9. NEPSY-II attention

Question 1

Présentation du NEPSY-II

Answer 1

• Test neuropsychologique pour les enfants
• 32 subtests divisés dans 6 domaines différents
• Une forte corrélation entre les subtests appartenant au même domaine n’est pas forcément necessaire
• Force du NEPSY-II : identifier les déficits primaires qui altèrent les performances dans et entre les différents domaines

Question 2

définition de l’attention et des fonctions exécutives ?

Answer 2

Définition : activités nécessaires pour atteindre un objectif, planification stratégique, flexibilité, regulation des actions en fonction des réactions de l’environnement

Question 3

Quels sont les sous composantes de l’attention ?

Answer 3

• Inhibition
• Mise en oeuvre d’un comportement, flexibilité cognitive et planification
• Attention sélective, soutenue et distractibilité
• Autres concepts associés

Question 4

Inhibition ?

Answer 4

capacité a résister à l’envie d’adopter un comportement attirant mais aussi la capacité à s’interdir d’adopter un comportement automatique (comportement déficitaire généralement chez les enfants présentatn un TADA)

Question 5

Mise en œuvre d’un comportement ?

Answer 5

Peu être considéré comme déficitaire lorsqu’il ya des difficultés à mettre en oeuvre un comportement apparait chez les enfant qui son démotivé et qui n’agissent pas par eux même

Question 6

Fléxibilité cognitive ?

Answer 6

Capacité à changer de comportement ou de stratégie de résolution.
enfant déficient auront tendance à adopter des comportements répétitifs et non fonctionnel

Question 7

Plannification ?

Answer 7

Mise en oeuvre d’un comportement

Question 8

Attention sélective ?

Answer 8

capacité à se concentrer sur une tâche spécifique en ignorant les autres stimulis impertinent

Question 9

Quels sont les sous test qui évaluent le langage ?

Answer 9

• Attention auditive et réponses associées
• Catégorisation
• fluidité de dessins
• Horloges
• Inhibition
• statue

Question 10

Que faut il faire avant l’évaluation ?

Answer 10

Regrouper un maximum d’informations concernant l’enfant (anamnèse)

Question 11

Que faut il faire pendant l’évaluation ?

Answer 11

Porter attention aux performances de l’enfant + stratégies

Question 12

Que faut il faire après l’évaluation ?

Answer 12

Coter, interpréter, restituer les résultats, donner des recommandations

Question 13

Sous test Attention auditive et réponses associées ?

Answer 13

Ecoute d’un stimulus auditif constitué d’une liste de mots

Toucher le cercle approprié lorsqu’un enfant entend le mot cible
Attention auditive : cercle de la même couleur que le mot cible
Réponse associée : cercle d’une couleur différente que le mot cible

Points attribués : réponse correcte dans les 2 secondes après la présentation du mot cible

Question 14

cotation du sous test “Attention auditive et réponses associées”

Answer 14

je vous invite à écouter tous les audios de la slide 8 pck a ce que clarisse a dit c’est pas des questions d’examens et c’est un peu le bordel les audios

Question 15

Sous test catégorisation ?

Answer 15

Trier des cartes en deux groupes de quatre cartes

Trie fait selon les critères de l’enfant

Évalue l’aptitude des enfants à fournir des concepts de base

Question 16

Cotation du sous test “catégorisation” ?

Answer 16

Si la catégorie correspond à une dans le tableau = correcte

Si elle ne correspond pas à une catégorie du tableau = erreur inédite

SI la catégorie est mise comme déjà donné = répété et est considéré comme une erreur

Question 17

sous test fluidité de dessin ?

Answer 17

tracer des dessins en reliant 2 ou plusieurs points

Question 18

COmment est coté le sous test “fluidité de dessin” ?

Answer 18

La note total est le somme des structures correcte pour les structures aléatoire et structuré

note positionnement aléatoire

Note positionnement strucutré

Question 19

Sous test horloge ?

Answer 19

Items de dessin : dessiner le cadran d’une horloge analogique et placer les aiguilles soit en accord avec les indications de l’examinateur soit en fonction d’une horloge figurant sur le cahier

Items visuels : lire l‘heure sur les cadrans avec ou sans les chiffres

Evaluation des compétences visuoperceptives, visuospatiales et le concept de l’heure

Question 20

Comment est coté le sous test horloge?

Answer 20

Cotation :
Note d’item est la somme des points obtenus à chaque critère pour cet item

Pour les items 5 à 8 : coter 1 pour réponse correcte et 0 pour incorrecte ou aucune réponse

HO note totale : somme des notes aux items

Question 21

Sous test inhibition ?

Answer 21

l’enfant regarde une serie de forme en noir ou en blanc et séparé dans 2 items -> but est de donner la bonne réponse en fonction de l’instruction de l’examinateur

3 conditions:

• dénomination: indiquer si la forme est un carré ou un rond
• inhibition : indiquer l’inverse de la forme perçue
• changement: indiquer l’inverse de la forme perçu mais seulement si la forme de la couleur est noire

Question 22

cotation sous test inhibition

Answer 22

erreur non corrigé
erreur auto corrigé
=> total erreur

Observation comportemental regroupé en 3 catégories: dénomination, inhibition changement

Question 23

sous test statue ?

Answer 23

Position immobile, les yeux fermés pendant 75 secondes

But : inhiber toute réponse impulsive aux distractions sonores

Question 24

cotation du sous test statue ?

Answer 24

ST total mouvement du corps = somme des erreurs mouvements pendant la tâche

ST total ouverture des yeux = somme des erreurs ouverture des yeux pendant la tâche

ST total vocalisation = somme des erreurs vocalisation pendant la tâche

ST note totale = sommes des séquences correctes à tous les items

Question 25

cotation observation comportementales ?

Answer 25

Quantifier les observations et les comparer au pourcentage cumulé correspondant à l’âge de l’enfant

Enregistrement des comportements est facultatif mais vivement conseillé

Question 26

fidélité ?

Answer 26

Fidélité :

Fidélité relativement bonne de l’ensemble des sous-tests du domaine «attention et fonctions exécutives»

Bonne stabilité test-retest mais délai très court et petit échantillon

fluidité de dessin -> coeff inférieur à 0.60 mais sinon les autres sous test sont assez bien mais à interpreter tout de même avec d’autres données

Question 27

coeff de fidélité ?

Answer 27

Coefficients de fidélités pour des groupes spécifiques :

Coefficients de fidélité identiques ou supérieurs à ceux de l’échantillon d’étalonnage
→ limite : coefficients basés uniquement sur le sous-test «inhibition»

Question 28

validité ?

Answer 28

Les compétences requises pour un sous-test dans un domaine se trouvent parfois incluses dans un autre domaine

Le processus de réponse a été vérifié (exemple : demander aux enfants d’expliquer les raisons de leur regroupement pour le sous-test «catégorisation»

Des études cliniques ont montré l’utilité de la NEPSY et de la NEPSY-II pour distinguer les enfants présentant des troubles du développement d’enfants tout venant

Question 29

limites ?

Answer 29

Limites :
Les échantillons ne sont pas forcément représentatifs de la catégorie diagnostique entière

Les données ont été recueilli dans des environnements cliniques différents

Les échantillons sont de petites tailles