La question des diff H-F Flashcards
Consensus qu’il y a diff H-F : quelle justification scientifique ?
Neurosexisme
Quelles sont les Questions touchant les H-F?
- Enjeux politiques/ sociétaux :
- -> classes mixtes vs séparées
- -> sous représentation des F dans science, techno, engennering et maths
Quelle est la terminologie de Sexe ?
Categorisation biologique
Quelle est la terminologie de genre ?
Categorisation sociale
D’après la littérature Et meta analyses : quelle est le pb de H-F?
Nombreux biais : théoriques, méthodologiques, publications etc
C’est hyp bio et social ensemble qui explique En réalité
Partie des etudes rapportent des resultats de diff H-F Mais une partie des etudes n’a pas été testée pour récolter diff H-F
Quelle est la quantification des diff H-F ?
D de Cohen : distribution de moy et écart type -> on veut voir quel est amplitude diff moi entre les 2 groupes en tenant compte de variabilité
–> quantifié chevauchement entre les 2
Quelles sont les 2 valeurs seuils que Cohen propose ?
d : .20 -> diff faible
d: . 50 -> diff modérée
d. 80 -> diff forte
Que trouve -t-on dans là quantification de diff H- F avec d de Cohen ?
.20 –> diff faible donc les 2 se chevauchent
=> 85% chevauchement
54% Groupe faible > médiane groupe fort -> faut pas généraliser et dire que H + forts que femmes -> ca vaut pas dire que Tout Les H sont + forts que F et inversement !
De quoi vient l’erreur qu’on fait souvent de dire que les hommes sont plus fort que femmes et inversement?
Vient de comparaison de moyennes
Ex: Compréhension verbale : H> F –> Mais pb c’est que quand on évalue recouvrement entre les 2 distributions, on a .23 donc c’est faible donc que c’est pas important !
=> Donc faut regarder Si vrm pertinent de Dire H > F et inversement !
Le Sexe explique cb de % en réalité ?
5% de variance seulement !
Dans les matrices de Raven: on dit généralement que H> F est ce vrai ?
Que font les auteurs ?
d de Cohen : .22 et .33 => faible donc Pas important sauf que auteurs traduisent en termes de QI pour renforcer idee de diff -> 3.3 et 5 de QI
Auteurs ramènent ça a relation avec volume cérébrale car volume cérébrale corrélé avec QO ->
- volume cérébrale des H + élevé que F
- Volume cérébrale corrélé de 3.3 Chez H à 5
=> Les constructeurs de tests de Raven partent d’idée que y’a pas de diff H-F donc Si un item favorise + femmes alors on enleve et aussi pour homme donc ici Les auteurs disent que Raven avait enlevé les items qui favorisent H ou F donc que y’a bien diff
Mais d’autres auteurs trouvent que perf H= F ! => Donc dépend des etudes
On dit que les H> F sur maths :
Est ce vrai ?
Y’a diff de maths pour perf de maths + complexes !
Conclusion: 0 diff en soie
Synthèse de perf maths :
Globalement H= F :
H> ou égal à F : proba, stat, géométrie
F < ou égal à H : calcul arithmétique, algèbre
Différences à partir de 17 ans
Diff H-F dans attitudes et affect envers maths :
- 15 ans - USA :
- -> Les garcons auraient + de confiance en soie dans maths ( d = .27
- -> Les filles seraient + anxieuxses ( s = -23)
=> En réalité : 0 diff, société véhicule image fausse!
On dit que H> F sur perf spatiales
Est-ce vrai?
Non en réalité 0 diff !
Rotation mentale :
-> Si rotation mentale avec temps limité : d= 1.03 -> donc diff donc H> F
Mais si sans temps limité : 0.51 –> Pas autant de diff
Perf spatiale : épreuve de rotation mentale :
40 bébés de 3 mois
Habituation objets 3D
G: rotation mentale dès 3 mois
Quel résultat ?
Les garçons regardent + les objets nouveaux et familiers que filles
Les garçons préfèrent + les objets familiers que nouveaux et filles Pas de diff
Synthèse perf spatiales
Diff modérées à fortes :
- H> F : rotation mentale 3D
- F> H : memoire localisation
Diff précoces ( qqs mois)
Amélioration des perf spatiales avec un entraînement pour H et F !!
On dit que femmes sont meilleurs Sur perf verbales :
Est ce vrai ?
Non !
Diff faibles - modérées ->
Y’a aussi épreuves ou hommes sont meilleurs !
