Morfologia Flashcards
1
Q
Quais são as 10 classes gramaticais?
A
Substantivo
Adjetivo
Artigo
Numeral
Pronome
Locução adjetiva
Verbo
Advérbio
locução adverbial
Interjeição
2
Q
O que é morfologia?
A
É o emprego das classes gramaticais dentro do contexto oracional.
3
Q
O que depende para a classificação das palavras?
A
A classificação das palavras depende da relação textual; portanto não é possível ser sempre da mesma classe. Depende das particularidades do texto.
4
Q
Quais são as classes gramaticais da área dos nomes?
A
São os substantivos (Que são os regentes)
E os regidos são os:
Adjetivos
As locuções adjetivas
Os artigos (o a, os, as/ um, uma, uns, umas)
Os pronomes adjetivos
Os numerais adjetivos.
5
Q
Quais são as classes gramaticais da área dos verbos?
A
São os verbos (regentes)
Os advérbios (são regidos) - São invariáveis modificam
um verbo, um adjetivo ou outro advérbio.
As locuções adverbiais (regido)
Dão ideia de:
- Tempo
- Lugar
- Modo
- Causa
- Intensidade
6
Q
Quais são as classes gramaticais da área dos conectivos?
A
Preposição (conectivo nominal) - de, para, em, a/à, entre.
Conjunções (Conectivo oracional) - quando, mas, porém.
do = de + o
no = em + o
pelo = por + o
7
Q
O que é e como identificar um substantivo?
A
Substantivo é a classe de palavras variável que designa ou nomeia os seres em geral.
Para reconhecê-los é necessário conhecer os determinantes, que servem para identificar sua referencia por meio da situação espaço-temporal com ou delimitar seu número. Por isso, são determinantes a classe dos artigos (definidos /indefinidos), dos pronomes possessivos, demonstrativos e indefinidos e dos numerais. Esses determinantes só se relacionam com o substantivo ou com termos que, no contexto oracional, estejam funcionando como substantivo.
8
Q
O que é derivação imprópria ou conversão das classes de palavras?
A
Consiste na mudança de classe ou subclasse de uma palavra sem sofrer qualquer modificação na forma.
9
Q
O queé um pronome?
A
É uma classe de palavras variável que acompanha ou substitui uma expressão nominal. Há, no contexto oracional, dois tipos de pronomes: O substantivo (que substitui o substantivo) e o pronome adjetivo (refere-se ao substantivo).
10
Q
O que é a classe de palavras dos numerais?
A
É a classe de palavras variável que, em regra, possui função quantificadora ou ordenadora. Como ocorre com os pronomes. Há dois tipos: Numeral substantivo (substitui o substantivo) e numeral adjetivo (refere-se ao substantivo).
São classificados em:
Cardinais: um, dois, três, quatro…
Ordinais: Primeiro, segundo…
Multiplicativos: Duplo, triplo…
Fracionários: meio, terço…
11
Q
O que a classe de palavras advérbio?
A
É a classe de palavras invariável que, em regra, se articula com verbo com adjetivo ou com outro advérbio.
1. Advérbio de afirmação: Sim, certamente, realmente…
2. De dúvida: Acaso, porventura…
3. de intensidade: Bastante, demais…
4. De lugar: abaixo, acima…
5. de modo: assim, bem…
6. de negação: não
7. de tempo: agora, ainda…
Exprime circunstância.
12
Q
O que é locução adverbial?
A
É uma expressão formada geralmente por preposição mais um núcleo substantivo que tem função de advérbio.
Quando?= Tempo
Onde? = lugar
como? = modo
13
Q
O que é uma locução adjetiva?
A
É uma expressão preposicionada equivalente a um adjetivo.
14
Q
O que é aclasse de palavra dos artigos?
A
É a classe de palavras que se interpõe a um substantivo, determiná-lo ou indeterminá-lo.
Definidos: a, o, as, os
Indefinidos: um, uma, uns, umas
15
Q
Quais são os Período Composto por Subordinação?
A
- Orações subordinadas substantivas (estudo das conjunções e da pontuação).
- Orações subordinadas adjetivas (estudo dos pronomes relativos e da pontuação).
- Orações subordinadas adverbiais (estudo das conjunções e da pontuação).
16
Q
O que é Período Composto por Coordenação?
A
- Orações coordenadas assindéticas.
- Orações coordenadas sindéticas (estudo das conjunções e da pontuação).
– por exemplo, quando se usa a vírgula antes do “e”, quando se usa ponto e vírgula, e quando se usa ponto.
17
Q
C ou E: Quando estiver no singular e não souber se é advérbio ou adjetivo, passe a sentença para o plural e se flexionar não será advérbio.
A
CERTO!
18
Q
O que é um ADVÉRBIO?
A
ADVÉRBIO é a classe de palavra invariável que, em regra, se articula com verbo, com adjetivo ou com outro advérbio.
ATENÇÃO
O advérbio é invariável quanto ao gênero e número.
19
Q
Quais são os tipos de ADVÉRBIOS?
A
A Nomenclatura Gramatical Brasileira elenca algumas espécies:
1 - Advérbios de afirmação: sim, certamente, efetivamente, realmente, etc;
2 – Advérbios de dúvida: acaso, porventura, possivelmente, provavelmente,
quiçá, talvez, etc;
3 – Advérbios de intensidade: bastante, bem, demais, assaz, mais, menos, muito, pouco, quanto, quão, quase, tanto, tão, etc.;
4 – Advérbios de lugar: abaixo, acima, adiante, aí, além, ali, aquém, aqui, atrás, cá, defronte, dentro, detrás, fora, junto, lá, longe, onde, perto, etc.
