IF 3. Approche Neurobiologique

Question 1

Quelles sont les 3 hypothèses sur la neurobiologie de l’intelligence ?

Answer 1

Plus le cerveau est grand, plus on est intelligent
« Efficacité cérébrale »
Centres cérébraux de l’intelligence

Question 2

Hypothèse “Plus le cerveau est grand, plus on est intelligent “

Answer 2

corrélation modérée (0,40 à 0,51) entre la taille du cerveau et les scores aux tests d’intelligence, mais pas assez pour juger
(dépasser un certain seuil = DI, et microcéphalie aussi associée à DI)

Question 3

Hypothèse “Efficacité cérébrale”

Answer 3

Individus + intelligents = fonctionnement cérébral plus économique avec moins de ressources neuronales utilisées pour réaliser une tâche. Réseau plus spécifique et restreint chez quelqu’un d’efficace, et activation neuronale plus diffuse chez quelqu’un pas efficace

Question 4

Hypothèse “Centres cérébraux de l’intelligence”

Answer 4

chercher les « zones de l’intelligence » : Théorie de l’intégration fronto-pariétale. Ça montre que les zones liées au facteur g et MDT sont des zones liées à la génétique (donne des pistes)

Question 5

Quelles diff observent-on entre lésion frontales et postérieures?

Answer 5

Lésions frontales :
o Pas de déficits liés à l’intelligence cristallisée ↗️
o Déficit substantiel pour l’intelligence dite fluide ↘️
Lésions postérieures :
o Déficit plus substantiel pour les mesures de l’intelligence cristallisée ↘️
o Déficit moins important pour les tests mesurant l’intelligence fluide ↗️

Question 6

Les 3 unités du modèle de Luria

Answer 6

Unité 1 : Capacité de vigilance, d’éveil, d’attention. Régi par des régions sous-corticales basiques (e.g. TC)
Unité 2 : Bloc fourretout, traitement de l’information, mais aussi stockage de l’information : codage + stockage.
Unité 3 : lien direct avec le fonctionnement du lobe frontal (ce qu’on appellerait aujourd’hui les FE).

Question 7

Distinction au sein du bloc 2

Answer 7

Il va distinguer des processus séquentiels et des processus simultanés.
- Séquentiels : résolution des problèmes dans un ordre précis, un ordre sériel (plutôt stimuli auditivo-verbale)
- Simultanés : problèmes de nature analogique ou spatiale qui nécessitent de traiter plusieurs infos en même temps puis l’intégration des données, (plutôt stimuli visuo-spatial)

Question 8

Ce qu’on retrouve dans le bloc 3

Answer 8

Facteur planification : traitements de haut niveau, de prise de décision et fonctions exécutives
Aptitude d’apprentissage : intégration des processus associés aux trois unités/blocs