COESÃO TEXTUAL – EMPREGO DE CONECTORES Flashcards
Quais são os CONECTORES que dão RELAÇÃO DE SENTIDO de ADIÇÃO?
- Estabelecem relação de coordenação - Introduzem uma oração coordenada sindética
- São orações aditivas
E, NEM, (NÃO SÓ)… MAS/COMO, OU
Quais são os CONECTORES que dão RELAÇÃO DE SENTIDO de EXPLICAÇÃO?
Estabelecem relação de coordenação - Introduzem uma oração coordenada sindética
- São orações explicativas
QUE, POIS, PORQUE, PORQUANTO
Quais são os CONECTORES que dão RELAÇÃO DE SENTIDO de ALTERNATIVA/ALTERNÂNCIA?
Estabelecem relação de coordenação - Introduzem uma oração coordenada sindética
- São orações alternativas
OU, OU…OU, ORA…ORA, QUER…QUER, SEJA… SEJA
Quais são os CONECTORES que dão RELAÇÃO DE SENTIDO de ADVERSIDADE/CONTRASTE/OPOSIÇÃO?
Estabelecem relação de coordenação - Introduzem uma oração coordenada sindética
- São orações adversativas
MAS, PORÉM, CONTUDO, TODAVIA, ENTRETANTO, NO ENTANTO, E, NÃO OBSTANTE
Quais são os CONECTORES que dão RELAÇÃO DE SENTIDO de CONCLUSÃO?
Estabelecem relação de coordenação - Introduzem uma oração coordenada sindética
- São orações conclusivas
LOGO, PORTANTO, POR CONSEGUINTE, DESTARTE/DESSARTE, ENTÃO, POIS (posposto ao verbo)
Quais são os CONECTORES que dão RELAÇÃO DE SENTIDO de CAUSA?
Estabelecem relação de subordinação- Introduzem uma oração subordinada adverbial
- São orações causais
POIS, PORQUE, PORQUANTO, VISTO QUE, JÁ QUE, UMA VEZ QUE, NA MEDIDA EM QUE, COMO, POR + INFINITIVO
Quais são os CONECTORES que dão RELAÇÃO DE SENTIDO de CONSEQUÊNCIA?
Estabelecem relação de subordinação- Introduzem uma oração subordinada adverbial
TÃO/TANTO… QUE, DE MODO QUE, DE MANEIRA QUE
Quais são os CONECTORES que dão RELAÇÃO DE SENTIDO de CONDIÇÃO?
Estabelecem relação de subordinação- Introduzem uma oração subordinada adverbial
- São orações condicionais
SE, CASO, DESDE QUE, CONTANTO QUE, A MENOS QUE, A NÃO SER QUE
Quais são os CONECTORES que dão RELAÇÃO DE SENTIDO de COMPARAÇÃO?
Estabelecem relação de subordinação- Introduzem uma oração subordinada adverbial
- São orações comparativas
COMO, MAIS/MENOS… QUE/DO QUE, TANTO… QUANTO
Quais são os CONECTORES que dão RELAÇÃO DE SENTIDO de CONCESSÃO?
Estabelecem relação de subordinação- Introduzem uma oração subordinada adverbial
- São orações concessivas
EMBORA, CONQUANTO, POSTO QUE, MESMO QUE, AINDA QUE, NÃO OBSTANTE, APESAR DE, NÃO OBSTANTE
Quais são os CONECTORES que dão RELAÇÃO DE SENTIDO de CONFORMIDADE?
Estabelecem relação de subordinação- Introduzem uma oração subordinada adverbial
- São orações conformativas
COMO, CONFORME, SEGUNDO, CONSOANTE
Quais são os CONECTORES que dão RELAÇÃO DE SENTIDO de FINALIDADE?
Estabelecem relação de subordinação- Introduzem uma oração subordinada adverbial
- São orações finais
PARA QUE, A FIM DE QUE, PARA + INFINITIVO, A FIM DE + INFINITIVO
Quais são os CONECTORES que dão RELAÇÃO DE SENTIDO de PROPORCIONALIDADE?
Estabelecem relação de subordinação- Introduzem uma oração subordinada adverbial
- São orações proporcionais
À MEDIDA QUE, À PROPORÇÃO QUE, QUANTO MAIS…MAIS, AO PASSO QUE
Quais são os CONECTORES que dão RELAÇÃO DE SENTIDO de TEMPO?
Estabelecem relação de subordinação- Introduzem uma oração subordinada adverbial
- São orações temporais
QUANDO, ENQUANTO, DESDE QUE/QUANDO, AO + INFINITO
CONECTORES PLURISSIGNIFICATIVOS: E
- E:
− Estudei e aprendi (adição).
− Estudei, e não aprendi (oposição. A segunda parte quebra uma expectativa levantada pela primeira).
Nem sempre o “e”, quando em sentido de oposição, vem antecedido pela vírgula.
CONECTORES PLURISSIGNIFICATIVOS: MAS
- MAS:
− Estudei, mas não aprendi (oposição).
