Universalität und Regulation von Emotionen

Question 1

Beschreibe die Studie von Ekman & Friesen (1972)

Answer 1

• Japanische und amerikanische Studierende schauten stresshaften Film
• Zunächst allein, dann in Gegenwart einer Autoritätsperson

Question 2

Was waren die Ergebnisse der Studie von Ekman & Friesen (1972

Answer 2

• wurden Filme allein angeschaut, vergleichbarer Emotionsausdruck (Mimik) bei Studierendengruppen
• in Gegenwart von Autoritätsperson bei AmerikanerInnen kein Veränderung, bei JapanerInnen jedoch signifikant reduzierter Emotionsausdruck
• Ausdruck negativer Emotionen als Störung des sozialen Friedens wahrgenommen?

Question 3

Was sind kulturelle Darstellungsregeln?

Answer 3

kulturspezifische Regeln, wann welcher Emotionsausdruck angebracht ist

Question 4

Wie werden kulturelle Darstellungsregeln erworben?

Answer 4

im Sozialisationsprozess erworben, mit zunehmendem Alter zunehmend bestimmend für Emotionsausdruck

Question 5

Welchen Einfluss haben kulturelle Darstellungsregeln auf den Emotionsausdruck?

Answer 5

können Emotionsausdruck stärken, schwächen, maskieren oder simulieren

Question 6

Bei welchen Emotionen herrscht eine stärkere interkulturelle Variation?

Answer 6

stärkere interkulturelle Variation bei komplexen Emotionen wie Schuld, Scham oder Stolz

Question 7

Beschreibe den Ausdruck von Gefühlen in der individualistischen Kulturdimension und bei dem Selbst im Verhältnis zur Eigengruppe

Answer 7

Question 8

Beschreibe den Ausdruck von Gefühlen in der individualistischen Kulturdimension und bei dem Selbst im Verhältnis zur Fremdgruppe

Answer 8

Question 9

Beschreibe den Ausdruck von Gefühlen in der kollektivistischen Kulturdimension und bei dem Selbst im Verhältnis zur Eigengruppe

Answer 9

Question 10

Beschreibe den Ausdruck von Gefühlen in der kollektivistischen Kulturdimension und bei dem Selbst im Verhältnis zur Fremdgruppe

Answer 10

Question 11

Was beziechnet man als den Eigengruppenvorteil?

Emotionen und Ausdruck

Answer 11

• Akkuratere Einschätzung der Emotionen von Mitgliedern der eigenen Kultur (vs. Fremdgruppe)
  – deutet auf Existenz kulturspezifischer Dekodierregeln hin

Question 12

Was ist die Dialekttheorie?

Emotionen und Ausdruck

Answer 12

universeller Emotionsausdruck, der jedoch durch kulturelle Nuancen und Spezifika angereichert wird

Question 13

Welches Resultat hatten Scherer & Walbott, 1994?

Answer 13

In großer, multinationaler Studie sowohl universelle als auch kulturspezifische Aspekte emotionalen Erlebens gefunden
- Amerikaner erlebten Freude und Ärger häufiger sowie alle Emotionen intensiver als Europäer oder Japaner
- Einfluss der Kultur relativ zu universeller Basis eher gering

Question 14

Beschreibe die Studie von Cohen et al. (1996)

Answer 14

• US-amerikanische Männer untersucht, die entweder im Süden oder
  Norden der USA aufwuchsen
• Beleidigung durch scheinbaren Versuchsleiter („asshole“)

Question 15

Was war das Resultat der Studie von Cohen et al. (1996)?

Answer 15

VPN aus dem Norden reagieren eher mit amusement und VPN aus dem Süden eher mit anger
Zudem stiegen die Cortisol- und Testosterosspiegel bei den VPN aus dem Süden stärker

Question 16

Welceh Antwort liefert die Studie von Cohen et al 1996: Unterscheiden sich die zentralen Emotionen in verschiedenen Kulturen?

Answer 16

Ja, kann sich unterscheiden

Question 17

Beschreibe die Studie von Birnbaum et al. (1983)

Answer 17

Traurig, fröhlich oder ängstlich blickende Welpengesichter von 5-jährigen als weiblich und ärgerlich blickende als männlich klassifiziert

Question 18

Was ist das Resultat der Studie von Birnbaum et al. (1983)

Answer 18

Geschlechterstereotype bzgl. Emotion bereits im Vorschulalter entwickelt

Question 19

Beschreibe die präskriptive Norm von Emotionen in Zusammenhang mit Geschlechterstereotypen

Answer 19

• Geschlechterstereotype enthalten präskriptive Norm, wann welcher Emotionsausdruck von Männern oder Frauen akzeptabel ist
  – Personen sind sich dieser Normen bewusst und fühlen gewissen Druck, diesen zu entsprechen

Question 20

Wozu führt ein Verstoß gegen Geschlechterstereotype?

