56-60

Question 1

Γνωστικό στυλ σημαίνει:
Μια σχετικά σταθερή τάση του ατόµου να αποδίδει σωστά τις συναισθηµατικές εµπειρίες µετά από ένα γεγονός που προκαλεί άγχος
Μια προδιάθεση να χρησιµοποιεί τις κατάλληλες στρατηγικές
Μια σταθερή τάση να αποδίδονται τα αίτια των επιτυχιών και των αποτυχιών
Μια προδιάθεση που οδηγεί σε προτίµηση για ορισµένους τρόπους µάθησης

Answer 1

Μια προδιάθεση που οδηγεί σε προτίµηση για ορισµένους τρόπους µάθησης

Question 2

Ποια από τις ακόλουθες δηλώσεις σχετικά µε τα γνωστικά στυλ είναι ψευδής
Δεν υπάρχει ένα µόνο καλύτερο στυλ, αλλά ανάλογα µε το είδος της εργασίας και το πλαίσιο, ένα στυλ θα πρέπει να προτιµάται έναντι ενός άλλου
Όλοι χρησιµοποιούν ταυτόχρονα πολλά στυλ και, ανάλογα µε την κατάσταση, προτιµούν διαφορετικά στυλ
Είναι καθήκον του εκπαιδευτικού να κάνει το παιδί να εργαστεί µε τέτοιο τρόπο ώστε να χρησιµοποιεί αποκλειστικά τα γνωστικά στυλ που προτιµά.
Η γνώση των διαφορετικών γνωστικών στυλ προάγει τη µεγαλύτερη συνειδητοποίηση της χρήσης τους και της καταλληλότητάς τους για κάθε συγκεκριµένη εργασία

Answer 2

Είναι καθήκον του εκπαιδευτικού να κάνει το παιδί να εργαστεί µε τέτοιο τρόπο ώστε να χρησιµοποιεί αποκλειστικά τα γνωστικά στυλ που προτιµά.

Question 3

Προσδιορίστε τη δήλωση που αναφέρεται στο αναλυτικό γνωστικό στυλ:
Όταν παρατηρώ, µελετώ… Επιµένω στις συνολικές πτυχές
Προχωρώ µε µικρά βήµατα, λαµβάνοντας υπόψη όλες τις µεταβλητές
Όταν παρατηρώ, µελετώ… Επιµένω στις λεπτοµέρειες.
Ξεκινάω µε µια γενική υπόθεση και προσπαθώ να την επιβεβαιώσω ή να την αντικρούσω

Answer 3

Όταν παρατηρώ, µελετώ… Επιµένω στις λεπτοµέρειες.

Question 4

Προσδιορίστε τη δήλωση που αναφέρεται στο αναστοχαστικό γνωστικό στυλ:
Όταν παρατηρώ, µελετώ… Επιµένω στις συνολικές πτυχές
Όταν βρίσκοµαι αντιµέτωπος µε µια εργασία ενδιαφέροµαι να την ολοκληρώσω στον συντοµότερο δυνατό χρόνο
Όταν παρατηρώ, µελετώ.. Επιµένω στις λεπτοµέρειες.
Όταν βρίσκοµαι αντιµέτωπος µε ένα έργο σκέφτοµαι καλά πριν ενεργήσω, ώστε να µην κάνω λάθη

Answer 4

Όταν βρίσκοµαι αντιµέτωπος µε ένα έργο σκέφτοµαι καλά πριν ενεργήσω, ώστε να µην κάνω λάθη

