2. Quelques éléments du WISC-V

Question 1

Combien de scores faut il au minimum pour calculer un score composite ?

Answer 1

2 au minimum

Question 2

Quel types de notes obtient on quand on fait passer un test ? qu’advient il de ces notes ?

Answer 2

On obtient des notes brutes lorsque l’on fait passer un test, ces notes vont être standardisé

Question 3

Lorsque un enfant à 9 ans par exemple par quel item on le fait commencer ? que faut il prendre en compte dans le calcul total du score au sous test ?

Answer 3

L’item par lequel on commence dépend de la règle de départ qui est donné.
S’il est nécessaire de commencer par l’item 3 et qu’il est reussit, il faut prendre en compte les scores des premiers items (qui ont donc pas été fais) comme acquis et les integrer au score total du sous test

Question 4

Qu’est ce que la règle d’arrêt

Answer 4

A partir d’un certain nombre d’item échoué on arrête l’épreuve ( peut être différent pour chaque sous test)

Question 5

Qu’est ce que les notes partielles et optionnelles ?

Answer 5

on accorde des

points supplémentaires à un enfant lorsqu’il met moins de temps pour réussir l’épreuve -> point de bonification

Question 6

Quels sous tests permettent d’évaluer la compréhension verbal ?

Answer 6

similitudes et vocabulaire

Question 7

Quels sous tests permettent d’évaluer l’indice visuo spatial ?

Answer 7

cubes et puzzels visuel

Question 8

Quels sous tests permettent d’évaluer le raisonnement fluide ?

Answer 8

Matrices et balances

Question 9

Quels sous tests permettent d’évaluer la mémoire de travail ?

Answer 9

Mémoire de chiffres et mémoire des images

Question 10

Quels sous tests permettent d’évaluer la vitesse de traitement ?

Answer 10

Code et symboles

Question 11

Qu’est ce que l’épreuve des cubes ?

Answer 11

On a un item, l’enfant a des cubes bicolore (une face rouge, une face blanche et une ou y a les deux) et il doit representer l’image qui lui est présenté à l’aide des cubes.

Épreuves chronométré: 45,75 ou 120 secondes par items

13 items

Question 12

Qu’est ce que l’épreuve des similitudes ?

Answer 12

On va demander à l’enfant en quoi deux mots se ressembler. Ex: en quoi 3 et 4 se ressemble -> ces deux mots sont des chiffres.
Dans le manuel on nous dit ce qui est juste ou faux, permettant de mettant une note de 0, 1 ou 2. S’il répond faux on lui donne la réponse et on lui donne un autre item afin de lui faire comprendre plus clairement l’énoncé.

En quoi une pomme et un raisin sont pareil ?

- Ils ont la même forme : 0 
- Ce sont des fruits: 2 
- …ect

Permet d’évaluer la formation verbale des concepts

Question 13

Qu’est ce que l’épreuve des matrices ? A quel autre type d’épreuve elle ressemble ?

Answer 13

Epreuve de raisonnement fluide où on va demander à l’enfant de choisir l’item qui vient compléter la matrice (ressemble aux épreuves de ravens)

Question 14

Qu’est ce que l’épreuve de mémoire des chiffres ?

Quels sont les 3 sortes de passations ?

Answer 14

Ordre direct: ON donne une série de chiffre et on demande à l’enfant de les répéter dans le même ordre

Ordre inverse: il doit répéter les chiffres dans l’autre sens

Ordre croissant: il doit dire les chiffres en les ayant trié dans l’ordre croissant

Question 15

Qu’est ce que l’épreuve des codes ? sur quel point les items peuvent ils varier ?

Answer 15

Il permet le calcul de l’indice de vitesse de traitement.

Les items et les stimuli sont différents en fonction de l’âge

On demande à l’enfant de faire un exercice dans un temps limité, il doit faire le plus de code possible dans ce temps

Question 16

Qu’est ce que l’épreuve des balances ?