Answer 20

Verstoß gegen Geschlechterstereotyp (z.B. ärgerliche Frau) mit negativen Implikationen für Wahrnehmung durch andere

Question 21

Beschreibe die Studie von Brescoll & Uhlmann (2008)

Answer 21

VPN wurden Videos von aggressivem Mann und aggresiver Frau und traurigem Mann und trauriger Frau gezeigt. Sollte das Gehalt, den Status, die Kompetenz einschätzen

Question 22

Was ist das Resultat der Studie von Brescoll & Uhlmann (2008)?

Answer 22

Question 23

Was sind bedeutende Dimension bei den kulturellen Unterschiede in Emotionserleben und -ausdruck?

Answer 23

• Individualismus vs. Kollektivismus: Betonung individueller Autonomie vs. Gruppenzugehörigkeit
• Machtdistanz: Akzeptanz und Legitimität ungleicher Machtverteilung

Question 24

Wo sind Geschlechterunterschiede größer, im Erlben oder Ausdruck von Emotionen

Answer 24

im Ausdruck

Question 25

Wie unterscheidet sich die Muskelaktivität beim Emotionsausdruck zwischen Männern und Frauen?

Answer 25

Bei Frauen tatsächlich höhere Muskelaktivität beim
Gesichtsausdruck mittels EMG gemessen als bei Männern

Question 26

Welches Geschlecht berichtet von häufigern intensivere Emotionen?

Answer 26

Frauen berichten von häufigeren und intensiveren Emotionen als Männer

Question 27

Bei welchen Personen drücken Männer und Frauen nach Selbstbericht Ärger aus?

Answer 27

Männer drücken Ärger eher bei fremden Personen, Frauen eher bei nahestehenden Personen aus

Question 28

Nach Selbstbericht, wie unterscheidet sich der Ausdruckskanal zwischen den Geschlechtern

Answer 28

Männer eher aggressives Verhalten, Frauen verbalisieren Ärger eher

Question 29

Wer ist etwas schneller in der Emotionserkennung?

Answer 29

Frauen etwas schneller in Emotionserkennung

Question 30

Von welchem Geschlecht lassen sich Emotionen besser dekodieren?

Answer 30

Emotionen von Frauen lassen sich leichter dekodieren

Question 31

Was sind Ursprünge von (möglichen) Geschlechterunterschieden in der Emotionalität?

Answer 31

• Stereotype erzeugen Unterschiede
  – Stereotypen-konsistente Emotionalität wird sozial verstärkt
• Sozialisation (korreliert mit Stereotypen)
  – Mädchen eher zum „freundlichen Lächeln“ erzogen, „boys don‘t cry“
  – Jungen und Mädchen, die bzgl. Emotionalität den Geschlechterstereotypen entsprechen bei Gleichaltrigen beliebter als jene, die Stereotypen widersprechen

Question 32

Geschlechterunterschiede in der Emotionalität: Fakt oder Fiktion?

Answer 32

• Sehr kontrovers diskutiert, inwieweit Geschlechterunterschiede in Emotionalität tatsächlich empirisch belegt sind
• Einfluss der Erfassungsmethode:
  – Geschlechterunterschiede häufiger bei retrospektivem Bericht, wird
  aktuelles Erleben erfasst, finden sich kaum Geschlechterunterschiede
  – Aufforderungen zur globalen Einschätzungen führen eher zu Unterschieden als Fragen nach spezifischen Emotionen
  – Hypothetische (vs. reale) Szenarien begünstigen Geschlechterunterschiede
  – Stereotypenwissen lenkt Antworten, wenn konkrete Emotionsinformation fehlt

Question 33

Wieso werden Emotionen reguliert?

Answer 33

• Hedonistisches Motiv (negative Zustände vermeiden, positive herbeiführen)
• Selbstschutz Motiv
• Soziale Motive

Question 34

Nenne soziale Motive, wieso Emotionen reguliert werden

Answer 34

• Impression management (was denken andere von mir?)
• Prosoziale Motive (anderen nicht schaden wollen; z.B. mäßiges Geburtstagsgeschenk)
• Verhalten anderer beeinflussen (z.B. Trost erhalten)

Question 35

Was sind Voraussetzungen für Emotionsregulation

Answer 35

• Emotionswissen
  – Wahrnehmung einer Diskrepanz zwischen erlebter/antizipierter
  Emotion und (sozial) angemessener Emotion
• Kenntnis vorherrschender sozialer Normen

