexual y nuestro deseo de lograr alcanzarlas.
Algunas conductas motivadas aumentan la excitación, el objetivo es obtener una excitación óptima.

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2
Q

Que tres componentes constan en la motivacion del ser humano?

A
  • Valor que otorgamos a la acción a realizar.
  • Expectativas de logro.
  • Sentimientos que me genera llevarlo a cabo.
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3
Q

Que es el modelo homeostatico acerca del origen de la motivacion?

A

Cada persona tiene un determinado estado óptimo o de equilibrio. La necesidad activa un motivo y ese motivo desencadena la conducta dirigida a restablecer el equilibrio.

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4
Q

Que es el modelo incentivo o modelo incentival acerca del origen de la motivacion?

A

Las experiencia y los incentivos pueden alternar cogniciones y emociones, llevando al sujeto a realizar conductas guiadas por la motivación con las que pueda cambiar otra vez dichas cogniciones y emociones.

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5
Q

Cuales son las teorias que estan basadas en la motivacion social como teoria acerca del origen de la motivacion?

A

Se basan en la influencia social de ciertos motivos y desarrollan los conceptos de coacción social y conformidad, entre otros. Dentro de las teorías sociales destaca el autor:
ZAJORC (1972) afirma que se produce un incremento de la activación y el rendimiento cuando el sujeto compite contra otras sujetos de la misma tareas. Esto se conocer como efecto de acción o cuando el sujeto se sabe observado por otros, efecto de audiencia.
No obstante, la presencia de otros también puede tener efectos negativos sobre la conducta del sujeto, teniendo que ver con la falta de destreza, es decir; el rendimiento disminuye si se siente observado y no domina la conducta.

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6
Q

Que es el instinto?

A

es una forma de conducta que debe responder a una pauta fija y no ha de ser aprendida.

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7
Q

Que es el impulso?

A

es el estado de excitación que motiva al organismo para satisfacer la necesidad. El impulso induce al organismo a aliviar la necesidad, por ejemplo comiendo o bebiendo. Cuando una necesidad biológica aumenta, su consecuencia psicológica, el impulso, generalmente también aumenta.

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8
Q

Cual es la teoria general de la motivacion?

A

Es la fuerza que activa el comportamiento.
Es una necesidad o un deseo que viene a dinamizar la conducta y a dirigirla hacia una meta y subyace a toda tendencia por la supervivencia.
Como la inteligencia, la motivación es un concepto hipotético. La inferimos a partir de las formas de comportamiento que observamos.

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9
Q

Cuales son las caracteristicas generales de la motivacion?

A
  • Gran variabilidad. Cada individuo tiene motivos específicos diferentes a los del resto del grupo y existen motivaciones distintas entre unas colectividades y otras.
  • No existencia de una relación lineal entre el motivo y la conducta. Motivos y necesidades
    diferentes pueden activar la misma conducta, y distintas conductas pueden satisfacer una misma necesidad.
  • Dinamismo. En el ser humano existen conflictos entre necesidades opuestas. Se puede
    afirmar que una gran parte de la motivación humana está determinada por motivos que actúan en el inconsciente.
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10
Q

Cuales son las fuentes de motivacion para llegar al logro?

A

Los padres parecen los educadores principales de estas personas alentando el buen rendimiento académico y la independencia, recompensando por los éxitos y alentando la dependencia de los hijos con respecto al logro de metas.
La elevada motivación de estas personas por obtener logros tiene:
- Raíces emocionales, vinculando los éxitos con emociones positivas y
- Raíces cognitivas, vinculando los éxitos con su propia competencia y esfuerzo, concibiendo expectativas más elevadas.

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11
Q

Cuales son los tipos de motivacion?

A

Motivación básica. Sus ejemplos más prístinos son: la sed, el hambre, el sexo y la realización. Pero hay también muchas más como: la curiosidad, la necesidad de aprobación, de afecto, etc.