Diff précoces ( qqs mois)
–> Des 16-30 mois: plus de vocabulaire chez F
Diff H-F : synthèse des diff domaines :
0 diff globalement, égalité de perf H-F => on a juste stéréotypes sur pef H-F
Quelles sont les processus cognitifs ou Les H excel ?
Maintenir et manipuler une représentation mentale dans une memoire de Travail visuospatial
Quelles sont les processus cognitifs ou Les F excel?
Accès rapide et retrieval of information in memory
Quelle est l’origine des (Non) différences H-F ? (2)
Hypothèses biologiques
Hypothèses psychosociales
Selon Nisbett, quelles sont les 4 éléments biologiques sur quoi Les H et F différent Dans les hyp biologiques ?
Biologique : Intelligence générale et spatial
- Évolution : diff H-F = produit de évolution H = chasse / F= cueillette; chasse => spatial ? Tres discuté
- Structure cérébrale :
- -> volume cérébrale : H> F
- -> Matière grise/ blanche : F> H/ H> F
- -> Latéralisation cérébrale : F = bilatéral
- Génétique : chromosome X
- Hormones : pré et post natales : testostérone
Explique les diff de H et F sur hemi gauche et hemi droite
Hemi gauche : verbale
Hemi droite : spatiale
Quand Les hommes face à tache spatiale, ne recrute que hemi droite mais femmes, y’a activation bilatérale donc que recrutement de hemi gauche et droite et donc que femmes auraient - bonnes perf car recrutent aires spécialisées dans spatiales et pas Dans spatiales ( on a Comme une moy entre les 2)
Selon Halpern: Il y a un gène récessif lié au chromosome X ( spatial)
Explique
Si H a recu bon gene de mere spatiale alors a bonne perf alors que si à recu mauvais gens alors mauvaise perf –> pour ca que moitié des H ont bonnes perf spatiales et autre moitié non
Halpern: Hormones pré- et post natales
On étudie les hormones durant Le cycle des femmes . ( œstrogène, progestérone et testostérone)
La testostérone est apparement associé à Capacité visuospatial donc H meilleur perf
Quel résultat ?
Œstrogène et progestérone varient -> on administre tache visuospatial En fonction du cycle
=> Quand taux bas au Niveau de œstrogène et progestérone , on a Capacité Dans domaine spatiale mais Si on est Dans milieu du cycle de œstrogène et progestérone, on a - bonne perf
Quelles sont les 5 éléments Dans les hyp psychosociale ?
- Stratification des genres : maths : percu Comme - important pour F
- Apprentissage social cognitif ; Rôles sociaux ; Pratiques de socialisation/ éducatives
–> Attitudes différenciées des parents -> dev langage => - de stimulation des aptitudes sociales
–> H plus a des jeux vidéos que F -> Augmentation spatiale ?
–> Pas la même chose au Niveau de Stimulations spatiales => science, technologies, engineering, maths
- DIC
- Strategies
- Stéréotypes/ Menace se stéréotype
Dans les hyp psychosociales : quelles sont les DIC pour H ou F ?
H : + ou - IC ( indépendant à l’égard du champs)
F: + ou - DC
Dans les hyp psychosociales, quelles sont les stratégies des H ou F ?
Traitement holistique vs détaillé
- H: Traitement global / holistique
- F :Traitement local/ détaillé
Resultats pas tjrs convaincants !
Huguet et Régner :
Épreuve de géométrie
Épreuve de dessins
=> On active stéréotypes = Menace de stéréotype
Quel résultat ?
On a meilleur perf Chez H pour épreuve de géométrie
On a meilleur perf pour femme dans épreuve de dessin
Sans stéréotype, Les F > H dans maths !
Quelles sont les stéréotypes des H et D ? (3)
Des 5-6 ans :
- > spatial - maths : H > F
- > verbal : F> H
Influence anxiété maths enseignants sur les F et Non Les H
Conclusion diff H-F
Diff ne signifient pas infériorité :
–> similarité et diff H-F
Gender similarities hypothesis sauf :
- Rotation mentale 3D ( très tôt dans dev)
- Vitesse de Traitement
- Interers pour personnes ( F) et les choses ( H)
Pas Dans Tous pays / culture
Diff de moy de Groupe ( pas Individuel )
Être conscient des stéréotypes et de leurs influence:
- Stéréotypes ont la vie dure
- Bcp de mythes sur Les diff H-F
–> F peuvent faire plusieurs choses en même temps