5 – Advérbios de modo: assim, bem, debalde, depressa, devagar, mal, melhor, pior e quase todos terminados em –mente: fielmente, levemente, etc.;
6 – Advérbio de negação: não;
7 – Advérbio de tempo: agora, ainda, amanhã, anteontem, antes, breve, cedo, depois, então, hoje, já, jamais, logo, nunca, ontem, outrora, sempre, tarde, etc.
ATENÇÃO
Não é possível enquadrar os advérbios apenas nos tipos elencados acima. Usaremos o valor semântico desta palavra no contexto oracional para classificá-la. Ressalto: o mais importante é entender que advérbio é a palavra que exprime circunstância.
20
Q
O que é CONCORDÂNCIA NOMINAL?
A
- No campo dos benefícios dos transgênicos, está a maior produtividade e o menor uso de defensivos agrícolas. Por outro lado, passível de discussão e pendente de provas científicas estão os malefícios ao meio ambiente.
Verbo: está.
Obs.: O verbo pode concordar com o núcleo mais próximo, quando o sujeito for posposto podendo ser: está ou estão.
Sujeito: a maior produtividade e o menor uso de defensivos agrícolas.
* Núcleo do sujeito: produtividade e uso.
Artigo: os
Substantivo: malefícios.
* Os malefícios estão passível? Não! O correto é: os malefícios estão passíveis. O adjetivo concorda com o substantivo.
* Os malefícios estão pendente? Não! O correto é: os malefícios estão pendentes. O adjetivo sempre concorda com o termo a que se refere.
Obs.: na área dos nomes, a palavra que se refere ao substantivo concorda com o substantivo. Por outro lado, o advérbio, em regra, é uma classe de palavras invariável.
20
Q
C ou E: O europeu tem a respeito da mulher brasileira uma noção falsíssima. Para ele nós só nascemos para o amor e a idolatria dos homens, sendo para tudo mais o protótipo da nulidade. Dir-se-ia que a existência para nós desliza como um rio de rosas sem espinhos e que recebemos do céu o dom escultural da formosura, que impõe a adoração…
1. (CESPE/FUNPRESP) O sentido original e a correção gramatical do texto seriam preservados caso o primeiro período fosse reescrito da seguinte maneira: A concepção do europeu acerca da mulher brasileira é demasiado falsa.
A
ERRADO! Falsa se refere a concepção do europeu acerca da mulher brasileira, a qual é demasiado fala, ou seja, é muito falsa.
Falsa é um adjetivo.
Concepção é um substantivo.
Sendo assim, palavra que se refere à adjetivo é advérbio, por esse motivo que ficou: demasiado falsa.
21
Q
C ou E: Existe um advérbio que pode variar para os gramáticos, a saber: todo. Podendo, então, falar:
A
Ex.: Toda banca é todo confusa.
* Toda refere-se a banca (substantivo) e é um pronome adjetivo. Então toda concorda com banca.
* Confusa (adjetivo) qualifica a banca.
* Todo está se referindo ao adjetivo. Palavra que se refere ao adjetivo é um advérbio, portanto é invariável.
Ex.: A Joana está todo tranquila.
* Tranquila é um adjetivo.
* Todo é advérbio.
A frase está correta. Contudo, poderia usar toda, em nome da concordância eufônica, bem como chamado de concordância extraordinária
Existe um advérbio que pode variar para os gramáticos, a saber: todo. Podendo, então, falar:
* Ela está todo tranquila.
* Ela está toda tranquila.
Não transfira essa exceção para o advérbio MEIO.
22
Q
“empregar métodos bastante variados”; a frase abaixo em que o vocábulo “bastante” deve ser colocado no plural é:
a. Eles eram bastante amigos meus.
b. Choveu bastante nas férias.
c. Durante dias eles trabalharam bastante.
d. Eles se sentiram bastante fortes.
e. Bastante brasileiros emigraram para a Europa.
A
- Adjetivo: variados; que se refere à métodos.
- Substantivo: métodos.
- Advérbio: bastante. De forma que não pode ser colocado no plural.
Ex.: Pedro é pedra. - Adjetivo: pedra (substantivo). Ela está caracterizando Pedro.
É o mesmo caso de dizer: Pedro é muito pedra. - Adjetivo: pedra.
- Advérbio: muito. Está se referindo ao adjetivo.
a. Amigos se refere a eles, e funciona com adjetivo. Bastante funciona com advérbio, logo não vai par o plural.
b. Bastante funciona com advérbio, logo não vai par o plural.
c. Bastante funciona com advérbio, logo não vai par o plural, e tem relação com o verbo.
d. Se substituir bastante por muito, percebe-se que não flexiona. Fortes se refere a eles, e é um adjetivo.
e. Se substituir bastante por muito, percebe-se que flexiona. Veja: Muitos brasileiros…
Então bastante é um pronome adjetivo e brasileiros é substantivo.
Ex.: A franqueza é a primeira virtude de um defunto. - Artigo: a.
- Substantivo: franqueza.
- Adjetivo: a primeira virtude de um defunto.
ATENÇÃO
Constitui importante recurso estilístico evitar a repetição do sufixo –mente na coordenação de advérbios. Observe o exemplo abaixo:
As sessões do Tribunal Pleno, da Seção Administrativa, das Seções Especializadas e das Turmas realizar-se-ão ordinária e extraordinariamente.
Tem dois advérbios sendo ligados pelo e, o qual une termos com a mesma estrutura morfossintática.
Porém, Celso Cunha fala de um recurso estilístico; quando tiver dois ou mais advérbios se referindo ao mesmo regente, recomenda-se o uso do sufixo -mente apenas no último vocábulo, mas colocá-los nos dois não constitui erro gramatical, apenas um efeito de eco.
