61-65

Question 1

Τι µετράει το πειραµατικό παράδειγµα που είναι γνωστό ως παράξενη κατάσταση (strange situation) ;
Εσωτερικά λειτουργικά µοντέλα σε ηλικία 5 - 6 ετών
Στυλ προσκόλλησης σε ηλικία 1 έτους
Η κοινωνική αναφορά στους 9 - 12 µήνες
Η παρουσία της θεωρίας του νου στην ηλικία των 4 ετών

Answer 1

Στυλ προσκόλλησης σε ηλικία 1 έτους

Question 2

Τι εννοεί ο Bowlby µε τον όρο “προσκόλληση”;
Ο δεσµός του παιδιού µε τη µητέρα του (ή άλλη φιγούρα µε την ίδια λειτουργία), ο οποίος αναδύεται αµέσως µετά την ικανοποίηση των πρωτογενών/φυσιολογικών αναγκών (πείνα, δίψα, ύπνος)
Η σωµατική και συναισθηµατική εγγύτητα, η οποία λαµβάνει χώρα στα πλαίσια που συχνάζει το παιδί, µεταξύ του παιδιού και των φροντιστών του κατά τα πρώτα χρόνια της ζωής του.
Ο δεσµός που δηµιουργείται µεταξύ του παιδιού και του φροντιστή του, ο οποίος αναπτύσσεται πλήρως προς το τέλος του πρώτου έτους της ζωής του.
Η σχέση που δηµιουργείται µεταξύ του παιδιού και του φροντιστή, εάν ο τελευταίος παρέχει µια “ασφαλή βάση” (επιτρέποντας µια ισορροπία µεταξύ εγγύτητας και εξερεύνησης).

Answer 2

Ο δεσµός που δηµιουργείται µεταξύ του παιδιού και του φροντιστή του, ο οποίος αναπτύσσεται πλήρως προς το τέλος του πρώτου έτους της ζωής του.

Question 3

Ο Bowlby πιστεύει ότι η ανάγκη του παιδιού για αγάπη είναι:
Ένα πρωταρχικό κίνητρο
Μια δευτερεύουσα ανάγκη
Ένα παράγωγο των φυσιολογικών αναγκών
Μια ώριµη ικανότητα

Answer 3

Ένα πρωταρχικό κίνητρο

Question 4

Η Συµπεριφορά προσκόλλησης
Εµφανίζεται µόνο στα πρώτα πέντε χρόνια της ζωής του παιδιού
Εµφανίζεται σε επικίνδυνες καταστάσεις
Εκδηλώνεται σε καταστάσεις γαλήνης και ηρεµίας.
Θεωρείται µια παθολογική πτυχή στην ανάπτυξη των διαπροσωπικών δεξιοτήτων

Answer 4

Εµφανίζεται σε επικίνδυνες καταστάσεις

Question 5

Τα στάδια της λιµπιδικής ανάπτυξης του Φρόυντ είναι:
Στοµατική φάση - πρωκτική φάση - λανθάνουσα περίοδος - φαλλική φάση
Στοµατική φάση - πρωκτική φάση - φαλλική φάση - λανθάνουσα περίοδος - γεννητική φάση
Στοµατική φάση - πρωκτική φάση - λανθάνουσα περίοδος - γεννητική φάση
Στοµατική φάση - πρωκτική φάση - γεννητική φάση - λανθάνουσα περίοδος - εκτεταµένη φάση του σώµατος

Answer 5

Στοµατική φάση - πρωκτική φάση - φαλλική φάση - λανθάνουσα περίοδος - γεννητική φάση

Question 6

Η θεωρία της προσκόλλησης διατυπώθηκε από τον
Atkinson
Koehler
Tolman
Bowlby

Answer 6

Bowlby

Question 7

Όταν παρατηρείται το φαινόµενο της “ασφαλούς βάσης” στο strange situation, τι εννοείται;
Η ικανότητα της µητέρας να αντικατοπτρίζει τα συναισθήµατα του παιδιού της και να το στηρίζει στη συναισθηµατική ρύθµιση
Η ικανότητα του παιδιού να αντιµετωπίζει µια στρεσογόνο σχεσιακή κατάσταση
Η ικανότητα του παιδιού να εξερευνήσει το περιβάλλον, ακόµη και όταν δεν υπάρχει η φιγούρα αναφοράς
Η δυνατότητα προσδιορισµού µιας “γραµµής βάσης” στο πείραµα, µε την οποία θα συγκριθούν τα δεδοµένα που συλλέγονται