Motivación intrínseca:
Es el deseo de ser eficaz y de tener un tipo determinado de conducta por la conducta misma.

Motivación extrínseca:
Implica la búsqueda de recompensas externas y el deseo de evitar los castigos.

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12
Q

Para la mayoria de los psicologos el comportamiento humano está orientado por unos motivos, cuales?

A

Motivos bio-fisiológicos:
- Necesidades primarias del sujeto que intentan mantener homeostasis del medio interno.
- Son innatos, pero a su vez están muy influidos por condicionantes ambientales.
- Una necesidad es una carencia, por ejemplo la falta de alimento, que impulsa a satisfacer la necesidad.
- Los más importantes son el hambre, la sed, el sexo, el dolor, la agresividad y el instinto
maternal, entre otros.
- Pero hay motivaciones que no satisfacen una necesidad biológica evidente.

Motivos psicológicos-sociales:
Los requerimientos psicológicos (a veces denominados laxamente necesidades, por ejemplo la necesidad de realización) están alimentados por los incentivos que nos atraen o nos inducen.
Aunque todas nuestras necesidades biológicas estén satisfechas, nos sentimos impulsados a buscar la estimulación extraída de la experiencia.
Sin ella, nos sentimos hastiados y buscamos el modo de aumentar el estímulo para alcanzar el nivel óptimo.
- Necesidad de seguridad: tanto biológica como psicológica.
- Necesidad de adquisición: tener nuestras propias pertenencias como forma de estar seguros.
- Necesidad de afecto: básica y fundamental, sobre todo en la infancia, para el buen desarrollo
- Necesidad de poder: básica, pero variable según el individuo.
- Necesidad de estimación: sentirse reconocido socialmente.
- Necesidad de autoestima: fundamental para el desarrollo de la personalidad.
- Necesidad de exploración o conocimiento: intentar conocer y descubrir la realidad.
- Necesidad de logros: emprender acciones y concluirlas.

MOTIVOS PSICOLÓGICOS-SOCIALES
Los motivos participativos son aquellos que satisfacen la necesidad de relación del ser humano con todos los seres de una misma especie. Se explican por procesos que en principio son de aprendizaje y, posteriormente, se transforman en identificaciones con el grupo al que el individuo pertenece y con el que comporte creencias y roles establecidos.

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13
Q

Frederick Herzberg pretendió con su investigación encontrar una teoría sobre dos factores de la motivación, cuales son?

A
  • Factores de mantenimiento, higiene o contexto de puesto: su presencia no motivará a la
    persona en una organización; no obstante, deben estar presentes o surgirá la insatisfacción: salario, seguridad laboral, condiciones laborales, política de la compañía, calidad de supervisión, relaciones interpersonales y estatus.
  • (Si se los compara con la teoría de Maslow, se relacionaría con las tres primeras necesidades).
  • Factores motivadores: su existencia producirá sentimientos de satisfacción o no-satisfacción, pero nunca insatisfacción. Están relacionados con el contenido del puesto: reconocimiento, avance, responsabilidad, crecimiento en el trabajo, logros y trabajos con retos. Se corresponderían con las necesidades de estima y autorrealización.
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14
Q

David McClelland considera que hay tres impulsos de gran importancia para que la administración de una empresa funcione bien, cuales son?

A

el poder, la necesidad de afiliación y el logro.

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15
Q

Douglas McGregor describió dos posturas diferentes de comportamiento que denominó teoría X y teoría Y sobre el comportamiento, que significan?

