Styles cognitifs

Question 1

Explique la notion de Klein et Schlesinger

Answer 1

Notion de styles cognitifs

–> C’est le chaînon manquant entre cognitif et conatif:

• Distinct des traits de personnalité -> cognitif
• Distinct des aptitudes intellectuelle -> aspects qualitatifs

Question 2

Avec le cognitif et conatif : est ce qu’il y avait indépendance ou dépendance au Début ?

Answer 2

Au départ indépendance : absence de corrélation entre les 2 domaines

Question 3

Qeske les styles cognitifs ? ( Witkin)

Answer 3

Caractérisés par la forme plutôt que par le contenu de activité cognitive.

Ils se rapportent aux diff individuelles dans la manière dont nous percevons, pensons, résolvons les problèmes, apprenons , sommes liés aux autres.

La définition des styles cognitifs est donc proposés En termes de processus

Question 4

Il faut s’intéresser aux stratégies inconscientes utilisées par Individus -> on chercher tjrs à expliquer Les diff interind et Comment on traite les infos ( 1e étape de perception)

Des Les premières étapes , Il y a des diff : explique

Answer 4

Les différences inter apparaissent tout de suite Dans traitement de Info

On ne traite pas tous les meme infos : des La perception -> chaque personne Va Choisir de traiter certaines infos plutôt que d’autres -> La sélection de certaines infos Va avoir des répercussions sur les opérations cognitives qui viennent par la suite et sur personnalité

Question 5

Il y a un continuum entre …? (2)

Answer 5

Perception qui a repercussion sur cognition mais aussi Sur personnalité qui dépend de styles cognitifs.

Question 6

Combien y’a-t-Il de styles cognitifs selon Keefe?

Answer 6

40 styles

Question 7

Cite 2 exemple dans les styles cognitifs

Answer 7

• Dépendance - Indépendance a égard du champ ( DIC)

- Réflexivité - impulsivité ( R-I)

Question 8

Quelles sont les auteurs sur les premières recherches perceptives de DIC ? (2)

Answer 8

• Herman Witkin (1916-1979)

- Witkin & Asch : Étude des diff interindivuelles en mettant perception et personnalité

Question 9

Que créent Witkin et Asch pour voir Comment gens perçoivent ?

Answer 9

Le dispositif RFT ( Rod and frame test)

Question 10

Explique le Rod and frame test de Witkin ( RFT)

Answer 10

Personne a tete Dans dispositif et perçoit plus env

Au fond de dispositif y’a baguette de travers à remettre et Le tunnel est incliné à 28*

Mesure de l’erreur angulaire

Question 11

Quel résultat ah RFT?

Answer 11

Y’a 2 groupes:

• Un qui arrive à retrouver la verticale ( = indépendant à égard du champ visuel $
• Un qui n’y parvient pas ( = dépendant à égard du champ visuel )

Question 12

DIC; Quelles sont les différences interindividuelles dans les premières recherches perceptives ?(3)

Answer 12

• Indépendants à égard du champ visuel ( IC)
• Dépendants a égard du champ visuel ( DC)
• Au milieu des 2: intermédiaires

Question 13

Quelle critique sur IC et D.C?

Answer 13

C’est peut être un seule et non une manière de traiter Info

Question 14

Il y a relations entre DIC, personnalité, cmpts sociaux : Que Faut-Il faire ?

Answer 14

Réconcilier les travaux sur intelligence et personnalité

Question 15

Explique le rotating room test ( RRT)

Answer 15

Participants assis dans une pièce animée d’un mvmt circulaire qui tourne et La personne tourne sur chaise

-> remettre pièce ou son corps à la verticale -> biais gravitaire

Question 16

Quelles résultats à RRT?

Answer 16

Individus sont capables de remettre pièce à verticale et d’autres non –> c’est pas Les mêmes personnes qui trouvaient la verticale dans RFT et RRT -> Si on réussit dans situation, on échoue dans autre

=> Donc ils n’ont pas identifié les gens bons pour retrouver verticale mais cela dépend du style cognitif de personne

Question 17

DIC : quelles sont les biais dans RFT et RTT?

Answer 17

RFT: biais V ( visuel) donc ceux qui échouent utilise vision pour résoudre tache

RRT: biais G ( gravitaire)

Question 18

La perception de la verticale est -Il un style ou aptitude ?

Answer 18

Corrélation négative entre RFT et RRT –> donc rejet de aptitude Mais c’est un style cognitif ( visuel, gravitaire)

=> Répercussions sur Perf cognitives + personnalité

Question 19

Quelles sont les 3 systèmes Pour La perception de la verticale ?

Answer 19

Visuel, proprioceptif et gravitaire

Question 20

Chaque Individu utilisent Les 3 Système V, G et P mais qeskil utilisent ?

Answer 20

1 Système privilégiée

Question 21

Quelle modèle Pour expliquer les 3 systèmes ?