Answer 7

Η ικανότητα της µητέρας να αντικατοπτρίζει τα συναισθήµατα του παιδιού της και να το στηρίζει στη συναισθηµατική ρύθµιση

Question 8

Σε ποια ηλικία µπορεί κανείς να µιλήσει για πραγµατική προσκόλληση ;
2 µήνες
8 µήνες
18 µήνες
Ήδη από τη γέννηση

Answer 8

8 µήνες

Question 9

Σε ποια ηλικία εµφανίζεται ο φόβος του ξένου;
Στους 3 µήνες
Σε 12 µήνες
Στους 6 µήνες
Στους 8 µήνες

Answer 9

Στους 8 µήνες

Question 10

Από ποια ηλικία οι διαδραστικές ανταλλαγές µε τον φροντιστή χαρακτηρίζονται από σκοπιµότητα και αµοιβαιότητα;
Από 18 µήνες
Από 24 µήνες
Από 12 µήνες
Από 8 µήνες

Answer 10

Από 18 µήνες

Question 11

Ποια είναι η περίεργη κατάσταση;
Είναι µια εφαρµογή της θεωρίας του Bowlby σε εκπαιδευτικά πλαίσια (όπως ο παιδικός σταθµός ή η προσχολική ηλικία).
Πρόκειται για µια τεχνική που επιτρέπει την προβολή του προσώπου του µικρού παιδιού και της µητέρας σε µια οθόνη για την ανάλυση της αλληλεπίδρασής τους .
Πρόκειται για µια πειραµατική διαδικασία για τη µελέτη των αντιδράσεων του µωρού στην ακινησία του προσώπου της µητέρας, η οποία προσοµοιώνει την κατάθλιψη.
Είναι µια τυποποιηµένη διαδικασία παρατήρησης για την αξιολόγηση του στυλ προσκόλλησης

Answer 11

Είναι µια τυποποιηµένη διαδικασία παρατήρησης για την αξιολόγηση του στυλ προσκόλλησης

Question 12

Τι είναι ο φόβος του ξένου;
Πρόκειται για µια πολιτισµική υπερδοµή που προκύπτει όταν η δυάδα µητέρας - παιδιού έχει σχέσεις που είναι πολύ αποκλειστικές και επικεντρώνονται στη δυσλειτουργική συναισθηµατική επικοινωνία
Είναι µια ενδογενής αντίδραση, παρούσα κατά τους πρώτους µήνες κατά τη φάση του ύπνου, που χαρακτηρίζεται από κινητική διέγερση και τροµακτική κίνηση του στόµατος
Είναι µια ενσυναισθητική εµπειρία που νιώθει το παιδί όταν έρχεται αντιµέτωπο µε ένα άλλο παιδί που δεν γνωρίζει: και τα δύο δείχνουν φόβο και αναπτύσσεται η λεγόµενη συναισθηµατική
µετάδοση
Είναι ένα συναίσθηµα που εµφανίζεται γύρω στους 8 - 9 µήνες µπροστά σε άγνωστα άτοµα και υποδηλώνει την ύπαρξη συναισθηµατικού δεσµού µεταξύ παιδιού και φροντιστή.

Answer 12

Είναι ένα συναίσθηµα που εµφανίζεται γύρω στους 8 - 9 µήνες µπροστά σε άγνωστα άτοµα και υποδηλώνει την ύπαρξη συναισθηµατικού δεσµού µεταξύ παιδιού και φροντιστή.