A
  • Teoría X: basada en las premisas de que los seres humanos promedio proseen un disgusto
    inherente por el trabajo y desean evitar toda responsabilidad. Deben ser controlados, dirigidos y amenazados con castigos. Su ambición es limitada y por encima de todo ansían seguridad.
  • Teoría Y: en las condiciones adecuadas, dichos humanos promedio aprenden no sólo a
    aceptar responsabilidades, sino también a buscarla. El grado de compromiso con las recompensas asociadas a su cumplimiento. La capacidad de las personas sólo se utilizan en parte; la mayoría posee creatividad e ingenio.
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16
Q

Kurt Lewin (1980-1947) desarrolló una compleja teoría sobre el ser humano basándose en el concepto físico de campo de fuerza, segun él el ser humano está sometido a constantes conflictos que pueden ser de tres tipos, cuales?

A
  • Acercamiento-acercamiento: cuando hay que elegir entre dos cosas deseables.
  • Evitación-evitación: si se debe decidir entre dos cosas indeseables.
  • Acercamiento-evitación: cuando un mismo objeto produce sentimientos de deseo y rechazo.
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17
Q

Leon Festinger propuso una teoria, cual?

A

la teoría de la disonancia cognitiva, basada en la consistencia. La contradicción entre las creencias y los comportamientos produce una tensión tal que el individuo debe llevar a cabo alguna acción para recomponer el equilibrio y reducir la tensión. La disonancia se produce cuando hay malestar psicológico.

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18
Q

Cual es la teoria de LOCKE ?

A

Locke define una meta como aquello que una persa se esfuerza por lograr. Locke afirma que la intención de alcanzar una meta es una fuente básica de motivación. Las metas son importantes en cualquier actividad, ya que se motivan y guían nuestros actos y nos impulsan a dar el mejor rendimiento.
Las metas pueden centrarse en varias funciones:
- Centrar la atención y la acción estando más atentos a la tarea.
- Movilizar la energía y el esfuerzo.
- Aumentar la persistencia.
- Ayudar a la elaboración de estrategias

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19
Q

Que es la teoria de las expectativas ?

A

teoría sostiene que los individuos como seres pensantes, tienen creencias y abrigan esperanzas y expectativas respecto a los sucesos futuros de sus vidas.
La conducta es resultado de elecciones entre alternativas y estas elecciones están basadas en creencias y actitudes. Las personas altamente motivadas son aquellas que perciben ciertas metas e incentivos como valiosos para ellos y, a la vez, perciben subjetivamente que la probabilidad de alcanzarlos es alta.
Los puntos fuertes más destacados de la teoría son:
- Todo esfuerzo humano se realiza con la expectativa de un cierto éxito.
- El sujeto confía en que si se consigue el rendimiento esperado se sigan ciertas consecuencias para él.
- Cada consecuencia o resultado tiene para el sujeto un valor.
- La motivación de una persona para realizar una acción es mayor cuanto sea el producto de las expectativas, por la consecuencia y el valor (¿Rendiré?, ¿Qué conseguiré si rindo? ¿Merece al pena?).
- La relación entre el esfuerzo y el rendimiento depende de dos factores: las habilidades del
sujeto y su percepción del puesto.
- Cada persona tiene una cierta idea del nivel de rendimiento que es capaz de alcanzar en la tarea.
- Las personas esperan que quieres realicen los mejores trabajos logren las mejores
recompensas.

fuerza de motivacion=valor de la recompensa *probabilidad de logro

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20
Q

Cual es la relacion entre el apetito sexual y la motivacion sexual?

A

Es lo mismo salvo que cuando queremos comer y no comemos morimos y cuando queremos sexo y no lo tenemos sentimos que morimos pero en realidad no morimos. Ambas depende de factores psicologicos internos

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21
Q

Cuales son los niveles de analisi de nuestras motivaciones para el hambre ?

A
  • Influencias socioculturales:
    · Preferencias aprendidas culturalmente.
    · Respuestas a las preferencias culturales por apetitos.
  • Influencias biológicas:
    · Los centros hipotalámicos del cerebro que control el apetito.
    · Las hormonas del apetito.
    · Las punzadas en el estómago.
    · El punto fijo/fijado del peso.
    · La preferencia por sabores dulces o salados.
    · La cautela para adaptarse a alimentos nuevos.
-	Influencias psicológicas:
·	Ver y oler la comida.
·	La variedad de comida disponible
·	La memoria del tiempo transcurrido desde la última comida.
·	El estrés y el estado de ánimo.
·	El tamaño de la porción.
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22
Q

Que tenemos que detectar para diagnosticar BULIMIA?