Question 36

Nenne soziale Normen zur Emotionsregulation

Answer 36

• Kulturspezifische Normen
  – In kollektivistischen Kulturen Emotionen gefördert, die
  Zusammenhalt dienlich sind
  – In individualistischen Kulturen Emotionen unterdrückt, die auf Schwäche des Individuums hindeuten
• Geschlechtsspezifische Normen (siehe oben…)
• Arbeitsbezogene Normen
  – z.B. Dienstleistungsgewerbe vs. Militärangehörige

Question 37

Beschreibe die Systematisierung von Emotionsregulationsstrategien nach Parkinson & Totterdell (1999)

Answer 37

Zwei zentrale Dimensionen:

1) Einsatzmittel
– Kognitive vs. verhaltensorientierte Strategien
2) Absichtsstrategie
– Konfrontation vs. Vermeidung

Question 38

Beschreibe das Prozessmodel der Emotionsregulation nach Gross (1998) Wo können bestimmte Regulationsstrategien ansetzen?

Answer 38

• Regulationsstrategien können an frühen Prozessen der Emotionsentstehung ansetzen (Emotionsauslöser): antezedenzfokussierte Emotionsregulation
• Regulationsstrategien können an emotionalen Verhaltenstendenzen ansetzen: reaktionsfokussierte Emotionsregulation

Question 39

Was ist die antezedenzfokussierte Regulation?

Answer 39

Vorwegnahme und Kontrolle von Emotionsreaktionen

Question 40

Nenne die vier Subtypen der antezedenzfokussierten Regulation

Answer 40

• Situationsauswahl (Aufsuchen/Vermeiden von Situationen)
• Modifikation der Situation (Situation aktiv anders gestalten)
• Aufmerksamkeitslenkung/-verteilung (Aufmerksamkeit hin/weg von Auslösern)
• Kognitive Veränderung (Reappraisal)

Question 41

Was ist die reaktionsfokussierte Regulation?

Answer 41

Emotionsreaktion soll verändert werden

Question 42

Nenne die drei Artne der reaktionsfokussierten Regulation

Answer 42

• Regulation physiologischer Erregung
  z.B. Süßigkeiten, Pharmaka, Entspannungstechniken
• Regulation subjektiver Emotionskomponenten z.B. Gedanken vermeiden
• Regulation emotionalen Ausdrucksverhaltens

Question 43

Vergleiche Reappraisal versus Unterdrückung

Answer 43

• Unterdrückung emotionaler Gesichtsausdrücke schwächt positive Emotionen, verändert negative Emotionen jedoch nicht
• Effizienz kognitiver Neubewertung hingegen lange bekannt

Question 44

Beschreibe die Studie von Gross (1998)

Answer 44

• Betrachtung Ekel und Stress auslösender Videoclips
• drei Gruppen: Reappraisal, Unterdrückung, Kontrollbedingung

Question 45

Was ist das Resulat der Studie von Gross (1998):

Answer 45

• Beide Strategien reduzierten berichtete Emotionalität
• Unterdrückung steigerte physiologische Erregung

Question 46

Nenne Affektive Folgen von Emotionsunterdrückung vs. Reappraisal

Answer 46

• Reappraisal reduziert Emotionalität
• Durch Unterdrückung bleibt Auslöser der Emotion unbeeinflusst

Question 47

Was sind kogitive Folgen von Emotionsunterdrückung vs. Reappraisal

Answer 47

• Verglichen zu Unterdrückung mit Reappraisal keine kräftezehrende
  Selbstregulation verbunden
• Unterdrückung mit Beeinträchtigung der Gedächtnisleistung verbunden?

Question 48

Was sind soziale Folgen von Emotionsunterdrückung vs. Reappraisal?

Answer 48

• Unterdrückung beansprucht kognitive Ressourcen, die bei sozialer Interaktion fehlen
• Unterdrückte Emotionalität führt bei Gegenüber zu Unsicherheit und Stress
• Negative Bewertung emotionsunterdrückender Menschen durch andere Personen: weniger gemocht, erleben weniger Nähe, möchten mit diesen nicht befreundet sein

Question 49

Beschreibe: Emotional disclosure in der Psychotherapie

Answer 49

• Annahme, dass belastende (traumatische) Erfahrungen emotional besser verarbeitet werden können, wenn die assoziierten Gefühle offenbart werden („emotional disclosure) ermöglicht, kohärentes, stimmiges Bild des Geschehenen zu entwickeln
• Pennebaker (2004): Gesundheitszustand verschlechterte sich kurzfristig durch emotional disclosure, hatte längerfristig jedoch sehr positive Gesundheitsfolgen

Question 50

Was ist Hedonic adaptation?

Answer 50

„die Zeit heilt alle Wunden/Wunder“
– Habituation an wiederholte positive oder negative Ereignisse