23
Q
C ou E: O universo da comunicação vem se ampliando com maior dinamismo, nos últimos anos, para atender à demanda de seus usuários, nas mais diferentes situações de interatividade. Nele estamos inseridos, exercitando nossa linguagem oral e escrita, até mesmo na área digital. Por isso, necessitamos sempre assimilar novos conhecimentos e expressá-los com objetividade e competência.
3. (CESPE/SEDF/2017) A correção gramatical e o sentido do texto seriam preservados caso o trecho “expressá-los com objetividade e competência” (linhas 7 e 8) fosse reescrito da seguinte maneira: expressá-los objetiva e competentemente
A
CERTA! Locução adverbial: objetividade e competência.
A questão trocou por dois advérbios, o que mantem o sentido e a correção.
Veja: expressá-los objetiva e competentemente
24
Como diferenciar um vendido (verbo) de um vendido (substantivo)?
Cuidado com o particípio, sobretudo irregular (-ado, -ido).
Ex.: Como diferenciar um vendido (verbo) de um vendido (substantivo)?
O assunto será aprofundado posteriormente. Agora, veja uma diferenciação “precária”.
Se denotar ação, como, no exemplo, ação de vender o carro – será verbo.
O carro foi vendido.
verbo
* A casa foi vendida.
Verbo
* Político vendido não me interessa.
Aqui não está falando da ação de vender político. Esse vendido está caracterizando político, logo é um adjetivo.
Obs.: os verbos não flexionam em gênero. Só existe uma forma verbal na língua portuguesa que flexiona, que é o particípio, pois ele acaba concordando com o substantivo, o que faz com que as pessoas confundam com o adjetivo.
25
Pode haver alguma coisa mais tola, me diga, que a maneira de viver desses homens que deixam a prudência de lado? Vivem ocupados para poder viver melhor: acumulam a vida, dissipando-a. O que são as classes de palavras?
Fora do contexto, melhor seria um adjetivo, mas ao olhar par a frase ele é um advérbio. Se fosse adjetivo estaria se referindo a homens. Veja:
Vivem ocupados. Quem? Homens. Ocupados é um adjetivo.
Para poder viver. Viver de que modo? Melhor. Então é um advérbio.
Obs.: aqui há derivação imprópria.
26
O que é Derivação imprópria ou conversão?
A derivação imprópria consiste na mudança de classe ou subclasse de uma palavra sem sofrer qualquer modificação na forma.
Observe alguns exemplos:
a. Verbo tornou-se substantivo
Meu sofrer é proporcional aos seus não.
Obs.: neste caso, o pronome possessivo adjetivo “Meu” refere-se ao verbo “sofrer”. Lembrem-se: o pronome adjetivo tem como termo regente o substantivo)
Obs.: Se pegar isoladamente sofrer, ele é um verbo. Porém, quando ele é visto dentro de um período, será:
* Pronome adjetivo: meu.
Obs.: Pronome acompanha substantivo.
* Substantivo: sofrer.
Houve derivação imprópria.
b. Advérbio tornou-se substantivo
O hoje deve ser vivido com intensidade.
* Hoje isoladamente é adverbio de tempo;
* O hoje – o: artigo e hoje:substantivo.
c. Adjetivo tornou-se advérbio
Os homens vivem ocupados para poder viver melhor.
* Isoladamente, melhor é um adjetivo.
* Viver melhor: melhor se torna um advérbio.
d. Substantivo tornou-se adjetivo.
Os homens que me persuadiram não são burros.
e. Adjetivo tornou-se um substantivo.
Os ortodoxos são naturalmente refratários às mudanças.
f) Substantivo tornou-se interjeição.
Silêncio!
g) Verbo tornou-se interjeição.
Viva!
h) Substantivo próprio tornou-se comum.
Prefiro damasco a figo.
* Damasco (subst. próprio) é a capital da Síria.
* No contexto, damasco (subst. comum) é o fruto.
i) Substantivo comum tornou-se próprio.
O João namora a Rosa; e o Mário, a Margarida.
* Rosa e margarida (subst. comum) são flores.
* Rosa e Margarida (subst. próprio) são nomes
27
(FGV/MRE/Oficial de Chancelaria/2016) Um dos processos conhecidos de formação de palavras em Português é a chamada “derivação imprópria”, marcada pela criação de uma nova palavra pela modificação de sua classe original. Tal processo aparece em:
a. “Sim, no começo era o pé”.
b. “Se está provado, por descobertas arqueológicas, que há sete mil anos estes brasis já eram habitados...”.
c. “... pensai nestas legiões e legiões de pés que palmilharam nosso território”.
d. “E pensai nestes passos, primeiro sem destinos, machados de pedra abrindo as iniciais picadas na floresta”.
e. “E nos pés dos que subiam às rochas distantes”
Letra: B
“Se está provado, por descobertas arqueológicas, que há sete mil anos estes brasis já eram habitados...”.
Brasil é substantivo próprio, já brasis é substantivo comum. Mudou a classe, sem mudar a forma.
28
(FGV/ALRO/2018) Um dos recursos expressivos na escrita consiste em deslocar palavras da classe gramatical a que elas pertencem. Das frases abaixo, a única em que isso não ocorre é:
a. “A morte produz o agradável: as viúvas.”
b. “O cantar afasta as tristezas do coração.”
c. “Morreu, mas num lentamente admirável.”
d. “Arrancou o celeste raio e o tirânico cetro.”
e. “No passar das coisas existe algo maravilhoso.”
Letra: D
a. Isoladamente, agradável é adjetivo. No contexto e com O, virá substantivo.
b. O – artigo; cantar – substantivo. Isoladamente, cantar é verbo.
c. Num – e + um; lentamente - substantivo; admirável – adjetivo, pois qualifica lentamente. Isoladamente, lentamente é um advérbio.
d. Não há derivação imprópria.
e. No – em + o; passar – substantivo. Isoladamente, passar é verbo.