A

a) Episodios recurrentes de atracón. Un episodio de atracón se caracteriza por los dos hechos siguientes:
1. Ingestión, en un periodo de tiempo determinado de una cantidad de alimentos que es claramente superior a la que la mayoría de las personas ingerirían en un período similar en circunstancias parecidas.
2. Sensación de falta de control sobre lo que se ingiere durante el episodio.
b) Comportamientos compensatorios inapropiados recurrentes para evitar el aumento de peso, como el vómito auto provocado, el uso incorrecto de laxantes, diuréticos y otros medicamentos, el ayuno o el ejercicio excesivo.
c) Los atracones y las conductas compensatorias inapropiadas se producen, como promedio, al menos una vez a la semana durante tres meses.
d) La autoevaluación se ve indebidamente influida por la silueta y el peso corporales.
e) La alteración no se produce exclusivamente durante los episodios de AN.

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23
Q

Cuales son los niveles para la motivacion sexual?

A
-	Influencias socioculturales:
·	Valores familiares y sociales.
·	Valores religiosos y personales.
·	Expectativas culturales.
·	Los medios de comunicación.
  • Influencias biológicas:
    · Madurez sexual.
    · Hormonas sexuales, especialmente la testosterona.
    · Orientación sexual.
  • Influencias psicológicas:
    · Exposición a condiciones estimulantes.
    · Fantasías sexuales.
24
Q

Cuales son los criterios para que diagnostiquemos trastornos del deseo sexual?

A

Deseo sexual HIPOACTIVO:
a) Disminución o ausencia de fantasías y deseos de actividad sexual de forma persistente o recurrente. Deben tomarse en consideración factores tales como la edad, el sexo y el contexto cultural, social e interpersonal del individuo.
b) El trastorno provoca malestar acusado o dificultades en las relaciones interpersonales.
c) El trastorno sexual no se explica mejor por la presencia de otro trastorno psicopatológico, ni es debido a une enfermedad médica, ni al efecto directo de alguna sustancia (drogas, fármacos, ectcétera).
Trastorno por aversión al sexo:
a) Aversión extrema persistente o recurrente hacia los contactos sexuales genitales con una pareja y la evitación de la práctica totalidad de éstos.
b) La alteración provoca malestar acusado o dificultades en las relaciones interpersonales.
c) El trastorno sexual no se explica mejor por la existencia de otro trastorno psicopatológico, excepto por otro trastorno sexual.

25
Q

¿Qué es la psicología industrial/organizacional?

A

Rama de la psicología que aplica los principios de la psicología al lugar de trabajo.
- Psicología de selección de personal. Aplicación de los métodos y los principios de la psicología
para seleccionar y evaluar a los trabajadores.
- Psicología organizacional. Estudia cómo los ambientes laborales, lo estilos administrativos, etc., influyen en el grado de motivación, satisfacción y productividad de los trabajadores.
Psicología de selección de personal.

26
Q

Que es la motivacion y grupo?