Question 5

Ποια από τις ακόλουθες θεωρίες συναισθηµατικής ανάπτυξης δεν διατυπώθηκε ποτέ στην ψυχολογία;
Κατά τη γέννηση βρισκόµαστε σε µια κατάσταση αδιαφοροποίητης διέγερσης, από την οποία θα αρθρωθούν τα διάφορα συναισθήµατα (θεωρία της συναισθηµατικής διαφοροποίησης).
Κατά τη γέννηση, χάρη σε µια έµφυτη (βιολογική) συσκευή για την απόκτηση συναισθηµάτων, διαθέτουµε ένα είδος “παγκόσµιας γραµµατικής” των συναισθηµάτων, η οποία χαρακτηρίζει όλους τους πολιτισµούς - µε την πάροδο του χρόνου το παιδί θα ανακαλύψει τους κανόνες των συναισθηµάτων. Ο ενήλικας δεν έχει κανένα ρόλο στη διδασκαλία της συναισθηµατικής επάρκειας, καθώς τα πάντα είναι βιολογικά καθοριζόµενα (έµφυτη προσέγγιση)
Κατά τη γέννηση είναι παρόντα όλα τα θεµελιώδη συναισθήµατα, τα οποία δεν υποτάσσονται στη γνωστική ανάπτυξη και έχουν ως στόχο να ρυθµίζουν τη σχέση µεταξύ οργανισµού και περιβάλλοντος (λειτουργική προσέγγιση).
Κατά τη γέννηση, είµαστε ήδη ικανοί να παράγουµε ορισµένα θεµελιώδη και διαφοροποιηµένα συναισθήµατα, τα οποία έχουν προσαρµοστικό και οργανωτικό σκοπό για το βρέφος (διαφορική θεωρία των συναισθηµάτων).

Answer 5

Κατά τη γέννηση, χάρη σε µια έµφυτη (βιολογική) συσκευή για την απόκτηση συναισθηµάτων, διαθέτουµε ένα είδος “παγκόσµιας γραµµατικής” των συναισθηµάτων, η οποία χαρακτηρίζει όλους τους πολιτισµούς - µε την πάροδο του χρόνου το παιδί θα ανακαλύψει τους κανόνες των Ο ενήλικας δεν έχει κανένα ρόλο στη διδασκαλία της συναισθηµατικής επάρκειας, καθώς τα πάντα είναι βιολογικά καθοριζόµενα (έµφυτη προσέγγιση)

Question 6

Η φυσιολογική αντίδραση του φόβου χαρακτηρίζεται από:
Αυξηµένος καρδιακός παλµός και θερµοκρασία δέρµατος, κόκκινο πρόσωπο
Αργός καρδιακός παλµός, αυξηµένη επιδερµική αντίσταση
Αυξηµένος καρδιακός παλµός, χαµηλή θερµοκρασία δέρµατος, λαχανιασµένη αναπνοή Επιβραδυνόµενος καρδιακός παλµός, µειωµένη θερµοκρασία δέρµατος και αντίσταση

Answer 6

Αυξηµένος καρδιακός παλµός, χαµηλή θερµοκρασία δέρµατος, λαχανιασµένη αναπνοή

Question 7

Η φυσιολογική αντίδραση στο θυµό χαρακτηρίζεται από:
Αργός καρδιακός παλµός, αυξηµένη επιδερµική αντίσταση
Αυξηµένος καρδιακός παλµός, χαµηλή θερµοκρασία δέρµατος, ασθµαίνουσα αναπνοή Επιβραδυνόµενος καρδιακός παλµός, µειωµένη θερµοκρασία δέρµατος και αντίσταση Αυξηµένος καρδιακός παλµός και θερµοκρασία δέρµατος, κόκκινο πρόσωπο

Answer 7

Αυξηµένος καρδιακός παλµός και θερµοκρασία δέρµατος, κόκκινο πρόσωπο

Question 8

Η φυσιολογική αντίδραση της αηδίας χαρακτηρίζεται από:
Αργός καρδιακός παλµός, αυξηµένη επιδερµική αντίσταση
Επιταχυνόµενος καρδιακός παλµός, ακανόνιστη αναπνοή, υψηλή επιδερµική αγωγιµότητα Επιβραδυνόµενος καρδιακός παλµός, µειωµένη θερµοκρασία και αντίσταση του δέρµατος Αυξηµένος καρδιακός παλµός, χαµηλή θερµοκρασία του δέρµατος, ασθµαίνουσα αναπνοή