29
O que é LOCUÇÃO ADJETIVA?
É uma expressão preposicionada equivalente a um adjetivo.
As operações da PF desbarataram quadrilhas e esquemas de corrupção.
* De corrupção – se referem a esquemas (corruptos).
* Locução adjetiva: De corrupção.
* Substantivo: esquemas.
Eles foram infectados no interior de Goiás.
* De Goiás – se refere a interior.
* No – em + o;
* Substantivo: interior, pois o o é artigo.
* Locução adjetiva: de Goiás
29
Como são divididas as Classe de Palavras?
Foi dividido em três áreas:
* Nomes – são as palavras que se referem a um substantivo.
* Verbos – foi visto adverbio e locução adverbial
* Conectivos – são elementos que estabelecem ligações
30
C ou E: O Brasil de hoje é resultado das indústrias que começaram a se instalar por aqui na década de 50. Das chamadas indústrias de base, fundamentais para o funcionamento da economia, que vieram para cá na década de 50.
(CESPE/CÂMARA/ANALISTA LEGISLATIVO) Na linha 1, a expressão “de hoje”, modificadora do substantivo, caracteriza “Brasil” e, por isso, exerce a função de adjetivo.
CERTO! De hoje – se refere ao Brasil. É uma locução adjetiva.
Brasil – é substantivo.
Portanto, exerce a função de adjetivo.
Não seria um adjetivo? Adjetivo é uma palavra que caracteriza o substantivo, e aqui tem duas palavras, logo é uma locução adjetiva.
Estaria errado se chama-se de adjetivo, mas a questão falou que EXERCE FUNÇÃO
DE ADJETIVO.
30
O que é LOCUÇÃO ADVERBIAL?
LOCUÇÃO ADVERBIAL é uma expressão – formada geralmente por preposição mais um núcleo substantivo – que tem função de advérbio.
As conclusões acabam de ser divulgadas nos Estados Unidos da América.
* Divulgar – ação de divulgar. Divulgadas aonde? nos Estados Unidos da América.
* Locução adverbial: nos Estados Unidos da América.
Os carros da Polícia Federal chegaram às seis horas.
* Chegaram quando? às seis horas.
* Locução adverbial: às seis horas.
* Se fosse: Chegaram agora. Agora seria um advérbio.
Na sede da JBS, a Polícia Federal faz operação.
* Ela (PF) faz na sede.
* Locução adverbial: Na sede da JBS.
Obs.: quando se fala em locução adjetiva ela tem relação com o substantivo. Por outro lado, a locução adverbial dá a ideia de circunstância, tempo, modo, se refere ao verbo.
31
(QUADRIX/2021) Em “As escolas só podem funcionar de forma remota” (linha 20), a
expressão “de forma remota” funciona como um
a. adjetivo.
b. advérbio.
c. substantivo.
d. pronome.
e. Verbo
Elas funcionam de que modo? De forma correta.
A relação é com o verbo, só que dá ideia de modo, então não pode ter valor adjetivo. Sendo assim, é uma locução adverbial, e possui valor de advérbio.
32
Como diferenciar as LOCUÇÕES ADVERBIAIS DAS LOCUÇÕES SUBSTANTIVAS?
Nem toda expressão que da ideia de lugar é uma locução adverbial. Lembre-se: as
locuções adverbiais se referem ao verbo e dão a ideia de circunstância. Observe o exemplo abaixo.
Na manhã de 13 de dezembro de 2009, um avião de pequeno porte decolou de Imperatriz, no Maranhão, com destino a Timon, no mesmo estado.
* Decolou de qual lugar? De Imperatriz.
* No Maranhão se refere à Imperatriz.
* Locução adverbial - De Imperatriz; seu núcleo é o substantivo Imperatriz.
* É impossível no Maranhão ser uma locução adverbial, pois ela se relaciona a um
substantivo. Não é também uma locução adjetiva, pois ela é um adjunto adnominal e está junto do nome e não pode ser separada por vírgula.
* Locução substantiva: no Maranhão. Veja que se tem um substantivo que se refere
a outro substantivo.
O juiz federal Sérgio Moro, que está à frente da Operação Lava Jato, participou de um evento com empresários em Curitiba, no Paraná.
* No Paraná se refere a Curitiba, uma expressão substantiva.
* Locução substantiva: no Paraná
33
O que é o emprego das classes de palavras?
O emprego das classes de palavras nos ajudará a entender, de maneira lógica (sem macetes), o período composto.
O Brasil atual é resultado de uma política protecionista.
* Brasil – substantivo.
* Atual –adjetivo.
O Brasil de hoje é resultado de uma política protecionista.
* Brasil – substantivo.
* Atual – locução adjetiva.
O Brasil que é moderno está ganhado espaço.
* Brasil – substantivo.
* que é moderno – oração subordinada adjetiva.
Obs.: a oração adjetiva tem esse nome, porque ela equivale a um adjetivo.
O professor encontrou o aluno ontem.
* VTD: encontrou;
* OD: o aluno;
* Advérbio: ontem (é só uma palavra e se refere ao verbo).
O professor encontrou o aluno na semana passa.
* Locução adverbial: na semana passada.
* na semana passada: está preposicionada (em + a) e tem mais uma palavra.
O professor encontrou o aluno quando esteve no shopping.
* Oração subordinada adverbial: quando esteve no shopping
34
O que é INTERJEIÇÃO ?
INTERJEIÇÃO é uma expressão autônoma que, no nível fraseológico, não estabelece relação morfossintática. Ela exprime sentimentos ou sensações de alegria, dor, surpresa etc.