A
  1. EL CULTIVO DE LA MOTIVACIÓN INTRÍNSECA.
    - Suministrar tareas que desafíen y promuevan la curiosidad.
    - Evitar anular el sentido de autodeterminación de la gente con un uso excesivo de recompensas extrínsecas.
  2. LA ATENCIÓN ORIENTADA HACÍA LA MOTIVACIÓN DE LA GENTE APRECIAN EL RECONO_ CIMIENTO DEBEN CONCEDERLES LA ALTENCIÓN QUE DESEAN.
    - A los que aprecian la competencia deben ponérselos en unidades en que prevalezca un
    confiado sentimiento de familia y en que se compartan las decisiones.
    - Hay que motivar a los que aprecian el poder por la competencia y las oportunidades que permitan alcanzar el éxito y el triunfo.
  3. LA DETERMINACIÓN DE METAS ESPECÍFICAS QUE IMPLOQUEN UN DESAFÍO.
    - Para motivar a un grupo los responsables o líderes eficaces deben colaborar con los integrantes y definen metas explícitas, establecer compromisos y suministrar retroinformación acerca de los procesos realizados.
27
Q
  1. Las metas que mejoran el rendimiento y centran la atención de las personas son:
    a) Generales, difíciles y poco desafiantes.
    b) Específicas, difíciles y desafiantes.
    c) Específicas, fáciles y desafiantes.
    d) Las que imponen externamente.
A

b) Específicas, difíciles y desafiantes.

28
Q
  1. Es una expresión característica de una persona con alta motivación.
    a) “Espero poco de los demás”.
    b) “La originalidad no me preocupa”.
    c) “Prefiero tareas de gran dificultad”.
    d) “Los éxitos son debidos normalmente a mi esfuerzo”.
    e) “Tengo el pensamiento divergente poco desarrollado”.
A

d) “Los éxitos son debidos normalmente a mi esfuerzo”.

29
Q

Gracias a las emociones que hemos podido hacer ?

A

podemos establecer conductas de adaptación básicas para la supervivencia, por ejemplo: escapar, buscar confort, la reproducción, etc.

30
Q

Cual es la base neurobiológica más importante para la regulación de las emociones?

A

El sistema límbico que también recibe el nombre de cerebro primitivo o reptilíneo,

31
Q

El sistema limbido en las emociones, porque importante?

A

Es muy rapido y envia enseguido info al sistema endocrino y el sistema nervioso autónomo.
Controlando todos aquellos aspectos relacionados con la supervivencia como son: las emociones, la motivación y la memoria.

32
Q

Cuales son las partes del sistema limbico?

A

Hipotalamo, amigdala, hipocampo, giro cingulado, area septal o septrum.

33
Q

Que hace el hipotalamo?

A
  • Controla el sistema inmunitario mediante el eje hipotálamo-hipofisario- suprarrenal.
  • Es el llamado “guardian del cuerpo”.
  • Se encarga de la mayoría de las funciones vegetativas y endocrinas del cuerpo, entre ellas: temperatura, regulación cardiovascular, actividad gastrointestinal, agua corporal, etc., es decir, la homeostasis.
  • Regula la secreción de hormonal de la hipófisis anterior.
  • Es la parte más ocupada del cerebro y está relacionada principalmente con la homeostasis.
  • Regula y tiene el control último de las funciones del sistema nervioso simpático y del sistema nervioso parasimpático.
  • Envía ordenes al organismo de dos formas:
    · Por el sistema nervioso autónomo, lo que le confiere el control último de sus funciones.
    · Por la glándula pituitaria, con la que está conectado química y biológicamente.
  • Diversos autores han demostrado la existencia, junto al hipotálamo, de centros de castigos y recompensas.
34
Q

Que hace la amigdala?

A
  • Es un área de percepción del comportamiento y opera a nivel semiinconsciente.
  • Cuando es estimulada eléctricamente, los animales responden con agresión, y si es extirpada, los mismo se vuelve dóciles y no responden a estímulos que les habrían causado rabia; también se tornan indiferentes a estímulos que les habrían provocado miedo o respuestas de tipo sexual.
35
Q

Que hace el hipocampo?

A
  • Es otra estructura importante; en él se encuentra la memoria a corto plazo, largo plazo y aprendizaje. Las personas que por algún motivo han perdido función de las principales partes del sistema límbico, pero mantienen las del hipocampo, tienen memoria únicamente a largo plazo y no son capaces de registrar nuevos recuerdos o funciones.
36
Q

Que es el giro cingulado?