Answer 16

On présente à l’enfant uen balance avec des poids manquant sur un des plateaux. L’enfant doit sélectionner, en temps limité, le poids manquant pour créer l’équilibre.

Ce sous test mobilise le raisonnement fluide et les capacités d’induction

Question 17

Qu’est ce que l’épreuve des puzzles visuels ?

Answer 17

On présente à l’enfant une image abstraite Au dessous de celle-ci, six images sont proposées. l’enfant doit choisir en temps limité trois des six propositions afin de reconstituer la figure cible

Ce sous test mesure la capacité de l’enfant à intégrer et synthétiser la relation entre tout et ses parties (raisonnement fluide)

Chronométré : 30 secondes par item

Question 18

Qu’est ce que l’épreuve de mémoire des images ?

Answer 18

On présente à l’enfant une page avec un plusieurs stimuli. après quelques secondes demande à l’enfant de retrouver ces stimuli parmi plusieurs propositions dans l’ordre dans lequel ils lui ont été présentés. Cette épreuve mesure la mémoire de travail visuelle.

Question 19

Quel est la difficulté dans l’épreuve de mémoire des images ?

Answer 19

La nouveauté réside dans l’introduction de stimuli sémantiquement signifiant qui peuvent activer la mémoire de travail verbal. une contrainte exécutive est également présente car les images peuvent être tour à tour des cibles ou des stimuli interférant.

Question 20

Qu’est ce que l’épreuve des symboles ?

Answer 20

L’enfant doit faire un trait sur la forme, si la forme qui est présenté, est dans la séquence. Sinon il marque le trait sur la case non

Question 21

Qu’est ce que l’épreuve des informations ?

Answer 21

jsp j’ai pas noté mdr et y a rien sur la slide, alors si y a quelqu’un qui a des info no soucis

Question 22

Qu’est ce que l’épreuve séquence lettres-chiffres ? Quels sont les prérequis ?

Answer 22

2 items de prérequis pour les 6-7 ans: Compter jusqu’à 5, connaître l’alphabet (pas d’administration si l’enfant ne peut pas compter jusqu’à 3 ni dire l’alphabet jusqu’à la lettre C)

On dit un groupe de chiffres et de lettres et l’enfant doit dire les chiffres en premier puis les lettres

Question 23

Qu’est ce que l’épreuve des barrages ?

Answer 23

Il y a des rangés avec des animaux et d’autres objet et l’enfant doit tirer un trait sur tous les animaux mais pas sur les autres.

Chronométré: 120 secondes

Question 24

Qu’est ce que l’épreuve de compréhension ?

Answer 24

JE SAIS PAS NON PLUS

Question 25

Que faut il faire quand on se base sur des données américaines ? pk ?

Answer 25

ATTENTION il s’agit de données américaine et il ne peut donc pas être transposer sur les données suisses. On va tout de même les interpréter mais on peut pas généraliser les résultats a tous les groupes, on peut avoir des normes différentes.

La fidélité c’est la propriété d’un groupe, elle peut donc varier en fonction du groupe

Question 26

tableau slide 91

Qu’est ce qu’on utilise pour interpréter les coeff ?
Interepreter le QIT

Answer 26

On utilise le r corrigé pour avoir des informations pour interpréter le coeff de stabilité. On a des infos sur comment se hiérarchise sur les différences des individus, est ce que les différences observé entre les individus sont les meme entre la première passation et la deuxième ?

Ex: QIT -> 0.91 = bon coeff de fidélité donc il y a de la stabilité entre la 1er et 2ème passation. Plus ce coeff est eleve plus il nous indique que l’ordre des indiv est le meme entre les deux passations

Question 27

A quoi sert le d de cohen ?

Answer 27

Le d de cohen (dernière colonne ) -> donne si la différence entre les deux passation est importante (si élevé on pourrait conclure d’un effet d’apprentissage entre les deux passations)

Question 28

Que nous indique la corrélation ?

Answer 28

Plus la corrélation est élevé plus on part du principe qu’ils partagent quelque chose en commun