Observação: em regra, as interjeições vêm acompanhadas de ponto de exclamação (!).
Exemplos: Ah! Oh! Ai! Psiu! Silêncio!
35
“E, surpresa!, quem a esta altura clama pelo surgimento de um lúcido pensamento de esquerda, a contrabalançar os populismos de direita, é o famoso Francis Fukuyama.” No período acima, o termo sublinhado
assume um papel gramatical distinto de sua classificação original. Esse papel assumido no período é de
a. interjeição.
b. substantivo.
c. adjetivo.
d. advérbio.
e. conjunção
Letra: A
* Surpresa é um substantivo. Mas, no contexto, é uma interjeição.
Isso é chamado de derivação imprópria ou conversão.
Análise: (alternativa “a”) no trecho acima, observa que o vocábulo “surpresa” não mantém relação sintática com nenhum termo do período e ele é proferido – sobretudo pelo uso do sinal de exclamação – em tom diferente daquele que se usa na linguagem expositiva.
36
O que é a classe de palavras: ARTIGO ?
ARTIGO é a classe de palavra variável que se antepõem a substantivos, ela pode determiná-lo ou indeterminá-lo.
Obs.: um a pode ser:
* Artigo;
* Pronome oblíquo átono;
* Preposição (invariável);
* Pronome demonstrativo.
Definidos: a, o, as, os.
Indefinidos: um, uma, uns, umas.
O vocábulo “a” pode ser artigo, preposição, pronome oblíquo átono ou pronome demonstrativo. Observe os seguintes exemplos.
1. A permanência do presidente no cargo depende do parlamento.
* A está acompanhando permanência (substantivo).
2. O que foi citado na reunião é restrito a profissionais de educação.
* A preposição é invariável, e existe um termo que a pede, que é o regente.
* Se é restrito, é restrito a...
* Preposição: a.
* Para que fosse artigo deveria ser aos para concordar com profissionais (os – profissionais; e a – preposição). Para ser artigo deveria ser os.
3. Os homens acumulam a vida, dissipando-a.
* A é um pronome oblíquo átono. Ele substitui a palavra vida.
* É chamado textualmente de pronome substantivo.
Obs.: o artigo, em regra, deve acompanhar um substantivo expresso. Posteriormente, algumas questões serão relativizadas.
4. A minha conquista hoje é semelhante à do passado.
* Semelhante a...
Obs.: se tem crase indica que a presença de dois a’s >> à = a (prep.) + a(s) (art)
* Está implícita a palavra conquista.
* Pode-se dizer que se tem: preposição a (semelhante) + a (conquista).
* Pelo aspecto geral, não se pode entender como artigo, pois ele acompanha o substantivo e, em regra, tem que se referir a termo expresso. Em análise sintática, o artigo é sempre adjunto adnominal, ou seja, ele deve vir sempre junto de um nome.
* Nesse a (a conquista) não será entendido como artigo, já que a palavra conquista não está escrita expressamente. Nesse caso, a gramática entende como aquela.
Veja: A minha conquista hoje é semelhante àquela do passado.
* Sendo assim, esse a funciona como pronome demonstrativo.
No primeiro exemplo, o vocábulo “a” é artigo, pois acompanha o substantivo “permanência”. Eu já falei aqui que o artigo acompanha em regra substantivo expresso. No segundo, temos preposição exigida pelo adjetivo ¨restrito”, ou seja, se é restrito, é restrito a alguma coisa; note, ainda, que neste caso o “a” é invariável uma característica das preposições. No terceiro, o vocábulo “a” é um pronome, que substitui o substantivo “vida”. Já vimos que o pronome que substitui o substantivo é textualmente pronome substantivo; no entanto, ele não deixa de ser um pronome oblíquo átono. Aviso: estudaremos no módulo avançado estes pronomes. No quarto, temos a fusão da preposição “a” + o pronome demonstrativo “a” (aquela).
Lembre-se: conforme já estudado, não podemos dizer que neste caso há artigo em “semelhante à do passado”, uma vez que artigo em regra se refere a termo expresso – e nesta construção o vocábulo “conquista” está subentendido entre “a” e “do”.
37
(FCC/CLDF/TÉCNICO/2018)
* No dia seguinte entrou a dizer de mim nomes feios, e acabou alcunhando-me Dom Casmurro (5º parágrafo)
* Contei a anedota aos amigos da cidade (5º parágrafo)
* Meu caro dom Casmurro, não cuide que o dispenso do teatro amanhã (5º parágrafo)
Nos trechos transcritos, os termos destacados constituem, respectivamente,
a. pronome, artigo e artigo.
b. artigo, artigo e pronome.
c. preposição, preposição e pronome.
d. artigo, preposição e artigo.
e. preposição, artigo e pronome.
No dia seguinte entrou a dizer de mim nomes feios, e acabou alcunhando-me Dom Casmurro (5º parágrafo)
* esse a é invariável. É uma preposição, pois não está acompanhando um nome, nem substituindo uma palavra.
Contei a anedota aos amigos da cidade (5º parágrafo)
* A está acompanhando anedota (substantivo).
* A é um artigo.
Meu caro dom Casmurro, não cuide que o dispenso do teatro amanhã (5º parágrafo)
* O está substituindo Dom Casmurro (substantivo).
* O é um pronome oblíquo átono.
38
C ou E: (CESPE/TRE/ANALISTA/2016) Em “como é o caso das usadas no Sistema Metrológico Internacional ou na química” (linhas 9 e 10), a palavra as, em “das”, classifica-se como artigo definido e, na construção em que aparece, permite a elipse do substantivo “reduções” (linha 7).