Answer 8

Αργός καρδιακός παλµός, αυξηµένη επιδερµική αντίσταση

Question 9

Η φυσιολογική αντίδραση της χαράς χαρακτηρίζεται από:
Επιταχυνόµενος καρδιακός παλµός, ακανόνιστη αναπνοή, υψηλή επιδερµική αγωγιµότητα
Επιταχυνόµενος καρδιακός παλµός, ακανόνιστη αναπνοή, υψηλή επιδερµική αγωγιµότητα
Επιβραδυνόµενος καρδιακός παλµός, µειωµένη θερµοκρασία και αντίσταση του δέρµατος Αυξηµένος καρδιακός παλµός, χαµηλή θερµοκρασία του δέρµατος, ασθµαίνουσα αναπνοή

Answer 9

Επιταχυνόµενος καρδιακός παλµός, ακανόνιστη αναπνοή, υψηλή επιδερµική αγωγιµότητα

Question 10

Η φυσιολογική αντίδραση του αιφνιδιασµού χαρακτηρίζεται από:
Επιταχυνόµενος καρδιακός παλµός, ακανόνιστη αναπνοή, υψηλή επιδερµική αγωγιµότητα Επιβραδυνόµενος καρδιακός παλµός, µειωµένη θερµοκρασία και επιδερµική αντίσταση Επιβραδυνόµενος καρδιακός παλµός, αναστολή της αναπνοής, µειωµένος µυϊκός τόνος Επιταχυνόµενος καρδιακός παλµός, ακανόνιστη αναπνοή, υψηλή επιδερµική αγωγιµότητα

Answer 10

Επιβραδυνόµενος καρδιακός παλµός, αναστολή της αναπνοής, µειωµένος µυϊκός τόνος

Question 11

Η φυσιολογική αντίδραση της θλίψης χαρακτηρίζεται από:
Επιταχυνόµενος καρδιακός παλµός, ακανόνιστη αναπνοή, υψηλή επιδερµική αγωγιµότητα Επιβραδυνόµενος καρδιακός παλµός, µειωµένη επιδερµική θερµοκρασία και αντίσταση Επιταχυνόµενος καρδιακός παλµός, ακανόνιστη αναπνοή, υψηλή επιδερµική αγωγιµότητα
Επιβράδυνση του καρδιακού παλµού, µείωση της θερµοκρασίας κα ι της επιδερµικής αντίστασης

Answer 11

Επιβραδυνόµενος καρδιακός παλµός, µειωµένη επιδερµική θερµοκρασία και αντίσταση

Question 12

Σύµφωνα µε τον Δαρβίνο, ποιες είναι οι δύο κύριες λειτουργίες των συναισθηµάτων;
Επιτρέπει στο άτοµο να εκτονώσει την ένταση (π.χ. µέσω εκδηλώσεων κλάµατος κ.λπ.) Και επιτρέπει την αναδιοργάνωση της ψυχικής ζωής του ατόµου
Παρέχει ενδείξεις για την ασφάλεια ή τον κίνδυνο µιας κατάστασης και εκφοβίζει πιθανούς εχθρούς.
Προετοιµασία του ατόµου για δράση και κοινοποίηση πληροφοριών σχετικά µε την εσωτερική του κατάσταση σε άτοµα του ίδιου είδους
Κοινοποίηση πληροφοριών σχετικά µε την εσωτερική συναισθηµατική κατάσταση και δυνατότητα καθορισµού της πλέον κατάλληλης κοινωνικά συµπεριφοράς

Answer 12

Προετοιµασία του ατόµου για δράση και κοινοποίηση πληροφοριών σχετικά µε την εσωτερική του κατάσταση σε άτοµα του ίδιου είδους

Question 13

Ποια από τις ακόλουθες δεξιότητες δεν σχετίζεται µε την ικανότητα να αισθάνεστε ένα συναίσθηµα;

Η απόκτηση επίγνωσης του εαυτού και των άλλων
Η παρουσία της πρόθεσης
Η ικανότητα πρόβλεψης γεγονότων
Η παρουσία της θεωρίας του νου