A
  • Parece tener un papel importante en la motivación, se ha demostrado también su importancia en el comportamiento materno y en el apego.
37
Q

que es el area septal o septrum?

A
  • Se ocupa de regular el estado emocional gracias a su capacidad para inhibir otras zonas cerebrales responsables del proceso emocional y estresores, como es la amígdala y por tanto facilita la memoria el aprendizaje, la quietud y el equilibrio.
38
Q

Te puede cambiar la personalidad por un accidente en el cerebro ?

A

si, totalmente. Puedes ser como otra persona

39
Q

Que son las emociones ?

A
  • Emociones: la emoción es un estado funcional interno del organismo humano que en determinadas circunstancias puede dirigir el comportamiento. Las emociones se caracterizan por ser de aparición brusca, gran intensidad y profundidad. Son de corta duración.
40
Q

Que son las pasiones ?

A

: tienen la tonalidad de las emociones, pero una menor intensidad y generalmente su
duración más larga.

41
Q

Que son los sentimientos ?

A

de más baja intensidad y tonalidad que las emociones y las pasiones. Suelen ser más estables y duraderos.

42
Q

Cuales son las emociones basicas segun Caroll IZARD (1977)

A

Alegría, interés-excitación, sorpresa, tristeza, cólera, disgusto, desprecio, miedo, vergüenza y culpa.

43
Q

Cuales son las emociones basicas segun EKMAN FIESEN ELLSWORTH?

A

Miedo ira alegria tristeza sorpresa asco y sorpresa –> expresiones faciales universales

44
Q

Cuales son las emociones basicas segun OATLEY Y JOHNSON LAIRD?

A

Ira asco ansiedad felicidad y tristeza –> no requieren contenido proposicional

45
Q

Cuales son las emociones basicas segun panksepp?

A

Expectativa miedo ira panico –> basadas en circuitos cerebrales preestablecidos

46
Q

Cuales son las emociones basicas segun plutchnik ?

A

Aceotacion ira anticipacion asco alegria miedo trsiteza sorpresa –> relacion con procesos biologicos adaptativos

47
Q

Cuales son los componentes de la respuesta emocional?

A

Lang propuso que en una respuesta afectiva o emocional son observables tres planos:
1) Nivel fisiológico de la emoción:
En toda situación emocional se produce una serie de cambios corporales.
Estas modificaciones son fundamentalmente consecuencia de la descarga de adrenalina que activa al sistema nervioso simpático.
2) Nivel psíquico de la emoción. Teoría cognitiva:
La teoría cognitiva afirma que, en el ser humano, la valoración realizada del sentimiento que experimenta, su cognición, es imprescindible para que surja una experiencia emocional. Se considera que, no sólo el sistema nervioso simpático juega un papel en las emociones, sino también el sistema nervioso central a través del córtex cerebral. Las personas dan un significado a la situación que está viviendo y a los cambios fisiológicos que está experimentado, y a partir de este hecho surge la respuesta emocional.
3) Nivel motor de la emoción:
El nivel motor de la emoción consiste en la conducta que aparece durante el comportamiento afectivo.
El lenguaje corporal, el movimiento del cuerpo y las expresiones fáciles están incluidas en él.

Las emociones se manifiestan cualitativamente (emociones de atracción positivas y emociones de evitación o negativas) y el aspecto cuantitativo. Un buen ejemplo para mostrar el aspecto cuantitativo de una emoción es el miedo.

48
Q

Cuales son los componentes de la respuesta emocional?