Das = de + as;
c. reduções convencionadas internacionalmente, ditas símbolos (nesse sentido pertinentes), como é o caso das usadas no Sistema Metrológico Internacional ou na
química etc.
* Se fosse em uma interpretação de texto, e perguntasse que se subentende que a palavra reduções está implícita.
* Contudo, o examinador não considerou como artigo definido, mas sim um pronome demonstrativo.
* De + as = das – daquelas
39
Qual a diferença entra: O professor fala claro x O professor fala com muita clareza.
* O professor fala claro.
* Isoladamente, claro é um adjetivo.
* Dentro do contexto, claro é advérbio.
* Claro se relaciona com o verbo falar. É como ele fala que é claro.
O professor fala com muita clareza.
* Com muita clareza se relaciona com o verbo falar.
* É uma locução adverbial de modo.
12. A diferença, ele reforça, está na qualificação. “O brasileiro, em geral, é pouco escolarizado. Então, se você comparar o setor público com o privado, um dos motivos dessa discrepância salarial é justamente o maior grau de educação do servidor público”, explica Holanda.
A brasiliense tem consciência de que exerceu um direito conquistado a duras penas ao longo da história política brasileira. Para ela, no entanto, falar sobre a atividade dos deputados e senadores no Congresso Nacional faz pouco sentido.
Primeiro pouco:
* Escolarizado (adjetivo) se refere a brasileiro (substantivo).
* Pouco se refere a adjetivo, portanto é um advérbio.
Segundo pouco:
* Pouco se refere a sentido (substantivo).
* Na análise sintática: quem faz (VTD), faz algo. Pouco sentido é OD.
* Pouco sentido é um pronome indefinido ou pronome adjetivo.
13. O delegado escreve rápido.
* Rápido – advérbio de modo.
* Ele escreve rápido.
14. O delegado escreve muito rápido.
* Muito – advérbio (está dando intensidade para o modo; um advérbio pode se referir a outro advérbio).
* Rápido – advérbio de modo.
O delegado fez um relatório muito coerente.
* Relatório – substantivo.
* Muito – advérbio (se refere a um adjetivo).
* Coerente – adjetivo.
* Rápido – advérbio de modo.
Exemplo para ilustrar que um advérbio também pode caracterizar um substantivo:
Pedro é pedra.
* Pedra caracteriza Pedro, exercendo papel adjetivo.
A franqueza é a primeira virtude em um defunto.
* Franqueza – substantivo.
* a primeira virtude em um defunto – função adjetiva.
Gonçalves Dia é verdadeiramente poeta.
* Isoladamente, poeta é um substantivo.
* No contexto, poeta se refere a Gonçalves Dias. Logo, é um adjetivo.
* Verdadeiramente se refere a um adjetivo, então é um advérbio.
Vou nomear um Ministro para o STF terrivelmente evangélico.
* Evangélico qualifica Ministro.
* Terrivelmente se refere ao adjetivo (evangélico). Portanto, é um advérbio.
16. O deputado tem muito dinheiro escondido.
* Muito se refere a dinheiro. É um pronome adjetivo.
* Escondido se refere a dinheiro. É um adjetivo.
Obs.: Toda palavra que se refere a substantivo, flexiona; já o advérbio é invariável.
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Em todas as alternativas, há dois advérbios, exceto:
a. Ele permaneceu muito calado.
b. Amanhã, não iremos ao cinema.
c. O menino, ontem, cantou desafinadamente.
d. Tranquilamente, realizou-se hoje, o jogo.
Letra: A
a. Adjetivo: calado; muito: advérbio.
b. Amanhã: advérbio de tempo; não: advérbio de negação.
c. Ontem: advérbio de tempo; desafinadamente: advérbio de modo.
d. Tranquilamente: advérbio de modo; hoje: advérbio de tempo.
Mesmo sem insistir em tal ou qual ação secundária das novas condições de vida física e social e de contato com os indígenas (e posteriormente com os africanos), é obvio que a língua popular brasileira tinha de diferençar-se inelutavelmente da de Portugal, e, com o correr dos tempos, desenvolver um coloquialismo ou sermo cotidianus seu.
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C ou E: Vista do avião, a cidade de edifícios arrojados lembra Dubai, só que insulada na estepe verde. Desde 1997, quando o presidente Nursultan Nazarbayev transferiu a capital de Almaty,
maior centro urbano do país, para Astana, no norte, a cidade não para de receber investidores e arquitetos famosos, atraídos pelas receitas de petróleo do Cazaquistão. Oficialmente, o presidente Nazarbayev justificou a mudança alegando o risco permanente de terremoto em Almaty e a falta de espaço para crescimento.
(CESPE/CÂMARA/CONSULTOR/2014) Os vocábulos “Oficialmente” (linha 8) e “permanente” (linha 5) pertencem à mesma classe gramatical.
ERRADO! * Oficialmente: advérbio deslocado. O presidente Nazarbeyev justificou oficialmente.
* o risco permanente de terremoto:
– artigo: o;
– substantivo: risco;
– permanente: adjetivo. Está caracterizando risco.
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C ou E: (CESPE/SEDF/2017) Os vocábulos “africanos” (linha 4) e “correr” (linha 6), originalmente pertencentes à classe dos adjetivos e dos verbos, respectivamente, foram empregados como substantivos no texto.
CERTO!
* Fora do texto: africano é adjetivo pátrio; correr é verbo;
* Dentro do texto ambas as palavras possuem artigo, logo são substantivos. Veja: os africanos; o correr dos tempos.
