Mémoire et fonctions exécutives Flashcards
Nomme l’élément essentiel au développement cognitif
La mémoire
Nommes les étapes qu’empruntent les stimuli afin d’être mémorisés
Stimuli environnementaux –> mémoire sensorielles (sens:odorat, vue, toucher) –> Mémoire à court terme/de travail –> Mémoire à long terme
à quoi correspond la réponse dans le trajet des informations vers la mémoire?
Lorsqu’on décide si on garde l’information (mettre en long terme) ou en disposer
Décris la mémoire à court terme/mémoire de travail
L’information recueillie doit être enregistrée et retenue en mémoire, au moins le temps que l’on produise une réponse
Que se passe-t’il après la mémoire de travail ?
soit :
- On produit une réponse
- On emmagasine l’information en mémoire à long terme
Nommes des éléments en cause dans le développement de la mémoire
- Encodage : La façon dont on enregistre l’information, quels éléments sont tenus en compte
- Capacité mnésique : Le nombre d’informations qu’on peut préserver en mémoire, pour combien de temps
- Rappel : Comment on arrive à retrouver l’information déjà encodée en mémoire
Complète : pour apprendre une information, il faut __
La retenir
Vrai ou faux : les bébés ont la capacité de mémorisation
Vrai
Le phénomène d’habituation nous renseigne sur le court terme ou sur le long terme ?
Court terme
Comment est-ce que les chercheurs étudient la mémoire à long terme chez les bébés ?
Avec le phénomène de conditionnement
Explique le paradigme du mobile
bébé couché dans son lit avec un mobile au dessus. un fil attaché à sa jambe = quand il bouge la jambe le mobile bouge
on refait l’expérience (sans attacher le fil à la jambe) après quelques jours et on remarque que le bébé refait le mouvement de jambe
Démontre que le bébé se rappelle que ce mouvement faisait bouger le mobile
Les enfants gardent-ils les informations plus longtemps en mémoire que les bébés ?
oui
Complète (paradigme du mobile):
À 2 mois, l’enfant retiens l’info pendant __ jours. À 3 mois, l’enfant retiens l’info pendant __ jours et à 6 mois il la retient __ jours.
3 jours
8 jours
21 jours
quel sens représente la modalité sensorielle pour laquelle la mémoire est la plus performante dès la naissance ?
L’audition
Nommes les caractéristiques que les jeunes enfants sont en mesure de mémoriser
- Les caractéristiques perceptuelles de l’objet (ex: sa forme)
- La relation entre les caractéristiques des objets
- La séquence d’évènement
- Le regroupement dont fait parti l’objet
Le développement de la mémoire se fait de quelle façon lors de la première année de vie ?
Graduel
Vers quel âge est-ce que l’enfant est capable de rappeler l’information encodé dans la mémoire à long terme ?
1 an
Décris la notion de script
Vers 1 an, l’enfant pense en fonction de script d’évènement (chaque évènements fait parti d’une séquence établie)
Nommes les 3 facteurs qui expliquent que les enfants, en grandissant, peuvent encoder une plus grande quantité et complexité d’informations ainsi que dans leur rappel
1) une meilleure utilisation des stratégies de mémorisation
2) Une meilleure connaissance de la mémoire (métamémoire)
3) Des structures cognitives plus performantes
Qu’est-ce que la métamémoire ?
Connaissance du fonctionnement de notre mémoire (savoir quelle méthode est la meilleure pour se rappeler de quelque chose)
Nommes les stratégies de mémorisation les plus courantes
- La pratique (répétition)
- L’organisation (mettre les infos dans des catégories)
- L’élaboration (Se faire une image, une comptine qui contient les éléments à se rappeler)
Les stratégies de mémorisation courantes sont elles efficaces chez les enfants de 2-3 ans ?
Non
Les stratégies de mémorisation courantes sont elles efficaces chez les enfants de 4-5 ans ?
Oui, à condition qu’on leur rappelle de les utiliser (ils ne vont pas les utiliser spontanément)