Élaborer une unité didactique - Valérie Lemeunier

Question 1

Quelles sont les étapes des événements initiaux?

Answer 1

• Présentation/Introduction
• Rappel des acquis
• Sensibilisation

Question 2

Quel est le but de l’étape de sensibilisation?

Answer 2

Stimuler la curiosité et la mémoire des apprenants , de déclencher le désir d’en savoir plus.

Question 3

Quelles sont les étapes de déroulement des activités d’apprentissage?

Answer 3

• Découverte
• Conceptualisation
• Systématisation

Question 4

Quel est le but de l’étape d’exposition?

Answer 4

Cette étape va permettre à l’apprenant de mettre en place des stratégies pour accéder au sens.

Question 5

Qu’est-ce que la conceptualisation?

Answer 5

Il s’agit de l’étape où les apprenants vont formuler une règle à partir des informations fournies par l’analyse du corpus.

Question 6

Quelle est le but de l’étape de systématisation?

Answer 6

Permettre à l’apprenant de fixer les structures conceptualisées précédemment afin de pouvoir les réemployer spontanément dans le cadre d’une communication authentique.

Question 7

Quel type d’activités sont proposées aujourd’hui pendant l’étape de systématisation?

Answer 7

Exercices lacunaires ou de transformation qui peuvent s’effectuer à l’écrit ou à l’oral mais qui ont pour base un support écrit.

Question 8

Pourquoi est-il impératif que les activités soient interactives qui développent la dynamique de groupe et dont l’enjeu ne soit pas purement linguistique?

Answer 8

Pour que les activités proposées permettent aux apprenants de mieux fixer ces contenus et pour qu’elles génèrent le plaisir d’apprendre et d’enseigner.

Question 9

Quelles sont les étapes des événements de réinvestissement?

Answer 9

• Production/Réemploi libre
• Conceptualisation
• Rémediation

Question 10

Pourquoi est-il importante l’étape d’anticipation?

Answer 10

Ici, les apprenants vont émettre des hypothèses sur le document avant même de l’avoir lu ou écouté. Il est donc dans une situation d’incertitude qui l’oblige à agir tactiquement en s’appuyant sur ses acquis et son expérience.

Question 11

Quel est le but de l’étape de compréhension globale?

Answer 11

Cette étape va permettre aux apprenants de vérifier ses hypothèses et de passer d’une étape d’incertitude à une situation de moindre incertitude.

Question 12

En quoi consiste l’étape de compréhension détaillée?

Answer 12

Cette étape va permettre de faire relever dans le document des informations plus précises pour réaliser l’activité ou la tâche proposée

Question 13

Qu’est-ce qu’il est pertinant pendant la compréhension orale ou écrite?

Answer 13

En situation authentique, le locuteur natif s’aide tout naturellement du contexte, de ses cinq sens et de stratégies pour mieux comprendre. En classe, il est pertinent d’inciter l’apprenant à retrouver cette faculté naturelle.

Question 14

Qu’est-ce que la Production (réemploi libre)?

Answer 14

Il s’agit de l’étape de production pendant laquelle les apprenants vont s’approprier les contenus systématisés précédemment en simulant une communication réelle.

Il ne s’agit plus de répéter les structures mais de les intégrer dans un discours.

Question 15

Cite 3 exemples de réemploi.

Answer 15

• Jeu de rôles / simulation
• Tâche
• Projet