16 - Apprentissages Emotionnel

Question 1

But de l’apprentissage émotionnel

Answer 1

Comprendre comment un stimulus acquiert des propriétés émotionnelles

Question 2

L’apprentissage émotionnel se réfère à quel processus ?

Answer 2

Au processus par lequel un stimulus neutre acquiert une valeur émotionnelle, ou par lequel la valeur émotionnelle d’un stimulus est modifiée.

Question 3

Qu’est-ce que le conditionnement pavlovien ou classique ?

Answer 3

C’est un processus d’apprentissage dans lequel un stimulus conditionné déclenche une réponse émotionnelle conditionnée après avoir été associé à un stimulus affectivement significatif.

Question 4

La réponse sera déclenchée automatiquement grâce à quelle caractéristique du stimulus ?

Answer 4

Par sa valeur affective

Question 5

Le conditionnement classique est présent chez bcp d’espèces variées ?

Answer 5

Oui

Question 6

Quels sont les 2 phénomènes fondamentaux du conditionnement classique ?

Answer 6

A) acquisition —> apprentissage de l’association entre le CS (stimulus conditionné) et le IS (st incond)

B) extinction —> diminution de la réponse conditionnée quand le CS est présentée sans le IS

Question 7

La simple co-occurrence du CS et de l’US (contigüité) suffit pour qu’il y ait un conditionnement ?

Answer 7

Non

Question 8

Alors quand se produit le conditionnement ?

Answer 8

Quand il y a une relation de probabilité (contingence) entre le CS et le IS.

Question 9

Quelles sont les 3 étapes du conditionnement classique ?

Answer 9

1. Habituation
2. Acquisition
3. Extinction

Question 10

Quelles sont les 3 mesures de la réponse conditionnée ?

Answer 10

1) subjectives —> demander au sujet à quel pt il s’attendait à recevoir le stimulus.
2) comportementales —> temps de réaction
3) physiologiques —> rythme cardiaque, réponse électrodermale, activité cérébrale

Question 11

Quelles sont les 3 voies de conditionnement chez l’humain ?

Answer 11

1) conditionnement direct —> ce qu’on vient de voir
2) conditionnement par observation —> apprentissage social
3) conditionnement par instruction —> apprentissage par information

Question 12

Le conditionnement pavlovien / classique correspond à quelle voie du conditionnement ?

Answer 12

Conditionnement classique

Question 13

Quand les sujets ne reçoivent pas de chocs électriques, mais soumis au conditionnement d’observation ou d’instruction, leurs mécanismes d’apprentissage sont-ils similaires ?

Answer 13

Oui, les mécanismes d’apprentissage sont assez similaires dans le conditionnement classique / d’observation / d’instruction

Question 14

Les mécanismes cérébraux sont-ils également similaires entre les 3 types de conditionnement ?

Answer 14

Oui

Question 15

Quelle partie du cerveau est impliquée dans ces conditionnements ?

Answer 15

Amygdale

Question 16

Qu’est-ce que le conditionnement instrumental ou opérant ?

Answer 16

C’est un processus d’apprentissage dans lequel un comportement est sensible ou contrôlé par ses conséquences.

Question 17

Quels sont les principes de base ?

Answer 17

Renforcement et punition

Positif (présence) ou négatif (absence)

Question 18

Qu’est-ce que le Preparedness ?

Answer 18

C’est une préparation biologique à faire une association

Question 19

Selon les 1ers théoriciens de l’apprentissage (Pavlov, Skinner), tous les stimuli sont équipotentiels (peuvent être associés de manière équivalente) ?

Answer 19

Non! Car certains stimulus sont associés plus rapidement et de façon plus persistante à des événements aversifs.

Question 20

Ces stimuli qui sont associés plus rapidement sont lesquels ?

Answer 20

Ceux qui représentaient une menace pour la survie de nos ancêtres.

Question 21

Ils sont résistants à l’extinction ?

Answer 21

Oui

Question 22

Cela implique un continuum de quoi ?

Answer 22

Un continuum de préparation —> on est prédisposé à faire des associations plus que d’autres.

Question 23

Ce concept de Preparedness explique donc quoi ?

Answer 23

Nos peurs / phobies et par ex aussi les personnes d’un autre groupe social.

Question 24

Le module de peur favorise quoi ?

Answer 24

L’apprentissage de la peur

Question 25

Quelles sont les 4 caractéristiques du module de peur ?

Answer 25

1) sélectif —> que stimuli menaçants pour l’espèce
2) automatique —> involontaire
3) encapsulé —> indépendant des processus cognitifs
4) implémentation dédiée —> centré sur amygdale

Question 26

Une fois que le module de peur est activé, que se passe-t-il ?

Answer 26

Il y a des évaluations cognitives qui génèrent une expérience de peur.

Question 27

Pourquoi ne peut-on plus agir sur le module de peur une fois qu’il est activé ?

Answer 27

Car ce sont les évaluations cognitives qui travaillent dessus.

Question 28

Quel est le problème avec le module de peur concernant les menaces biologiques ?

Answer 28

Effets de conditionnement similaires, à la fois pour les menaces biologiques et culturelles.

Question 29

Quel est le problème avec le module de peur concernant l’histoire évolutionnaire des stimuli ?

Answer 29

L’apprentissage de peur préférentiel se fait plutôt pour les stimuli pour la survie de l’organisme, plutôt que dans leur histoire évolutionnaire.

Question 30

Les principes de l’apprentissage pavlovien et instrumental (en particulier l’extinction) sont à la base de quelle thérapie clinique ?

Answer 30

Thérapie par exposition

Question 31

Comment se déroule la thérapie par exposition ?

Answer 31

On génère des attentes chez la personne puis on les contredit. Comme ça, on créé des erreurs de prédiction pour booster l’apprentissage.

Question 32

Ex pour le vertige

Answer 32

On demande au patient au bout de combien de temps il pense qu’il va mourir sur un pont. Il répond 30 sec. On l’accompagne et on lui montre qu’il n’est pas mort au bout de 30 sec. Donc on casse son attente.