VL24-Sprache Flashcards
Aphasie
Störung von Sprachverständnis oder -produktion wegen Läsion
-> Nicht durch einfache sensorische/ motorische Defizite oder Motivationsmangel
-> Intaktes Gegenstandsbewusstsein und Verständnis, dass kommuniziert wird
-> Meistens nach Läsionen der linken Hemisphäre
Broca-Aphasie
Läsion des Broca-Areals (inferiorer Gyrus frontalis des linken Frontallappens) -> Unfähigkeit zu sprechen
-> Motorische Gedächtniseintragungen (Abfolge von Muskelbewegungen des Mundes und der Zunge)
-> Agrammatismus: vollständig ausgesprochene Inhaltsworte aber Probleme mit Funktionsworten
-> Anomie (Wortfindungprobleme)
-> Probleme der Artikulation
-> Weniger ausgeprägte Problem des Sprachverständnisses aufgrund von Agrammatismus
Sprachapraxie
Probleme von Muskelbewegungen zur Sprachproduktion
-> Zunge, Lippen, Kehlkopf
-> Läsion der anterioren Insula
Sprachverständnis
Perzeptives Erkennen: erinnern an Lautsequenzen
Verstehen: Bedeutung von Worten begreifen
Wernicke-Areal -> posteriores Sprachareal -> Wahrnehmungen & Gedächtnis im Cortex
Wernicke-Aphasie
Störung des Sprachverständnisses
-> Reine Worttaubheit plus transcorticale sensorische Aphasie
-> Läsion des Wernicke’schen Areals (Gyrus temporalis superior der linken Hemisphäre)
-> Intakte Artikulation, Sprachflüssigkeit, Sprachmelodie, Grammatik
-> Wenig Inhaltswörter
-> Worte machen keinen Sinn
-> Probleme mit Verstehen von Worten
Reine Worttaubheit
Gestörtes perzeptives Erkennen akustischer Worte
-> Läsionen des linken superioren Temporallappens (Eingang in Wernicke-Areal oder Wernicke-Areal selber)
-> Intaktes Verstehen, Lesen, Schreiben, nonverbale Kommunikation
Transcorticale sensorische Aphasie
Probleme beim Sprachverständnis & sinnvoller Sprachproduktion
-> Läsion des posterioren Sprachareals (posterior des Wernicke’schen Areals um den Sulcus lateralis)
-> Intakte Wortperzeption
Verbindung zwischen posteriorem Sprachareal und Wernicke-Areal
Fasciculus arcuatus
-> Vermittelt Klang von Worten aber nicht deren Bedeutung
Leitungsaphasie
Läsion des Fasciculus arcuatus
-> Gestörte Wiederholung von Wörtern ohne Bedeutung
-> Intaktes Verständnis
Bedeutung von Worten
Hebb’sches Lernen/ LTP ermöglicht Speicherung der Bedeutung von Worten in sensorischen & motorischen Assoziationscortices
-> Ausdruck von Gedanken in Worten: Gedanke an sensorische Eigenschaften aktiviert Sprachproduktion
-> Bedeutung von Wörtern verstehen: Hören aktiviert Gedanken an sensorische Eigenschaften
-> Verbindungen zwischen Assoziationscortices, Broca-Areal und Wernicke-Areal