Question 13

Ποιος τύπος προσκόλλησης χαρακτηρίζει το παιδί το οποίο, κατά τη διάρκεια του κλασικού πειράµατος, παρουσία της µητέρας παίζει µε τα διαθέσιµα παιχνίδια και αλληλεπιδρά µε τον άγνωστο που είναι παρών, όταν η µητέρα απουσιάζει συνεχίζει να παίζει και τελικά παρηγορείται από τον άγνωστο, όταν η µητέρα επιστρέφει συνεχίζει να παίζει ήσυχα χωρίς να χρειάζεται να πάει σε αυτήν

Αµφίθυµη ανασφαλής προσκόλληση
Απουσία προσκόλλησης
Ασφαλής προσκόλληση
Ανασφαλής αποφευκτική προσκόλληση

Answer 13

Ανασφαλής αποφευκτική προσκόλληση

Question 14

Ο Μάρκο, κατά τη διάρκεια της κλασικής διαδικασίας αξιολόγησης της προσκόλλησης, όταν βρίσκεται µε τη µητέρα του, τείνει να µην εξερευνά το περιβάλλον και αναζητά µόνο την εγγύτητά της. Όταν η µαµά φεύγει από το δωµάτιο, ο Μάρκο εµφανίζεται απαρηγόρητος κα ι κλαίει απελπισµένος. Όταν επιστρέφει, ο Μαρκ δείχνει θυµό προς τη µαµά πλησιάζοντάς την και χτυπώντας την µε το χέρι του
.
Αποδιοργανωµένη προσκόλληση
Απουσία προσκόλλησης
Ασφαλής προσκόλληση
Αµφίθυµη ανασφαλής προσκόλληση

Answer 14

Αµφίθυµη ανασφαλής προσκόλληση

Question 15

Μοτίβο Γ που σχετίζεται µε ανασφαλή αγχώδη αµφίθυµη προσκόλληση
Χαρακτηρίζει εκείνα τα παιδιά που δεν είναι σε θέση να οργανώσουν µια ενιαία στρατηγική συµπεριφοράς και είναι ανίκανα για συνεπή συµπεριφορά προς το πρόσωπο προσκόλλησης.
Χαρακτηρίζει εκείνα τα παιδιά που φαίνεται να αφιερώνουν ίσο χρόνο σε εξερευνητική και προσκολλητική συµπεριφορά.
Χαρακτηρίζει εκείνα τα παιδιά που, κατά τη διάρκεια του αποχωρισµού από τη µητέρα τους, εκφράζουν σαφή σηµάδια άγχους, ανησυχίας και στενοχώριας, τα οποία δεν καταπραΰνονται ούτε µε την επιστροφή της µητέρας.
Χαρακτηρίζει εκείνα τα παιδιά που κατά τη διάρκεια του πρώτου έτους της ζωής τους βίωσαν µια σχέση µε µια φιγούρα προσκόλληση ς που δεν ήταν ευαίσθητη στα σήµατά τους και τους αρνιόταν τη σωµατική επαφή, ακόµη και σε αγχωτικές περιστάσεις.

Answer 15

Χαρακτηρίζει εκείνα τα παιδιά που, κατά τη διάρκεια του αποχωρισµού από τη µητέρα τους, εκφράζουν σαφή σηµάδια άγχους, ανησυχίας και στενοχώριας, τα οποία δεν καταπραΰνονται ούτε µε την επιστροφή της µητέρας.

Question 16

Κατά τη διάρκεια της πειραµατικής διαδικασίας αξιολόγησης της προσκόλλησης, παρατηρούνται οι εξής συµπεριφορές: το παιδί στην παρουσία της
µητέρας και του ξένου προτιµά να αλληλεπιδρά µε τη µητέρα και να εξερευνά το περιβάλλον του - όταν η µητέρα αποµακρύνεται, µπορεί να εκφράσει σηµάδια δυσφορίας και όταν επιστρέφει αναζητά ενεργά τη σωµατική εγγύτητα της µητέρας. Τι είδους προσκόλληση χαρακτηρίζει αυτό το παιδί;

Ανασφαλής αποφευκτική προσκόλληση
Ασφαλής προσκόλληση
Απουσία προσκόλλησης
Αµφίθυµη ανασφαλής προσκόλληση

Answer 16

Ασφαλής προσκόλληση

Question 17

Το παιδί διατηρεί βαθιά την προσοχή του στα παιχνίδια του δωµατίου, δεν κοιτάζει τη µητέρα όταν αυτή είναι παρούσα κατά την απουσία της και ακόµη και στην παρουσία ενός ξένου δεν ταράζεται, αλλά καταφέρνει να συνεχίσει να παίζει ή συχα αυτές οι συµπεριφορές, που παρατηρούνται κατά τη διάρκεια της παράξενης κατάστασης, µπορούν να µας κάνουν να σκεφτούµε…