Answer 13

Η παρουσία της θεωρίας του νου

Question 14

Ποιο χαρακτηριστικό δεν διαθέτουν τα θεµελιώδη ή “ βασικά” συναισθήµατα;
Εξαρτώνται στην έκφρασή τους από τους κανόνες της κοινωνικής οµάδας
Έχουν βιολογική και έµφυτη βάση
Είναι αµετάβλητες στην έκφρασή τους καθ’ όλη τη διάρκεια του κύκλου ζωής
Προετοιµάζουν το άτοµο για δράση (για επιβίωση)

Answer 14

Προετοιµάζουν το άτοµο για δράση (για επιβίωση)

Question 15

Μιλώντας για βασικά συναισθήµατα, µπορούµε να πούµε ότι:
Είναι καθολικά και έµφυτα
Δεν είναι έµφυτα
Είναι κοινωνικά µαθηµένοι
Είναι έµφυτα, αλλά οι κανόνες συναισθηµατικής έκφρασης καθορίζονται από τις κοινωνικές επιρροές

Answer 15

Είναι έµφυτα, αλλά οι κανόνες συναισθηµατικής έκφρασης καθορίζονται από τις κοινωνικές επιρροές

Question 16

Ποια από τις ακόλουθες δηλώσεις σχετικά µε τα συναισθήµατα είναι αληθής;
Είναι ψυχικές και φυσιολογικές καταστάσεις που συνδέονται µε ψυχοφυσιολογικές µεταβολές σε φυσικά ή µαθηµένα ερεθίσµατα
Το επίπεδο της συναισθηµατικής έντασης που εκδηλώνεται µπροστά σε ένα δεδοµένο ερέθισµα είναι καθολικό
Γενικά έχουν αρνητική επίδραση στη διαδικασία µάθησης
Κανένα από τα παραπάνω

Answer 16

Είναι ψυχικές και φυσιολογικές καταστάσεις που συνδέονται µε ψυχοφυσιολογικές µεταβολές σε φυσικά ή µαθηµένα ερεθίσµατα

Question 17

Τα αυτοσυνείδητα συναισθήµατα συνδέονται:
Με την εµφάνιση της αίσθησης του εαυτού
Με την απόκτηση της θεωρίας του νου
Για την υπέρβαση του παιδικού εγωκεντρισµού
Για τη σταθεροποίηση του δεσµού προσκόλλησης

Answer 17

Με την εµφάνιση της αίσθησης του εαυτού

Question 18

Τα συναισθήµατα αυτοσυνείδηση είναι:
Θεµελιώδη συναισθήµατα
Συναισθήµατα µε ηθική - υπαρξιακή αξία
Συναισθήµατα που συνδέονται µε τα µαθησιακά πλαίσια
Κοινωνικά συναισθήµατα

Answer 18

Κοινωνικά συναισθήµατα

Question 19

Στο πλαίσιο της θεωρίας της διαφοροποίησης, το άγχος σχετίζεται µε το σύστηµα περίβλεψης - φόβου. Σε ποια ηλικία εµφανίζεται σύµφωνα µε αυτή τη θεωρία της συναισθηµατικής ανάπτυξης;
Στους 12 -13 µήνες
Στα 2 χρόνια
Στα 5 - 6 έτη (σχολική ηλικία)
Στους 6 µήνες

Answer 19

Στους 12 -13 µήνες

Question 20

Σε ποια περίπου ηλικία µπορεί να θεωρηθεί ότι ένα παιδί µεταβαίνει από τις συναισθηµατικές αντιδράσεις σε πραγµατικά συναισθήµατα µε επικοινωνιακή αξία;
Μετά από 8 µήνες
Μετά από 12 µήνες
Μετά από 4 µήνες
Μετά από 3 µήνες

Answer 20

Μετά από 3 µήνες

Question 21

Σύµφωνα µε τη θεωρία της διαφοροποίησης κατά τη γέννηση υπάρχουν τρία συστήµατα. Ποιο από τα παρακάτω δεν είναι ένα από αυτά που αναφέρει ο Sroufe;
Σύστηµα ευχαρίστησης - χαρά
Σύστηµα περιστάσεων - φόβος
Σύστηµα απογοήτευσης - θυµός Σύστηµα αποθάρρυνσης - θλίψη