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Assinale a alternativa correta quanto à análise morfológica do termo
sublinhado.
a. A tua beleza me encanta. (adjetivo)
b. Entreguei o presente a ela. (preposição)
c. Eu a vi em conversa com meu chefe. (artigo)
d. Psiu! Este ambiente requer silêncio. (advérbio)
e. Não me sai da cabeça aquele problema. (conjunção)
Letra: B
a. Substantivo.
b. Preposição. Quem entrega, entrega algo a (preposição) alguém.
c. É um pronome.
d. Interjeição.
e. Pronome adjetivo, pois está acompanhando o substantivo (problema).
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O que é ADJETIVO DE RELAÇÃO?
O examinador da Fundação Getúlio Vargas tem cobrado, nas últimas provas, a nomenclatura “adjetivo de relação”. Os alunos têm-me perguntado, com certo estranhamento, o que é um adjetivo de relação. Vamos, então, defini-lo.
Os adjetivos de relação são nomes qualificadores derivados de substantivo. São registrados geralmente após o substantivo e não admitem graus de intensidade.
Obs.: não cabe graus de intensidade. Sendo assim, não se pode falar: Vinho muito
português.
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(FGV/TJBA/2019) Segundo a gramática, os adjetivos podem indicar estados, qualidades, características ou relações. A frase abaixo em que o adjetivo sublinhado indica uma relação é
a. “As borboletas mostram um voo desengonçado”.
b. “As jabuticabas são frutas brasileiras”.
c. “As goiabas estão nascendo bichadas”.
d. “As nuvens estavam carregadas”.
e. “As pitangas ficaram vermelhas rapidamente”.
Letra: B
a. É um adjetivo, mas não é derivado de substantivo.
b. É um adjetivo, derivado de Brasil.
c. Bichadas caracteriza goiabas, e é um adjetivo. Contudo, esse cabe intensidade, pois pode-se falar: as goiabas estão nascendo muito bichadas.
d. Carregadas não é derivada de substantivo.
e. Vermelhas não é derivada de substantivo
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(GS/Assessoria e Concursos/2021) Dadas as frases:
1-Não entendi certos apontamentos.
2- Os apontamentos certos fazem a diferença.
Os termos em destaque nas sentenças acima são classificados, de acordo com o contexto em que estão inseridos, respectivamente como:
a. ambos adjetivos
b. pronome indefinido e adjetivo
c. pronome definido e substantivo
d. adjetivo e substantivo
Letra: B
1.certos: pronome indefinido ou pronome adjetivo, pois acompanha o substantivo; substantivo: apontamentos.
2.Certos: adjetivo – qualifica apontamentos; substantivo: apontamentos.
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(FGV/2016) A frase a seguir em que o adjetivo sublinhado permanece com o mesmo significado independentemente de estar anteposto ou posposto ao substantivo é:
a. Cuidado com todas as atividades que requeiram roupas novas.
b. O que é a felicidade além da simples harmonia entre o homem e a vida que ele leva?
c. Um bom lugar para começar é de onde você está.
d. A humanidade está adquirindo toda tecnologia certa pelas razões erradas.
e. Um cozinheiro famoso possui sempre uma velha panela de estimação.
a. Roupas: substantivo; novas: adjetivo. Sentido objetivo, ou seja, a roupa foi comprada recentemente, nunca foi usada. Se for falado: novas roupas – muda o sentido, para roupas mais modernas, recém-lançadas.
Obs.: a questão quer saber se a ordem for alterada se isso mudará o sentido.
A ordem direta: substantivo + adjetivo. Ela transmite valor objetivo.
Ex.: Homem grande.
* Substantivo: homem.
* Adjetivo: grande.
Ele é um homem grande – isso denota que ele é alto, forte, ou seja, um adjetivo.
Ordem inversa: adjetivo + substantivo.
Ex.: grande homem.
Ele é um grande homem – isso demonstra que ele é honesto, nobre. Possui valor subjetivo.
b. Adjetivo: simples; substantivo: harmonia. O adjetivo está anteposto. Houve uma
mudança de sentido.
Ex.: O professor Aragône Fernades é juiz, e o Claiton é um simples professor.
* Simples tem sentido de mero.
* Se fosse falado: Clainton é um professor simples – teria o sentido de tranquilo, humilde.
c. Se o adjetivo for anteposto ou posposto não há mudança de sentido.
d. Certa é um adjetivo. Agora, se for escrito: uma certa tecnologia, certa vira um pronome indefinido.
e. Velha é adjetivo qualificando panela (substantivo), ou seja, uma panela que ele gosta.
Se fosse: Um cozinheiro famoso possui sempre uma panela velha. – Estaria dizendo
que a panela é velha.
Ex.: Eu encontrei um velho amigo – possui sentido de amigo de longa data.
Eu encontrei um amigo velho – se refere a idade do amigo
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(FGV/MPE/ANALISTA/2017) Há vários momentos do texto 1 em que se juntam termos de valor substantivo e valor adjetivo; o par abaixo em que NÃO ocorre mudança de significado em caso de troca de posição é:
a. certa ocasião;
b. jornalista estrangeiro;
c. revolta estudantil;
d. simples mal-entendido;
e. observação famosa.
Letra: E
a. muda o sentido.
b. Isoladamente: jornalista é substantivo; estrangeiro é substantivo.
Para identificar a diferença, coloque na ordem direta: jornalista (substantivo) estrangeiro (adjetivo). Neste caso, entende-se que, existem vários jornalistas, mas está falando daquele que é estrangeiro.
Já na ordem inversa (estrangeiro jornalista) fica: estrangeiro (substantivo); jornalista (adjetivo). Aqui, entende-se que, existem vários estrangeiros, mas está sendo falando daquele é jornalista.
c. Revolta (subst.) estudantil (adjetivo) possui sentido direto, ou seja, revolta de estudantes. Estudantil revolta possui sentido subjetivo, sentido desqualificador.
Ex.: Suponha que se queira desqualificar uma revolta.