− Não só estudei, mas aprendi (adição. Não só A, mas B = B + A).
CONECTORES PLURISSIGNIFICATIVOS: OU
- OU:
− Não estudei ou aprendi (adição. Tem esse valor em frases de estrutura negativa.
Poderia ser ainda “não estudei nem aprendi”).
− Estude ou não aprenderá (alternativa).
CONECTORES PLURISSIGNIFICATIVOS: POIS
- POIS:
− Choveu, pois o asfalto está molhado (explicação).
− O asfalto está molhado, pois choveu (causal).
− O asfalto está molhado; choveu, pois (conclusão. O pois está posposto ao verbo da oração a qual pertence).
Quando se tem o “pois” anteposto ao verbo da oração (X, pois Y), Y só será causa de X se e somente se: - Y acontecer antes (cronologicamente) de X;
- Y determinar a ocorrência de X.
Considerando o período “Choveu, pois o asfalto está molhado.”, considera-se que a primeira oração é X (choveu) e a outra é Y. Nesse caso, o pois só será causal se o fato Y aconteceu antes de X. Isso não é o que acontece. Como está anteposto ao verbo, o pois também não pode ser conclusivo, então, é explicativo.
No entanto, no período “O asfalto está molhado, pois choveu.”, em que a primeira oração é X e a segunda Y, tem-se que Y ocorre antes de X. Dessa forma, o pois é causal.
Portanto, no primeiro caso, “pois o asfalto está molhado” é uma oração coordenada sindética explicativa e, no segundo, “pois choveu” é uma oração subordinada adverbial causal.
CONECTORES PLURISSIGNIFICATIVOS: COMO
- COMO:
− Fiz o trabalho como o chefe mandou (conformidade. O como pode ser substituído por segundo, conforme).
− Como está chovendo, não vou à praia (causa. O fato de estar chovendo é a causa de não ir à praia).
− O diretor age como um tirano (comparação. Compara-se o diretor e o tirano).
− Não só falei, como repeti (adição)
CONECTORES PLURISSIGNIFICATIVOS: NÃO OBSTANTE
- NÃO OBSTANTE:
− Vou à praia, não obstante esteja chovendo (Concessão. Verbo no modo subjuntivo,
então o não obstante equivale a embora, conquanto, posto que etc.).
− Chove, não obstante vou à praia (adversativo. Equivale a mais, porém etc.).
CONECTORES PLURISSIGNIFICATIVOS: DESDE QUE
- DESDE QUE:
− O diretor está calado desde que a reunião começou (tempo).
− Irei à reunião, desde que você vá comigo (condição. A companhia do outro é o fato para que a oração principal ocorra).
C ou E: (MPC/SC/ANALISTA DE CONTAS PÚBLICAS/2022) No último período do primeiro parágrafo,
a substituição de “Contudo” por Conquanto prejudicaria a coerência e a correção gramatical
do texto
CERTO!
- Enquanto o contudo (adversidade) pede verbo no infinitivo, o conquanto (concessão) pede no subjuntivo. Ex.:
− Vou ajudar, conquanto você não mereça.
− Você não merece, contudo vou ajudar você.
Uma frase equivale à outra, mas não é possível trocar uma por outra a não ser que ocorra uma inversão da lógica. - Portanto, “X, porém Y” equivale a “Y, embora X”. Ex.:
− O restaurante é bom, porém é caro (nesse caso, a informação principal é introduzida pelo conector adversativo – porém).
− O restaurante é caro, embora seja bom (a ideia fundamental está dentro da oração principal “o restaurante é caro”. A oração “embora seja bom” é a subordinada adverbial concessiva). - Assim, a substituição de um pelo outro não pode ocorrer a não ser que a frase seja reestruturada. A mera alteração de contudo por conquanto não mantém o sentido nem a correção e prejudicaria, pois, a coerência e correção gramatical.
CONECTORES PLURISSIGNIFICATIVOS: SE e QUE
- SE e QUE: podem ter várias possibilidades. Eles podem nem ser conectivos que
estabeleçam relações de sentido, podem ser conjunções integrantes, aquelas que
introduzem orações substantivas tem um papel de conexão.
− O professor perguntou se havíamos entendido a matéria (se = conjunção integrante).
− Venha logo que eu estou com pressa (explicativo).
− Ele falou tanto que ficou rouco (consecutivo)
C ou E: (MJSP/TÉCNICO ESPECIALIZADO/2022). A expressão “como eu” (quarto período do primeiro parágrafo) transmite ideia de proporcionalidade.
Amado encheu meu copo de suco de caju amarelo-pálido: ele pensava, como eu, que se conhece um país em grande parte pela boca.
ERRADO!
Apesar de o conectivo como ser plurissignificativo, a proporcionalidade não consiste em uma relação introduzida por ele. Nesse caso, o sentido é de comparação por semelhança:
o “eu” e “Amado” acham que um país em grande parte se conhece pela boca.