Μια ανασφαλής- αποφευκτική προσκόλληση
Μια ασφαλής προσκόλληση
Κακή ικανότητα αυτοοργάνωσης
Καλή ανάπτυξη της θεωρίας του νου

Answer 17

Μια ανασφαλής- αποφευκτική προσκόλληση

Question 18

Τι είναι τα εσωτερικά λειτουργικά µοντέλα ;
Πρόκειται για νοητικά µοντέλα που δηµιουργούνται κατά τους πρώτους µήνες της ζωής, χάρη στην αρχή της αναµενόµενης ρύθµισης, της διάλυσης και της επιδιόρθωσης και των έντονων συναισθηµατικών στιγµών.
Πρόκειται για νοητικές αναπαραστάσεις του εαυτού και της φιγούρας προσκόλλησης, οι οποίες αναπτύσσονται γύρω στους 18 µήνες, µε βάση επαναλαµβανόµενα µοτίβα σχεσιακών εµπειριών µε τη µητέρα
Πρόκειται για νοητικές εικόνες που αναπτύσσονται στη σχολική ηλικία και επιτρέπουν την εκτέλεση µαθηµατικών υπολογισµών χωρίς οπτικά βοηθήµατα, αλλά µε αφηρηµένο τρόπο.
Πρόκειται για πρότυπα που εκφράζονται στο δεσµό µε τη µητέρα, ο οποίος µπορεί να αξιολογηθεί προς το τέλος του πρώτου έτους της ζωής µε ειδικές πειραµατικές διαδικασίες παρατήρησης.

Answer 18

Πρόκειται για νοητικές αναπαραστάσεις του εαυτού και της φιγούρας προσκόλλησης, οι οποίες αναπτύσσονται γύρω στους 18 µήνες, µε βάση επαναλαµβανόµενα µοτίβα σχεσιακών εµπειριών µε τη µητέρα

Question 19

Ποιο από τα ακόλουθα δεν είναι µια εσωτερίκευση που σχετίζεται µε την MOI;
Εικόνα του άλλου
Εικόνα του εαυτού
Εικόνα της σχέσης
Εικόνα της φροντίδας

Answer 19

Εικόνα της φροντίδας

Question 20

Πώς µπορεί να καθοριστεί η φύση των ΜΟΙ;
Συναισθηµατικό-γνωστικό
Επιστηµονικό- κινητοποιητικό
Συναισθηµατικό-σχεσιακό
Γνωστικό-µνηµονικό

Answer 20

Συναισθηµατικό-γνωστικό

Question 21

Παιδιά µε αποδιοργανωµένη ανασφαλή προσκόλληση (δ)
Φαίνεται να έχει εµπιστοσύνη σε µια επαρκή µητρική αντίδραση όταν υποβάλλεται σε στρεσογόνες καταστάσεις
Δεν φαίνεται να έχει εµπιστοσύνη σε µια επαρκή µητρική αντίδραση όταν υποβάλλεται σε στρεσογόνες καταστάσεις
Δεν έχει νοητικές αναπαραστάσεις του εαυτού και των άλλων
Δεν είναι σε θέση να οργανώσουν µια ενιαία στρατηγική συµπεριφοράς και εκπέµπουν ανεπαρκή σήµατα για τη διατήρηση και τη δόµηση του δεσµού µε τη µητέρα.

Answer 21

Δεν είναι σε θέση να οργανώσουν µια ενιαία στρατηγική συµπεριφοράς και εκπέµπουν ανεπαρκή σήµατα για τη διατήρηση και τη δόµηση του δεσµού µε τη µητέρα.

Question 22

Παιδιά µε ανασφαλή αποφευκτική προσκόλληση (µοτίβο α)
Φαίνεται να έχει εµπιστοσύνη σε µια επαρκή µητρική αντίδραση όταν υποβάλλεται σε στρεσογόνες καταστάσεις
Δεν φαίνεται να έχει εµπιστοσύνη σε µια επαρκή µητρική αντίδραση όταν υποβάλλεται σε στρεσογόνες καταστάσεις.
Δεν έχει νοητικές αναπαραστάσεις του εαυτού και των άλλων
Αναπτύσσουν σίγουρα καταθλιπτικά συµπτώµατα

Answer 22

Δεν φαίνεται να έχει εµπιστοσύνη σε µια επαρκή µητρική αντίδραση όταν υποβάλλεται σε στρεσογόνες καταστάσεις.

