Élaborer une unité didactique - Valérie Lemeunier 2 Flashcards
En fonction de quoi chaque époque a fait naître des “manières d’enseigner”?
Ce que nous appelons “méthodologies”, naissent, pour chaque époque, en fonction…
- de sa ‘conjoncture’ socio-économique
- de son ‘évolution’ technologique
- de l’état de ses ‘recherches’ en didactique
- des particularités de son ‘public’
Pourquoi est-il important de restituer les anciennes méthodologies dans leur contexte?
Pour admettre leur pleine ‘adéquation’ aux exigences de leur époque.
En fonction de la tâche à réaliser, l’enseignant détermine quoi?
Les ‘besoins langagiers’ nécessaires à sa réalisation.
En tenant compte des besoins langagiers et des acquis des apprenants, qu’est-ce qui fixe l’enseignant?
Il fixe les objectifs à atteindre et sélectionne le matériel du cours.
Comment peut-on faciliter le passage de l’exposition à la production et générer le plaisir d’apprendre?
En adoptant un ‘cadre méthodologique’ cohérent et en sélectionnant un ‘document de départ’ pertinent.
Critères de sélection du document déclencheur:
- Est-il adapté au public visé? (âge, niveau, besoins, objectifs)
- Y a-t-il des éléments non-verbaux qui facilitent la compréhension?
- Les paramètres de la situation de communication apparaissent-t-ils clairement? (genre, auteur, public)
