X - zab

Question 1

30. Ebinghausova kriva zaboravljanja i odstupanja od nje.

Answer 1

• uči spiskove od 13 slogova, sve dok ne može da ih 2x recituje bez g
• retestirao posle različitih pauza
• intenzitet zab. je merio br. pokušaja koji su bili neophodni za ponovno Uč do početnog nivoa.
• više t/pokušaja bilo je potrebno da nauči listu, to je zab. bilo izraženije, a to je nazvao metod uštede.
• zab. je nelin; prvo je brzo, posle se usporava, približno logaritamsko.
• Bahrik, SREDNJA - zab. linearno kad je na logaritamskoj skali, pad posle 50h
• na profesorima - najstariji nisu bili lošiji u odnosu na mlađe -> starost IC nije bila presudna za pad u prethodnoj studiji.

Question 2

30. Ebinghausova kriva zaboravljanja i odstupanja od nje. BAHRIK

Answer 2

• retencija stranog j. u periodu od 50g -> brzo zab. u početku, nakon toga spora stopa zab, a onda sklonost porasta zab. nakon 40/50 g.
• F početnog nivoa naučenosti zadržava svoj slučaj, a zanimljivo je i da je znanje bilo sačuvano iako nije korišćeno.
• dramatične odsustvo zab. kod kontuniuranih moto. veština, studija o vožnji aviona, ispitani nakon 1 i 2g -> malo zab.
• jače zab. kod diskretnih moto veština, kriva nalik na Ebinghausovu - poštari - treba ih stalno obnavljati
• Lintonova - exp. na samoj sebi, piše po 2 dogašaja -> linearna, Plš stavke, upečatljivi događaji.
• Ebinghausova kriva je manje univerzalna nego što se mislilo.

Question 3

31. Teorija o propadanju traga.

Answer 3

• 3 moguća razloga za zab: propadanje traga, INF, fragmentacija i gubitak odvojenih komponenti umesto opšteg zamagljenja.
• propadanje traga - H da se tragovi troše tokom t, a ono što se zadrži trpi jače promene.
  — zastupnik Ebinghaus
  — princip ispitivanja: ima li razlike u zaPa, ako je tokom pauze bilo/ne bilo akt -> problem: šta se podrazumeva pod akt.
• akt. bubašvabe više zaboravljaju - u prilog INF
• protiv INF: neaktivne su zaboravljale + metabolički procesi usporeni
• pseudoslogovi, Plš. nakon budne pauze/sna - sa snom manje zaboravili
• san samnjuje ako se spava npću (cirkadijalna cirkulacija neurohem. supstanci, noć)
• bitno je doba dana i trenutak Uč i Psć. kao i vrsta mateirjala.
• san je važan zbog konsolid. mem. traga, a ne zato što sprečava INF
• t buđenja je značajan F
• iz REMa po pravilu bolje Psć. od onih iz dubokog sna
• REM favorizuje retenciju smislenog mat, ali ne i uč. napamet besmislenog.
• deprivacija REMa umanejena retencija
• deprivacija REM izaziva opšti stres, mada to ne utiče na retenciju
• svi ef. su veoma slabi.

Question 4

32. Teorija intereferencije; retroaktivna interferencija.

Answer 4

• slaba formulacija H o INF - nije svako zab. proizvod isključivo INF, ali je ona glavni činilac zab.
  — H zasnovana na asocijacionizmu: Uč treba posmatrati kao formiranje asoc. između prethodno nepovezanih događaja.
• variranje sličnosti mat za Uč - kako sličnost umetnutog mat. sa početnom listom RASTE, tako količina zaPa opada.
• RINF - INF ef. potonjeg Uč na Psć. - ef. novog Uč na staro
• učenje rečenica prikaz 2/4/8x -> IC su se odarali ili uče neku drugu rečenicu (4/8x) - količina naučenog je f br. pokušaja u poečtnoj seansi učenja (najviše 8), a zab. je funkcija br. INF pokušaja uč. druge rečenice (zab. koji su drugu rečenicu čuli 8x).
• iskazi svedoka podložni iskrivljenju zbog INF sa IC koje sledi
• Loftusova, auto nesreća, izvog reči utiče na procenu brzine.
• distorzije seć. mogu se izazvati postavljanjem pitanja koja navode na pogrešan trag, objašnjenje na 2 načina

1. Loftus: info izobličuje/uništava mem. treagove
   - početna info prekriva se novom - distorzija će se izbeći ako se pita hronološkim redom.

Question 5

33. Proaktivna interferenicija i zaboravljanje zavisno od znakova za navođenje.

Answer 5

• prethodno Uč INF sa kasnijim, tj. utiče na Pa NOVOG sadžraja
• Andervudovi značajno zab besmislene slogove za 24h -> prethodna učešća u exp.
• zašto ljudi za dan zab. besmislene slogove, ako se u tom periodu ne susretnu sa njima
• do INF dolazi sa navikama u korišćenju j.
• vFr reči stvaraju jake asoc. sa drugima -> moćan izvor proakt. INF -> brež zab -> ali nisu napči vezu izmešu zab. i Fr.
• raspodeljeno vž dovodi do umanjenja PINF.
• stopa zab. ne zavisi ni od prirode mat, ni od stepena naučenosti.
• Talvingova teorija: INF i propadanje traga -> zab nastaje usled nepostojanja odgovarajućih ZZN tokom izvl.
• što je više umetnutih spiskova to ej retencija slabija, ali kad se repr. jedna stavka, delovanje je slabo -> Talving: umetnuto Uč je nanrušil Un, jer su njime odstranjeni ZZN.

Question 6

34. Prospektivno i retrospektivno pamćenje.

Answer 6

• prosp. PA - Pa da nešto treba uraditi.
• sadrži malo info, zavisi od soc aspekta, najčešće se zab. ono što je nevažno/se ne sviđa (moralna komponenta)
• retroskpekt: ono čega se treba setiti, veća količina infp, neutralno je u pogledu moral. komponente. zab.
• exp. uzimanje pilula, ef. rasejanog prof - oni sa dobro verb. mem. su bili lošiji u izvođenju z. od onih sa lošom mem.
• Rivermid bihejvioralnom testu pamćenja (test svakodnevnog pamćenja), prospektivna
  memorija najosetljivija komponenta na efekte starenja.
• namere koje uključuju druge ljude se manje zab. od onih koje uključuju nežive Ob.
• razlikovanje ritmova (zaPa da nešto treba da se uradi u određeno t) i koraci (zaPa da nešto treba da se uradi tokom dužeg t) - ritmovi se bolje Pa, a za njih se koriste sp. pomagala
• Frojd: propusti su povezani sa mot. - jaka mot + predviena prijatnost imaju slično pozitivno delovanje na prospektivno Pa.
• pečenje kolača i uporede akt. - t koje se proverava, a pri kraju sve Fr -> više provera u početnom delu (J) (sub. procena t) - oblik kod dece ima U.