Question 23

Ποια από τις ακόλουθες δηλώσεις της θεωρίας της προσκόλλησης είναι σωστή;
Τα εσωτερικά λειτουργικά µοντέλα αποτελούν τη βάση πάνω στην οποία το υποκείµενο αναπτύσσει ένα όραµα για τον εαυτό του, τους άλλους και την πραγµατικότητα
Η παράξενη κατάσταση είναι µια πειραµατική διαδικασία που περιλαµβάνει 15 βήµατα των 10 λεπτών το καθένα.
Το πρότυπο προσκόλλησης του παιδιού δεν επηρεάζεται από το πρότυπο προσκόλλησης του γονέα, αλλά από την ευαισθησία του στις ψυχικές καταστάσεις του παιδιού
Η προσκόλληση είναι ένα κίνητρο που υποτάσσεται στις φυσιολογικές ανάγκες

Answer 23

Τα εσωτερικά λειτουργικά µοντέλα αποτελούν τη βάση πάνω στην οποία το υποκείµενο αναπτύσσει ένα όραµα για τον εαυτό του, τους άλλους και την πραγµατικότητα

Question 24

Στο πλαίσιο της µελέτης της θεωρίας του νου…
Το scaffolding παίζει καθοριστικό ρόλο
Οι νοητικές καταστάσεις που θεωρούνται θεµελιώδεις για την ερµηνεία της συµπεριφοράς των ατόµων είναι οι πεποιθήσεις και οι επιθυµίες τους
Οι νοητικές καταστάσεις που θεωρούνται θεµελιώδεις για την ερµηνεία της συµπεριφοράς των ατόµων είναι οι πεποιθήσεις τους
Ο ανιµισµός παίζει θεµελιώδη ρόλο

Answer 24

Οι νοητικές καταστάσεις που θεωρούνται θεµελιώδεις για την ερµηνεία της συµπεριφοράς των ατόµων είναι οι πεποιθήσεις και οι επιθυµίες τους

Question 25

Μεταξύ των προδρόµων της θεωρίας του νου δεν βρίσκουµε:
Η χρήση του συµβολικού παιχνιδιού
Αναδροµική σκέψη
Η ικανότητα χρήσης του ενήλικα ως κοινωνικού σηµείου αναφοράς
Κοινές δεξιότητες προσοχής

Answer 25

Αναδροµική σκέψη

Question 26

Ποια αναλογία χρησιµοποιείται σε σχέση µε τη θεωρία του νου;
Η µηχανή
Το ποτάµι
Το γυαλί
Το ρολόι

Answer 26

Το γυαλί

Question 27

Ποια από τις ακόλουθες προσεγγίσεις δεν αποτελεί προσέγγιση για τη µελέτη της θεωρίας του νου;
Η Θεωρία-Θεωρία
Η αφήγηση
Οι εσωτερικές Προοπτικές
Η Προσοµοίωση

Answer 27

Οι εσωτερικές Προοπτικές

Question 28

Ποιο από τα ακόλουθα δεν αποτελεί λειτουργία της θεωρίας του νου;
Προστατευτική λειτουργία
Επικοινωνιακή λειτουργία
Κοινωνική λειτουργία
Συναισθηµατική λειτουργία

Answer 28

Συναισθηµατική λειτουργία

Question 29

Στη µελέτη της θεωρίας του νου, οι συγγραφείς υποθέτουν ότι τα άτοµα καταλήγουν να αναγνωρίζουν την παρουσία νοητικών καταστάσεων ενός τύπου:
Ένστικτο - Επιστηµονικό - Συναισθηµατικό
Κοινωνικό -Γνωστικό - Συναισθηµατικό
Κίνητρο -Επιστηµονικό - Συναισθηµατικό
Κοινό - Ηθικό - Συναισθηµατικό

Answer 29

Κίνητρο -Επιστηµονικό - Συναισθηµατικό