Cours 7 : Tendances à l'action Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la tendance à l’action en psychologie de l’émotion ?

A

Quand on a une émotion, cela nous pousse à agir –> c’est la préparation à agir ne pouvant pas se réaliser à agir : l’action est présent mais elle ne fait pas partie de l’émotion

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2
Q

Qui a proposé le terme de préparation à l’action pour la 1ère fois ? Expliquer son idée :

A
Magda Arnold (1960) : dans l’émotion, il y a une impulsion intense (urge à agir) et cette dernière a une direction 
-->	L’émotion a ce rôle important de changer la relation qu’on a avec l’objet de l’émotion
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3
Q

Quel est l’objectif des tendances à l’action ? Pour la peur ? La colère ? La honte ? La tristesse ?

A

Préparer et guider les actions pour aboutir à une relation particulière avec l’objet de l’émotion :

  • Peur : éloignement, protection
  • Colère : opposition, hostilité
  • Honte : soumission
  • Tristesse : perte de toute tendance à l’action, diminution de la motivation –> apathie
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4
Q

Pour quelle raison les tendances à l’action sont utilisées ?

A

Pour donner un label à ses émotions : si on se met en colère contre qq1 et qu’on s’en rend compte, cela permet de nous faire reconnaître un pb chez nous

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5
Q

De quelle manière se mesurent-elles ? 4 manières

A
  • Self-reports : qu’est-ce que les gens ont envie de faire dans une situation ?
  • Comportements modifiant la relation avec l’objet de l’émotion ex : s’éloigner physiquement
  • Électromyographique (réaction musculaire préparant à l’action) ex : imitation
  • Effets d’interférences : comme dans l’effet stroop
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6
Q

Que propose Solarz (1960) sur l’approche et l’évitement avec son étude avec les leviers ?

A

Étude avec levier : veut savoir si qd qq1 s’approche de qqc, il va aller plus vite si c’est agréable que désagréable

Pousser le levier = évitement
Approcher le levier de nous = approche

On mesure le TR selon la valence des mots : plus rapide à pousser pour mots – et plus rapide à tirer pour mots +

Rslt : l’imitation d’un mouvement par rapport à un stimulus est fortement liée à la valence de ce dernier –> les TR sont plus courts pour les mots agréable-tirer et mot désagréable-pousser que pour l’inverse

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7
Q

Qu’a montré les expériences de Cacioppo et al (1993) sur le lien entre attitude et tendance à l’action ?

A

L’action de fléchissement associée à des stimuli neutres induit une préférence de ceux-ci après la tâche par rapport à des images neutres associées à l’action d’extension
–> les attitudes peuvent être modifiées par les tendances à l’action

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8
Q

Qu’est-ce que la motivation antécédente ?

A

À tout moment, on a des buts et besoins motivationnels présents et pouvant être en contradictions entre eux –> cela peut précéder l’apparition d’émotion

ex : j’ai besoin de boire, c’est donc présent en moi et cela précède l’événement avant même que je boive

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9
Q

Qu’est-ce que la motivation conséquente ?

A

Désir de nous approcher de l’objet qu’on désire car il est présent –> tendance à l’action

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10
Q

Expliquer le Miller’s conflict ?

A

À un instant donné, les motivations peuvent être complémentaires ou contradictoires. Cela est induit par une situation où les éléments d’anxiété ou de peur sont associés conjointement à un événement donné

ex : je désire du chocolat mais je souhaite faire un régime

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11
Q

Qu’est-ce qui peut générer de l’anxiété ? Que se passe-t-il à ce moment-là ?

A

Quand les 2 tendances sont très intenses en même temps.
On a une tendance à éviter l’événement : plus l’objet est loin, plus la tendance à l’évitement est faible. Plus l’objet est proche, plus la tendance à éviter est forte
On peut aussi avoir autant envie d’approcher l’événement que de l’éviter ex : j’ai un exam que je veux passer pour savoir la note mais j’ai pas envie de le passer car ça me stresse

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12
Q

Expliquer le modèle d’asymétrie hémisphérique antérieure approche/évitement de Richard Davidson :

A

On a 2 systèmes de base qui sous-tendent différentes formes de motivation et d’émotion :

  • Le système d’approche : facilite le comportement d’appétit et génère certains types d’affects positifs liés à l’approche –> contexte de mouvement vers un but désiré
  • Le système d’évitement : facilite le retrait d’un ind face à une stimulation aversive et génère certaines formes d’affects négatifs liés au retrait
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13
Q

Est-il possible de dissocier la tendance à l’action de la valence ?

A

La plupart des études se font en IRMF : cortex préfrontal droit = émotion négative ; préfrontal gauche = positive
–> Les patients dépressifs ont une hypo-activation du cortex préfrontal gauche donc y’a un pb avec l’évitement et non l’approche –> qq1 qui a un dysfonctionnement avec ses émotions négatives et non qq1 qui n’arrive pas à être heureux sans raison

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14
Q

Qui a essayer de prouver cela ?

A

Jones a essayé de démontrer cela : il suggère que ce n’est pas lié à la valence mais plus à la tendance à l’action
La région antérieure gauche serait associée aux émotions liées à l’approche
La région antérieure droite serait associée aux émotions liées à l’évitement

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15
Q

Expliquer l’étude de Jones avec la tendance à la colère et l’activité cérébrale au repos :

A

Il a mesuré 2 choses :

  • Échelle de tendance à la colère
  • Activité cérébrale au repos

Rslt : donne un score d’asymétrie frontale qui corrèle de manière positive et la disposition à la colère (tendance motivationnelle liée à l’approche mais de valence négative) est associée à une activité antérieure gauche supérieure à l’activité antérieure droite

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