* Que estudantil greve!
* Nesse caso, quer dizer que é coisa de menino.
d. Muda o sentido.
e. Famosa está qualificando observação, e a troca de ordem não afeta o sentido.
Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte. Suposto o uso vulgar seja começar pelo nascimento, duas considerações me levaram a adotar diferente método: a primeira é que eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço; a segunda é que o escrito ficaria assim mais galante e mais novo. Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no intróito, mas no cabo: a diferença radical entre este livro e o Pentateuco.
(Trecho Machado de Assis – Memórias Póstumas de Brás Cubas)
Isoladamente, as palavras defunto e autor são substantivos.
Autor defunto:
* Substantivo: autor;
* Adjetivo: defunto;
* Nesse caso, o autor já morreu.
Defunto autor:
* Substantivo: defunto;
* Adjetivo: autor;
* Nesse caso, é um autor que ainda incomoda muita gente.
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Classifique morfologicamente os vocábulos em destaque.
Texto
A primeira tarefa da Educação é ensinar (1)a ver… É através dos olhos que as crianças tomam contato com a (2)beleza e o fascínio do mundo… Os olhos tem de ser educados para que (3)nossa alegria aumente. “Educar é mostrar a vida a quem ainda não (4)a viu. O educador diz: “Veja!” e, ao falar, aponta. O aluno olha (5)na direção apontada e vê o que nunca viu. (6)Seu mundo se expande. Ele fica (7)mais rico interiormente… E ficando mais rico interiormente ele pode sentir (8)mais alegria – que é a razão pela qual vivemos.
Obs.:
1. Ensina a alguma coisa – é uma preposição;
2. A beleza: a:art; beleza: substantivo. Artigo sempre acompanha um substantivo.
3. Nossa é pronome adjetivo; alegria é substantivo.
4. A está substituindo a vida. Logo, é um pronome substantivo.
5. Olha onde? na direção apontada. É uma locução adverbial.
6. Professor pulou
7. Quem é rico? Ele. Rico está se referindo a um substantivo, então é um adjetivo. Mais é um advérbio.
8. Alegria é um substantivo. Mais é um pronome adjetivo, não dá para quantificar o tanto de alegria.
Já li (9)muitos livros sobre Psicologia da Educação, Sociologia da Educação, Filosofia
(10)da Educação… Mas, por mais que me esforce, não consigo me lembrar de (11)qualquer referência à Educação do Olhar. Ou à importância do olhar na educação, em qualquer um deles.
A educação se divide em duas partes: Educação das Habilidades e Educação das Sensibilidades.
Sem a Educação das Sensibilidades, todas as habilidades são (12)tolas e sem sentido.
Os conhecimentos nos dão meios para viver
Obs.:
9. Muitos está no plural, logo não pode ser advérbio. Livros (substantivo) é uma quantidade indefinida. Muitos é pronome adjetivo.
10. Da educação se refere a filosofia (substantivo). Da educação possui preposição,
então será chamado de locução adjetiva.
11.Qualquer (pronome adjetivo) se refere a referência (substantivo).
12. Habilidade é substantivo; tolas é adjetivo.
A sabedoria nos dá razões para viver. Quero ensinar às crianças. Elas ainda tem olhos (13)encantados. Seus olhos são dotados daquela qualidade que, para os (14)gregos, era o início do pensamento: a capacidade de se assombrar diante do banal. Para as crianças tudo é espantoso: um ovo, uma minhoca, uma concha de caramujo, o voo dos urubus, os pulos dos gafanhotos, uma pipa no céu, um pião na terra. Coisas que os eruditos não veem.
Na escola eu aprendi complicadas classificações botânicas, taxonomias, nomes latinos – mas esqueci. E nenhum professor jamais chamou a minha atenção para a beleza de uma árvore… Ou para o (15)curioso das simetrias das folhas. Parece que naquele tempo as escolas estavam mais preocupadas em fazer com que os alunos decorassem palavras que com a realidade para a qual (16)elas apontam. (Rubem Alves)
Obs.:
13. Encantados (adjetivo) está qualificando olhos (substantivo).
14. Gregos é substantivo, pois possui um artigo (os);
15. O: artigo; curiosa: substantivo.
16. Elas substitui as palavras. É um pronome substantivo.
Observação: Não costuma cair em prova.
A Nomenclatura Gramatical Brasileira põe os denotadores de inclusão, exclusão, situação, retificação, designação, realce, etc. à parte, sem a rigor incluí-los entre os advérbios, mas construindo uma classe ou grupo heterogêneo chamado denotadores, que coincide, em parte, com a proposta de José Oiticia das palavras denotativas, muitas das quais atendem a fatores de função textual estranhos às relações semântico-sintáticas inerentes às orações em que se acham inseridas:
1 – inclusão: também, até, mesmo, inclusive, ademais, além disso, de mais a mais, etc.: Até o professor riu-se.
2 – exclusão: só, somente, salvo, senão, apenas, exclusive, exceto, etc.: Só Deus é imortal.
3 – situação: mas, então, pois, afinal, agora, etc.: Mas que felicidade. Então duvida que se falasse latim? Pois não é que ele veio.
4 –retificação: aliás, melhor, isto é, ou antes, etc.: Comprei cinco, aliás, seis livros. Correu, isto é, voou até nossa casa.
5 – designação: eis: Eis o homem.
6 – realce: é que, etc.: Nós é que somos brasileiros.
7 – expletivo: lá, só, ora, que, cá, etc.: Eu sei lá. Vejam só que coisa. Oh! Que saudade que tenho!
8 – explicação: a saber, por exemplo, etc.: Eram três irmãos, a saber: Pedro, Antônio e Gilberto. (Gramática Escolar / Evanildo Bechara)
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