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TP psychométrie > 6.BB5 > Flashcards

6.BB5 Flashcards

1
Q

Qu’est ce que le BB5 ?

A

Brief Big five, c’est la 1er mesure de la personnalité

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Q

Quel est le public cible ?

A

Adolescent francophone à partir de 13 ans jusqu’à 21 ans.

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3
Q

Quels sont les 5 domaines de la personnalité qui sont évalué ?

A

Ouverture, Extraversion, Caractère consciencieux, Agréabilité et Stabilité émotionnelle.

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4
Q

Sur quoi se base le test ?

A

Une auto-évaluation (a moins qu’il y ait d’importante difficulté -> dans ces cas la procédure alternative)

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5
Q

On analyse les résultats en 3 niveaux, les quels ?

A

interindividuel, intra-individuel et lexical

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6
Q

Pourquoi ce test présente une utilité ?

A

Pour la recherche, pour le diagnostic dans le cadre d’une évaluation psychologique (en addition avec d’autres tests), pour l’orientation scolaire ou professionnelle

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7
Q

Sur quoi se base le BB5 ?

A

Sur le modèle Big Five (Costa & McRae, 1985)

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8
Q

Y a t’il un nombre élevé de test pour évaluer les big five chez les ados ?

A

Non il y a peu de test pour évaluer les big five chez les ados

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9
Q

Ce test est une alternative à quoi ?

A

Alternative au NEO PI-R en raison de difficulté de compréhension avant 18 ans et de la longueur inadapté entre 30 et 45 min

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10
Q

Comment sont les items dans ce test ?

A
  • Items choisis sur la base de description lexicales des facettes de la personnalité (Allport & Odbert,1936).
  • Prétest de compréhension: 40 adjectifs par domaine, un total de 200 items.
  • Adjectifs incompris par les premiers participants ont été supprimés.
  • 100 items constituent le test final, dont 90 items marqueurs du Big Five (18 items par domaine de la personnalité) et 10 items distracteurs
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11
Q

Comment se présente le cahier de passation ?

A

liste d’items où se trouve différents adjectifs -> il faut indiquer pour chacun s’il nous décrit bien sur une échelle allant de 1 à 5

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12
Q

Le test peut être que individuelle ?

A

il peut être administré seul ou en groupe

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13
Q

PK l’âge de passation est de 13 à 21 ans ? pk pas plus ? ou moins ?

A

Les données normative ne s’tendent pas au dessus de cet âge c’est pk on ne peut pas les administrer à un adulte plus âgé à moins qu’il ne souffre de problème de compréhension.

Avant 13 ans il y a le risque que les items ne soient pas compris ou pas utiliser correctement

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14
Q

Quel est le temps de passation du test ?

A

Temps de passation bref entre 10-15 min

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15
Q

Comment se passe la cotation ?

A

En 5 étapes

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16
Q

Quels sont les 5 étapes de la cotation ?

A
  1. réponse manquante
  2. tendance de réponse, 3 attitudes peuvent biaiser les résultats
  3. Notes composites brutes
  4. transformation en Notes standard et en rangs centiles ou notes
  5. traçage du profil de personnalité
17
Q

Que faire s’il y a des réponses manquantes ?

A

On demande a la personne d’y répondre sans explication de l’item pour ne pas influencer la réponse

Si au moins 4 items par domaine ne sont pas rapporté alors le BB5 ne sera pas coté

Si ce n’est pas le cas l’item manquant peut être remplis par une valeur modale issu du groupe de référence

18
Q

Qu’est ce que la tendance des réponses ?

A

Moyen d’évaluer si l’ado est pas coopératif

19
Q

Quels sont les 3 attitudes qui permettent d’évaluer si l’ado est pas coopératif ?

A
  1. Non positionnement ou incertitude ( on regarde le nombre, et non pas la valeur associé, d’items dans lesquels la réponse est de 3 -> la réponse la plus donné, 54 items = invalidation du BB5)
  2. Négociation (détecté si l’ado coche moins de 13 items dans la colonne 4 et 5 -> procédure d’invalidation )
  3. tendance à acquiescement
20
Q

Comment calculer les notes composites brutes ?

A

Chaque item est associé à une couleur en fonction du domaine qu’ils évaluent

Pour chaque bloc on va faire la somme des valeurs coché (donc en fonction des couleurs)

On a donc 5 note partielle -> on rapporte les valeurs dans la table de conversion. Pour obtenir la note brute on fait la somme de chaque item. Ex: pour agréabilité, on additionne A1+A2+A3+A4

21
Q

Comment on transforme en notes standard en note standard ?

A

On se réfère à la table de conversion en veillant à ce que la table corresponde bien à la population testé (sexe et âge)

22
Q

A quoi sert le traçage de la personnalité ?

A

Permet de voir s’il y a des dominantes de la personnalité qui ressortent

23
Q

Comment on calcul le tracage du profil de personnalité pour une analyse intra indiviudel

A

On note la note standard pour chaque item dans un graphique et on lit les points -> cela fait ressortir un type de profil

24
Q

Feuille de protocole

A

voir slide 12 -> on rapporte ici tout ce qu’on a calculé

25
Q

Qu’évalue chaque niveau d’analyse ?

A

Interindividuel: comparaison normative

Intra-individuel: formuler un profil de personnalité

Lexical: illustre de façon quantitative les traits saillants du participant

26
Q

Est ce que ce test permet de déterminé un trouble de la personnalité ?

A

Ne permet pas de diagnostiquer à elle-seule un trouble de la personnalité.

Mais attention aux scores extrêmes !

27
Q

Qu’évalue le domaine de l’agréabilité ? Que signifie un score élevé vs bas ?

A

Il est relatif aux relations interpersonnels

Score élevé -> individu honnête et bienveillant, sympathique et chaleureux
Score bas -> inamicale (par exemple)

28
Q

Qu’évalue le domaine de la conscience ? Que signifie un score élevé vs bas ?

A

Qualifie la capacité à contrôler les pulsions et l’impulsivité

Score élevé -> minutieuse, travailleuse…ect

29
Q

Qu’évalue le domaine de l’extraversion ?

A

Montre la tendance à être sociable et expressif

30
Q

Qu’évalue le domaine de l’ouverture ? Que signifie un score élevé vs bas ?

A

Qualifie la dimension curieuse et créative de la personnalité

Score élevé -> imagination, qualité artistique, curiosité

31
Q

Qu’évalue le domaine de la stabilité émotionnel ? Que signifie un score élevé vs bas ?

A

Qualifie la tendance à être détendu, équilibré et stable même dans le situations stressante.

Une faible stabilité émotionnelle -> tendance à être nerveux, irritable et impulsif

32
Q

Quels sont les limites de ce test ?

A

Le but n’est pas de diagnostiquer !

Interprétation avec prudence, attention au biais de désirabilité.

Toujours utiliser le Brief Big Five (BB5) en supplément d’autres épreuves

33
Q

Exemple d’étude de cas

A

dias 16 - 17

Vanessa, 17 ans et 11 mois, suite à un possible redoublement, sa mère demande une consultation car elle pense que Vanessa est surdouée.

Niveau interindividuel

  • Extraversion et Stabilité Émotionnelle moyenne
  • Faible niveau de Conscience
  • Score d’Ouverture très élevé

TP psychométrie (18 decks)

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