05. Trastornos del Lenguaje Flashcards

1
Q

¿Cuáles son los criterios de diagnóstico para el trastorno del lenguaje según el DSM-5-TR?

A

Los criterios incluyen: (A) dificultades persistentes en la adquisición y uso del lenguaje en todas sus modalidades, debido a deficiencias en comprensión o producción; (B) habilidades lingüísticas por debajo de lo esperado para la edad, afectando la comunicación y el desempeño social o académico; (C) inicio en el período de desarrollo temprano; y (D) los síntomas no se explican mejor por otros trastornos o problemas auditivos

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2
Q

¿Qué características diagnósticas definen el trastorno del lenguaje?

A

El trastorno del lenguaje se caracteriza por dificultades en el vocabulario, la gramática y la estructura de las oraciones. Estas deficiencias son evidentes en la comunicación hablada, escrita o en lenguaje de señas, e impactan la efectividad comunicativa en la vida cotidiana​

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3
Q

¿Cómo se evalúan la habilidad expresiva y la capacidad receptiva en el trastorno del lenguaje?

A

La habilidad expresiva se refiere a la producción de lenguaje, mientras que la capacidad receptiva implica la comprensión de mensajes. Ambos deben evaluarse ya que pueden diferir en gravedad; en el trastorno del lenguaje, una o ambas habilidades pueden estar afectadas​

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4
Q

¿Qué funciones asociadas se observan en el trastorno del lenguaje?

A

Algunas personas con trastorno del lenguaje pueden adaptarse a su comunicación limitada, mostrando timidez o reticencia para hablar. Otros problemas incluyen dificultad para recordar palabras o seguir instrucciones complejas, impactando la interacción social y académica​

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5
Q

¿Cómo progresa el trastorno del lenguaje a lo largo del desarrollo?

A

El trastorno del lenguaje aparece en la infancia temprana y tiende a ser estable, persistiendo en la adultez. Sin embargo, el perfil de habilidades y deficiencias puede cambiar con el tiempo, y las limitaciones en el lenguaje receptivo suelen ser más resistentes al tratamiento​

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6
Q

¿Cuáles son los principales factores de riesgo y pronóstico del trastorno del lenguaje?

A

Los factores de riesgo incluyen antecedentes familiares y factores genéticos, con mayor prevalencia de problemas en el lenguaje receptivo. Las dificultades en esta área se asocian a un pronóstico menos favorable y dificultades adicionales en comprensión lectora​

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7
Q

¿Qué aspectos considerar en el diagnóstico diferencial del trastorno del lenguaje?

A

Es importante distinguir este trastorno de variaciones normales en el desarrollo del lenguaje y de otros trastornos como la discapacidad auditiva o el espectro autista. La evaluación debe considerar variaciones culturales, dialectos y bilingüismo

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8
Q

¿Qué comorbilidades son frecuentes en el trastorno del lenguaje?

A

El trastorno del lenguaje puede coexistir con trastornos del neurodesarrollo como el TDAH, trastornos específicos del aprendizaje, y el espectro autista. También puede presentarse junto a trastornos de la comunicación social

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9
Q

¿Cómo afectan las dificultades en el lenguaje expresivo en el trastorno del lenguaje?

A

Las dificultades en el lenguaje expresivo pueden incluir problemas para construir frases, uso de un vocabulario limitado, y errores gramaticales frecuentes. Esto limita la capacidad de comunicarse efectivamente y puede hacer que las interacciones sociales y académicas sean más difíciles​

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10
Q

¿Qué implica una deficiencia en la capacidad receptiva en personas con trastorno del lenguaje?

A

Una deficiencia en la capacidad receptiva implica problemas para comprender instrucciones o conceptos complejos, lo que puede dificultar el aprendizaje y la participación en conversaciones. La comprensión limitada puede afectar profundamente el desarrollo académico y social​

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11
Q

¿Cuál es la prevalencia del trastorno del lenguaje y a qué se atribuyen las variaciones en su frecuencia?

A

La prevalencia del trastorno del lenguaje varía según la población y los métodos de evaluación, pero se estima que afecta entre el 3% y el 7% de los niños. Las variaciones se deben a factores como el idioma y las diferencias culturales​

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12
Q

¿De qué manera la cultura y el bilingüismo pueden influir en el diagnóstico del trastorno del lenguaje?

A

La evaluación del trastorno del lenguaje debe considerar las normas lingüísticas y culturales del niño, especialmente en contextos bilingües. Es importante diferenciar entre problemas de adquisición del lenguaje y adaptaciones típicas de bilingüismo o dialecto​

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13
Q

¿Qué impacto tienen los antecedentes familiares en el trastorno del lenguaje?

A

Los antecedentes familiares de dificultades en el lenguaje y el aprendizaje son factores de riesgo significativos. Los estudios sugieren que el trastorno del lenguaje tiene una base genética, y es común encontrarlo en familias con problemas de lenguaje similares​

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14
Q

¿Cuáles son algunas estrategias de intervención para personas con trastorno del lenguaje?

A

Las intervenciones incluyen terapia de lenguaje enfocada en mejorar el vocabulario, la gramática y la comprensión, y el uso de sistemas de apoyo en el aula. La intervención temprana es crucial para mejorar los resultados a largo plazo en el desarrollo lingüístico y académico​

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15
Q

¿Qué diferencia hay entre el trastorno del lenguaje y la variabilidad típica en el desarrollo lingüístico?

A

A diferencia de la variabilidad típica, el trastorno del lenguaje implica deficiencias notables y persistentes en el lenguaje que no son proporcionales a la edad o al contexto cultural del niño. Estas deficiencias afectan la comunicación en diversos entornos​

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16
Q

¿Cómo afecta el trastorno del lenguaje el rendimiento académico?

A

Los niños con trastorno del lenguaje suelen enfrentar dificultades académicas, especialmente en áreas que requieren habilidades de lectura y escritura. Las deficiencias en el lenguaje afectan la capacidad para aprender y seguir instrucciones en el entorno escolar​