A

La intensidad del miedo se estructura en varias fases:

  • Primera: aparición progresiva de sentimiento de miedo.
  • Segunda: de concentración. La persona intenta enfrentarse a la situación y se plantea cómo resolverla. Controla sus movimientos y su pensamiento.
  • Tercera: de alarma. Hay claras manifestaciones de miedo a no ser capaz de resolver la situación. Existen movimientos innecesarios y dificultades para pensar.
  • Cuarta: de angustia. La persona se ve atrapada y sin salida. Acciones y pensamiento
    impulsivos, no reflexionados.
  • Quinta: de pánico. La conducta es automática. Se presentan movimientos sin ninguna finalidad, contrarios a la adaptación.
  • Sexta: de terror. Anulación total de comportamiento, inhibición progresiva del normal
    funcionamiento del sistema nervioso.
49
Q

¿Son las emociones de origen biológico o cultural?

A

la universalidad fácil de las emociones, concretamente las emociones básicas, que son: alegría, miedo, sorpresa, tristeza, ira y asco.
Se determinó que la que la gente de cualquier sociedad comunica los afectos básicos con las mismas expresiones faciales. La universalidad de los gestos faciales básicos en los seres humanos sugiere que están programados biológicamente. No obstante, las emociones secundarias NO son universales.

50
Q

Que es el estado de animo ?

A
  • Es un estado emocional que permanece durante un período relativamente largo.
  • Se diferencian de las emociones en que son menos específicos, menos intensos, más duraderos y menos dados a ser activados por un determinado estímulo o evento.
  • Los estados de ánimo suelen tener una determinada valencia, o lo que es lo mismo, se suele
    hablar de buen y de mal estado de ánimo. A diferencia de las emociones, como el MIEDO o la SORPRESA, un estado de ánimo puede durar horas o días.
  • También se diferencian del TEMPERAMENTO o la PERSONALIDAD, los cuales generalmente
    no suelen tener una componente temporal, si no que son actitudes permanentes en el tiempo.
  • Determinados tipos de personalidades, como la optimista o la neurótica pueden predisponer
    al sujeto a unos determinados estados de ánimo.
  • Ciertas alteraciones del estado de ánimo como la depresión o el trastorno bipolar forman una clase de patologías denominadas trastornos del estado de ánimo.
51
Q

Que es la inteligencia emocional?

A

La inteligencia emocional identifica y organiza las habilidades específicas necesarias para comprender y experimentar emociones de manera adaptativa (Salovey y Mayers, 1993) Determina el grado de destreza que somos capaces de alcanzar en el dominio de nuestras facultades, tanto sensitivas como intelectuales.

52
Q

Cual es el modelo de Salovey y Mayer (1990)?

A

Modelo de Habilidad:
Equipara la inteligencia emocional con la inteligencia general en lo que se refiere a su capacidad para procesar información. La inteligencia emocional es el resultado de la interacción de dos operaciones mentalmente básicas, la emoción y la cognición.

53
Q

Cual es el modelo de GOLEMAN ?

A

Modelo mixto:
Conocimientos + habilidades + actitudes + destrezas.
- Auto-conciencia de la emoción.
- Autorregulación de la emoción.
- Automotivación personal.
- Empatía con los sentimientos de los otros.
- Competencias sociales.

54
Q

Que es la tranferencia?

A

En el terreno psicoanalítico, se define TRANSFERENCIA al fenómeno mediante el cual un paciente proyecta inconscientemente sobre su analista sentimientos, vivencias y emociones infantiles.
Existen dos grandes orientaciones teóricas:
- La primera la considera un fenómeno universal, que se da a diario en la vida cotidiana con cualquier persona con la que nos relacionamos.
- La segunda forma de conceptualizar la transferencia, es la que normalmente se utiliza dentro
de los textos de teoría y técnica psicoanalítica
· Hace referencia a los procesos de transferencia dentro de la relación terapéutica.

55
Q

Que es la contencion emocional?

A

Es un procedimiento terapéutico que debe ser realizado por una persona debidamente capacitada.
Procedimiento que tiene como objetivo tranquilizar y estimular la confianza de la persona que se encuentra afectada por una fuerte crisis emocional, la cual puede derivar en conductas perturbadoras.