De l'approche communicative à la perspective actionnelle - Christian Puren Flashcards
Quelle était la tâche sociale de référence de l’AC?
L’exercice de référence de l’AC était la simulation, où l’on demande à l’apprenant en classe de faire comme s’il était un usager en société.
Quel était l’agir de référence de l’AC?
L’agir de référence de l’AC était un agir sur l’autre par la langue. ((se) présenter, damander, informer, etc.)
Quel était l’agir de référence de la Perspective Actionnelle?
L’agir de référence dans la Perspective Actionnelle est l’action sociale, un agir avec l’autre, dans lequel les actes de parole ne sont qu’un moyen.
e.g. “passer une soirée chez de nouveaux amis”
Pour la perspective actionnelle, l’enjeu n’est plus de communiquer (les moyens techniques aident à ça), c’est quoi?
L’enjeu est desormais de maitriser l’information de manière à la rendre la plus efficace possible pour l’action commune.
Quelle est la contiditon d’une véritable compréhension de l’Autre?
L’action commune (coopérative ou compétitive), et non la simple communication.
Comment Puren définie-t-il les termes “action”, “tâche” et “Perspective Actionnelle (PA)?
- Action: Unité de sens au sein de l’agir d’usage.
- Tâche: Unité de sens au sein de l’agir d’apprentissage.
- PA: Relation entre action de référence et tâche de référence.
Quelle est le type de tâche qu’on a toujours privilégié en classe?
On a toujours privilégié en classe le type de tâche qui correspondait le mieux au type d’action auquel on préparait les élèves.
Quelles sont les situations de référence d’usage social de la langue pour l’AC et la PA?
- Pour l’AC, c’est le voyage touristique.
- Pour la PA, c’est travailler en coninu avec d’autres en langue étrangère.
Qu’est-ce qui implique le travail en continu avec les autres?
- Avoir une bonne image des autres.
- Développer des compétences sociales
- Partager les mêmes conceptions de l’action commune, c’est-à-dire, les mêmes valeurs, objectifs, principes, critères d’évaluation, etc.
