EDUCAÇÃO EM SAUDE Flashcards
A EDUCAÇÃO EM SAUDE É UMA ESTRATEGIA DE INTERVENÇÃO PARA REORGANIZAÇÃO DE SERVIÇOS, ORIENTADA PELO USO DE PROCESSOS E TECNICAS PEDAGOGICAS QUE VISAM CONTRIBUIR PARA A A MELHORIA DAS CONDIÇÕES DE VIDA E DE SAUDE DA POPULAÇÃO NO AMBITO DO SUS, A EDUCAÇÃO EM SAUDE É INERENTE AS VARIAS PRATICAS DESENVOLVIDAS, ESPECIALMENTE NA ATENÇÃO PRIMARIA A SAUDE, ATRAVES DA ESTRATEGIA DE SAUDE DA FAMILIA
A EDUCAÇÃO EM SAUDE
É UM PROCESSSO EDUCATIVO DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO EM SAUDE QUE VISA A APROPRIAÇÃO TEMATICA PELA POPULAÇÃO, E NAOA PROFISSIONALIZAÇÃO OU CARREIRA NA SAUDE.
POTENCIALIZA O EXERCICICO DO CONTROLE SOCIAL SOBRE AS POLITICAS E OS SERVIÇOS DE SAUDE PARA QUE ESSES RESPONDAM AS NECESSIDADES DA POPULAÇÃO
DEVE CONTRIBUIR PARAO INCENTIVO A GESTAO SOCIAL DA SAUDE
É NECESSARIO O DESENVOLVIMENTO DE EDUCAÇÃO EM SAUDE NUMA PERSPECTIVA
DIALOGICA - EMANCIPADORA - CRIATIVA E PARTICIPATIVA QUE CONTRIBUA PARA A AUTONOMIA DO USUSARIO, NOP QUE DIZ RESPEITO A SUA CONDIÇÃO DE SUJEITO DE DIREITROS E AUTOR DE SUA TRAJETORIA DE SAUDE E DOENÇA
EDUCAÇÃO CONTINUADA É UNIPROFISSIONAL, ESTA LIGADA A CONTINUAÇÃO DO ENSINO BASICO, FOCADA EM ESPECIALIDADES E ATUALIZAÇÃO TECNICO-CIENTIFICA
A EDUCAÇÃO PERMANENTE É MULTIPROFISSIONAL, FOCADA EM PROBLEMAS DE SAUDE DE PERIODICIDADE CONTINUA, PEDAGOGIA CCENTRADA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E PRATICAS INSTITUCIONALIZADAS
A POLITICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO PERMANENTE
É O CONCEITO PEDAGOCICO, NO SETOR DA SAUDE, PARA EFETUAR RELAÇÕES ORGANICAS ENTRE ENSIO E AÇÕES E SERVIÇOS E ENTRE DOCENCIA E ATENÇ~
AO A SAUDE, SENDO AMPLIADO, NA REFORMA SANITARIA BRASILEIRA, PARA AS RELAÇÕES ENTRE FORMAÇÃO E GESTAO SETORIAL, DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL E CONTROLE SOCIAL EM SAUDE
A POLITICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO EM SAUDE DEVE CONSIDERAR AS ESPECIFICIDADES REGIONAIS, A SUPERAÇÃO DAS DESIGUALDADES REAIONAIS, AS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO E O DESENOLVIMENTO PARA O TRABALHO EM SAUDE E A CAPACIDADE JA INSTALADA DE OFERTA INSTITUIONAL DE AÇÕES FORMAIS DE AEDUCAÇÃO EM SAUDE
A CONDUÇÃO REGIONAL DA POLITICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAUDE SE DA POR MEIO DOS COLEGIADOS DE GESTAO REGIONAL COM A PARITICIPAÇÃO DAS COMISSOES PERMANENTES DE INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO (CIES)
AS COMISSOES PERMANENTES DE INTEGRAÇÃO ENSIONO-SERVIÇO, SAO INSTANCIAS INTERSETORIAIS E INTERINSTITUICIONAIS PERMANENTES QUE PARITICIPAM DA FORMULAÇÃO, DA CONDUÇÃO E DO DESENVOLVIMENTO DA POLITICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAUDE
ESSA NORMA DEFINE NOVAS DIRETRIZES E ESTRATEGIAIS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA POLITICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAUDE, ADEQUANDO-SE AS DIRETRIZES OPERACIONAIS E AO REGULAMENTO DO PACTO PELA SAUDE
CONSIDERANDO:
AS ESPECIFICIDADES REGIONAIS, A SUPERAÇÃOI DAS DESIGUALDADES REGIONAIS, AS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PARA O TRABALHO EM SAUDE, A CAPACIDADE JA INSTALADA DE OFERTA INSTITUICONAL DE AÇÕES FORMAIS DE EDUCAÇÃO NA SAUDE
OS RECURSOS FINANCEIROS SERAO TRANSFERIDO AOS FUNDOS ESTADUAIS, DO DISTRITO FEDERAL OU DE UM OU MAIS MUNICIPIOS, CONFOMR AS PACTUAÇÕES ESTABELECIDAS NOS ORGAOS DE GESTAO COLEGIADAS
SAO ATRIBUIÇÕES DO CONSELHO ESTADUAL DE SAUDE, NO AMBITO DA EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAUDE.