Answer 21

Modèle des vicariances ( Reuchlin)

Question 22

Explique le modèle des vicariances de Reuchlin

Answer 22

Face à 1 pb, Différents processus sont dispos ( donc V, P et G)

Chaque personne à l’ensemble de ce catalogue ( sauf Si lésion)

Hiérarchie d’evocabilite: 1 processus utilisé préférentiellement même si je possède les 3

Rotation de la tete du catalogue: changement de processus selon situation

Dans une situation, tous les processus n’ont pas la même efficacité

Question 23

Ex: vicariances chez Les canard

Ils ont 3 moyens de se déplacer : vol, nage et marche

Explique

Answer 23

Ils utilisent un mode de déplacement privilégiée dans chaque situation

Si distance grande -> Système le + efficace = vol -> tous utilisent donc 0 diff inter

Si distance petite -> Système utilisé = marche –> 0 diff inter aussi

Situations pour lesquelles les contraintes environnementales sont tllmt fortes que tous Individu doivent utiliser Le meme processus -> Les diff inter apparaissent dans situations intermédiaires ( contraintes ni troo fort ni trop faible)

=> donc diff inter car canard utilisent stratégies de locomotion qu’ils préfèrent

Question 24

Il y a eut une critique Comme quoi V, G et P ont rien a avoir avec La cognition –> ils vont développer une autre tache pour Faire lien avec cognition

Lesquels ?(3)

Answer 24

Embedded figures test ( EFT; Witkin)

Group embedded figures test ( GEFT)

Preschool embedded figures test ( PEFT)

=> On présente 1 figure simple ensuite une figure complexe et on demande où se trouve La figure simple à intérieur de figure complexe

Question 25

On administre Raven pour Faire lien à cognition :

Explique les corrélations entre Raven et RFT et EFT : quel résultats ?

Answer 25

RFT- Raven: r =.00 donc 0 relation Raven et RFT

EFT- Raven: r= .40/.60 -> donc relation Raven - EFT donc meme processus sollicités dans les 2

EFT est aussi en lien avec :

• tests spatiaux : .51
• réussite scolaire : .39 à .46
• conjugaison: .21
• maths: .44

Question 26

Selon McKenna: DIV est proche de ?

Answer 26

Gv et Spatial

Question 27

Quelle critique de ESPT?

Answer 27

Eske EFT permettent d’évaluer un style cognitif ou c’est une autre manière d’évaluer intelligence ?

Question 28

DIC, perception, cognition: synthèse

Answer 28

RFT: Distinction visuel - postural

EFT: Distinction analytique - holistique

–> Structuration - Déstructuration

Cognition => IC tendent à avoir de meilleures Perf que D.C.

DIC: style cognitif ou indice d’aptitude cognitive

DIC et personnalité

Question 29

DIC et conatif

Answer 29

DIC et différenciation ( relations sociales)

DC:

• plus sensibles au cmpt d’autrui/ orientation interpersonnelle/ régulation de conflits
• plus suggestible et plus sensible à influence sociale
• plus de recherche de contacts
• intérêt pour situation professionnelles, loisirs, et interactions sociales
• spécialisation moins marquée des mécanismes de défenses ( maitrise des pulsions)

Question 30

Conclusion

Answer 30

Les diff qu’on observe dans champ social trouve leur origines dans aspects de traitement des infos, donc style cognitif -> diff de champ visuel avec Les relations sociales on voit que ce n’est pas Que champ visuel mais c’est une dépendance/ indépendance à égard du champ = Tout env social visuel qui entoure la personne à la manière privilégiée soit je m’écarte du champs visuel/ relationnel soit je m’en approche -> très différencer : je fais abstraction du champ visuel relationnel ou je m’en différencie peu

Question 31

Style cognitif, DIC : Conclusion

Answer 31

Styles cognitifs: différence dans la manière de percevoir, de traiter, d’organiser les infos

Spécifient de manière stable un Individu

Valeur adaptative ( varie suivant les situations)

Concernent de nombreux domaines: sociaux, croyances, cognition, app etc

Faiblesse théorique : manque d’intégration des Différents styles cognitifs

Question 32

Notion de style cognitif: conclusion pratique

1) Dire ce quil manque : Avec main avec un ongle manquant
2) Reconstruction du cube
3) KABC-II

Answer 32

Un enfant qui dit qu’il ne manque rien: fait un traitement holistique -> il est incapable de décomposer cette figure -> manière globale de percevoir donc ne Fait pas un traitement analytique

Pour Les cubes : pour reproduire figure, Il Faut avoir une capacité de destructurer la figure, champ visuel -> on a des enfants qui trouvent que ce n’est pas possible –> dépendance à égard du champ -> traitement holistique qui n’est pas encore devenu analytique

Le pb dans les maux de transport -> notre systeme à changé de processus, changement dans situations et à ce moment , Le Système doit Changer, Mais comme ce n’est pas une rotation facile, Les nausées arrivent -> permutation des systèmes -> pb de gestion de sa propre posture -> Si La gestion devient trop difficile, conduit à des nausées

Question 33

Explique les 3 taches (et mal des transports)

Answer 33

1e tache) Dire ce quil manque sur main ( manque main)

=> enfant ne remarquent pas -> pb Sur comment enfant aborde tâche, traite Info sans qu’il s’agisse d’un on visuo-spatial

2e tache: reconstruction d’un cube

3e tache: KABC-II

Derriere le mal des transports, on retrouve des pb En rapport à indépendance - dépendance à égard du champs