Answer 21

Σύστηµα αποθάρρυνσης - θλίψη

Question 22

Μιλώντας για τη διαφορική θεωρία, σε ποιον συγγραφέα αναφέρεστε;
Sroufe
Saarni
Izard
William

Answer 22

Izard

Question 23

Ποιο από τα ακόλουθα δεν αποτελεί στρατηγική αυτορρύθµισης;
Η χρήση µεταβατικών αντικειµένων
Εννοιολόγηση
Η ανάκληση
Φυσική αποφυγή

Answer 23

Η ανάκληση

Question 24

Ποια από τις ακόλουθες δεξιότητες δεν θεωρείται απαραίτητη δεξιότητα για να θεωρηθεί κανείς συναισθηµατικά ικανός;
Αναγνώριση συναισθηµάτων σε άλλους ανθρώπους
Συνειδητοποίηση της δικής µας συναισθηµατικής κατάστασης
Έλεγχος της έκφρασης των συναισθηµάτων του ατόµου
Χρήση της φιλοκοινωνικής συµπεριφοράς

Answer 24

Χρήση της φιλοκοινωνικής συµπεριφοράς

Question 25

Στρατηγικές αυτορρύθµισης που συνδέονται µε την αυτοπαρηγοριά (π.χ. πιπίλισµα δακτύλων, µπούκωµα µαλλιών, κούρδισµα κ.λπ.) Από ποια ηλικία είναι διαθέσιµες στο παιδί;
18 µήνες
12 µήνες
6 µήνες
4 µήνες

Answer 25

12 µήνες

Question 26

Κατανόηση των συναισθηµάτων κατά την προσχολική περίοδο
Είναι ήδη πλήρως λειτουργικό, καθώς βασίζεται στην παρουσία της θεωρίας του νου που εµφανίζεται γύρω στην ηλικία των 2 ετών
Περιορίζεται στην πολικότητα χαρά
Συνδέεται µε την κατανόηση ότι τα συναισθήµατα συνδέονται µε τις επιθυµίες και τις πεποιθήσεις του ατόµου
Είναι ακόµα απούσα και θα αναπτυχθεί µόνο κατά τη σχολική περίοδο µε την εµφάνιση των αυτοσυνειδητών συναισθηµάτων

Answer 26

Συνδέεται µε την κατανόηση ότι τα συναισθήµατα συνδέονται µε τις επιθυµίες και τις πεποιθήσεις του ατόµου

Question 27

• Ποιο από τα παρακάτω δεν αποτελεί κανόνα έκφρασης των συναισθηµάτων (δηλαδή σύµβαση που διέπει τη συναισθηµατική εκδήλωση σε µια κοινωνική οµάδα);
  Μεγιστοποίηση.
  Κάλυψη.
  Αλλαγή.
  Ελαχιστοποίηση.

Answer 27

Αλλαγή.

Question 28

Επιλέξτε τον καλύτερο (για την πληρότητα και την ορθότητα) ορισµό της συναισθηµατικής ικανότητας:
Ικανότητα κατανόησης του πώς αισθάνονται οι άλλοι, ενσυναίσθηση και εφαρµογή παρηγορητικής συµπεριφοράς ως απάντηση στην αγωνία των άλλων.
Ικανότητα να κατανοεί κανείς τα συναισθήµατά του και των άλλων και να χρησιµοποιεί τη γνώση αυτή ως εργαλείο κοινωνικής προσαρµογής -
αναφέρεται στην έκφραση, κατανόηση και ρύθµιση των συναισθηµάτων.
Ικανότητα ρύθµισης των συναισθηµάτων ανάλογα µε την κατάσταση.
Ικανότητα έκφρασης των συναισθηµάτων του ατόµου µε τρόπο που να ανταποκρίνεται στο πλαίσιο και να αναγνωρίζει τα συναισθήµατα που εκφράζουν οι άλλοι.

Answer 28

Ικανότητα να κατανοεί κανείς τα συναισθήµατά του και των άλλων και να χρησιµοποιεί τη γνώση αυτή ως εργαλείο κοινωνικής προσαρµογής αναφέρεται στην έκφραση, κατανόηση και ρύθµιση των συναισθηµάτων.