DEFINIR AS DIRETRIZES DA ´POLITICA ESATDUAL E DO DISTRITO FEDERAL DE EDUCAÇÃO PERMANENETE EM SAUDE
APROVAR A POLITICA E O PLANO DE EDUCAÇÃO PERMANENETE EM SAUDE E DO DISTRITO FEDERAL, QUE DEVERAO FAZER PARTO DO PLANO DE SAUDE ESTADUAL E DO DISTRITO FEDERAL
ACOMPANHAR E AVALIAR A AEXECUÇÃO DO PLANO DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAUDE ESTADUAL E DO DISTRITO FEDERAL
LER PAG 382 E 383 NA INTEGRA
EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAUDE
É A APRENDIZAGEM NO TRABALHO BASEANDO-SE NA APRENDIZAGEM DISGNIFICATIVA E NA POSSIBILIDADE DE TRANSFORMAR PRATICAS DOS TRABALHADORES DA SAUDEQ
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA.
É A APRENDIZAGEM ARTICULADOS AOS PROBLEMAS VIVENCIADOS NO TRABALHO
PLANO DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAUDE DO MINISTERIO DA SAUDE
PLANO NORTEADOR DOS PROCESSOS EDUCATIVOS DOS TRABALHADORES DO MINISTERIO DA SAUED, CONSTRUIDO COLETIVAMENTE PELAS SECRETARIAS E UNIDADES DO MINISTERIO DA SAUDE NOS ESTADOS
AÇÕES DE EDUCAÇÃO REGIONALIZADAS/TERRITORIALIZADAS
AÇÕES QUE SAO EXECUITADAS DE FORMA REGIONALIZADA AFIM DE DESELVOLKVER E OTIMIZAR A UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS
AREAS DE EDUCAÇÃO
UNIDADES OU EQUIPES DO MINISTERIO DA SAUDE COM COMPETENCIA E ATRIBUIÇÕES DE GESTAO E/OU DE AÇÕES DE EDUCAÇÃO
AÇÕES DE EDUCAÇÃO.
REFLEXÕES E APRENDIZAGEM NO/PARA O TRABALHO NAS EQUIPES MULTIPROFISSIONAIS EM CONSONANCIA COM AS DIRETRIZES INSTITUICIONAIS DO MINISTERIO DA SAUDE
LER PAG 385 NA INTEGRA
A POLITICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAUDE INSTITUIDA EM 2004, REPESENTA UM MARCO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONALE PARA O TRABALHO EM SAUDE.
A IMPORTANCIA DESSE POLITICA PARA PROMOVER A TRANSFORMAÇÃO DAS PRATICAS DO TRALHO LEVOU O MINISTERIO DA SAUDE A LANÇAR UMA SERIE DE INICIATIVAS COM A FINALIDADE DE MANTE-LA VIVA E EM MOVIMENTO
INICIATIVAS DO MS PARA MANTER A POLITICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAUDE VIVA E EM MOVIMENTO.
INCENTIVO A IMPLEMENTAÇÃO DOS PROCESSOS DE INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO-COMUNIDADE POR MEIO DO ESATBELECIMENTO DOS CONTRATOS ORGANIZATIVOS DE AÇÃO PUBLICA DE ENSINO-SAUDE COAPES
LANÇAMENTO DO PROGRAMA PRARA O FORTALECIMENTO DAS PRATICAS DE EDUCAÇÃO PERMANENENTE EM SAUDE NO SUS ( PRO EPS-SUS) COM OP OBJETIVO DE ESTIMULAR, ACOMPANHAR E FORATELER A QUALIFICAÇÃO PROFISSICONAL DOS TRABALHADORES DA SAUDE.
CRIAÇÃO DO 1° LABORATORIO DE INOVAÇÃO EM EDUCAÇÃO NA SAUDE DA AMERICA LATICA, CUJA EDIÇÃO TEM COMO TEMA A EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAUDE, NA EXPECTATIVA DE FORTALECER PRATICAS E ESPERIENCIAS INOVADORAS
INCLUSAO DA EDUCAÇÃO INTERPROFISSONAL EM SAUDE NA AGHENDA DA SGTES, COMO DISPOSITIVO PARA A REORIENTAÇÃO DOS PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DE SAUDE
A POLITICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR EM SAUDE
REAFIRMA O COPROMISSO COM A UNIVERSALIDADE, EQUIDADE, INTEGRALIDADE E A EFETIVA PARTICIPAÇÃO POPULAR NO SUS.
PROPOE UMA PRATICA POLITICO-PEDAGOGIA QUE PERPASSA AS AÇÕES VOLTADAS PARA PROMOÇÃO, PROTEÇÃO E RECUPERAÇÃO DA SAUDE APARTIR DO DIALOGO ENTRE A DIVERSIDADE DE SAERES, VALORIZANDO OS SABERES POPULARES, A ANSCENTRALIDADE, O INCENTIVO A PRODUÇÃO INDIDUAL E COLETIVA DOE CONHECIMENTO E INSERÇÃO NO SUS.
A POLITICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR EM SAUDE TEM COMO PRINCIPIOS
DIALOGO - AMOROSIDADE - PROBELMATIZAÇÃO - CONSTRUÇÃO COMPARTILHADA DO CONHECIMENTO - EMANCIPAÇÃO E COMPROMISSO COM A CONSTRUÇÃO DO PROJETO DEMOCRATICO E POPULAR