Développement cognitif : Piaget Flashcards

1
Q

Quel est l’intérêt de Piaget ?

A

Comment la pensée se développe-t-elle ?

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quel facteur a été négligé par Piaget dans ses recherches ?

A

Les facteurs sociaux

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

C’est quoi l’épistémologie génétique ?

A

Étude de l’apparition et du développement de la connaissance chez l’enfant

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Décris la méthode clinique de Piaget

A
  • Demander à l’enfant de faire une tâche et d’expliquer son raisonnement
  • Discuter avec l’enfant afin de comprendre son raisonnement (la réponse est moins importante que sa justification)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Décris le concept de constructivisme

A

L’enfant construit ses propres connaissances. Il joue un rôle actif dans la connaissance (n’est pas un récipient passif à qui on enseigne des choses)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Nommes les 3 invariants fonctionnels des mécanismes de développement

A
  • Organisation cognitive (notion de schème)
  • Adaptation (assimilation vs accomodation)
  • Équilibration
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Qu’est-ce qu’un schème ?

A

Série d’actions effectuées par l’enfant qui lui permet de constituer sa connaissance d’un objet

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Nommes les 4 facteurs sous-jacents à la formation des schèmes

A
  1. Hérédité (on naît avec un certain bagage de connaissances)
  2. Transmission sociale (on peut être influencé par notre environnement)
  3. L’expérience physique (l’enfant doit explorer le monde pour faire des apprentissages)
  4. L’équilibration (on s’adapte à notre environnement, on cherche à tout comprendre)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Pour Piaget, comment se fait le développement ?

A

Par stades:
Chaque stade est basé sur l’information acquise au stade précédent et chaque nouveau stade est plus sophistiqué que le précédent

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Qu’est-ce que l’assimilation ?

A

Comprendre les caractéristiques de l’environnement et une nouvelle observation en fonction des schèmes déjà existants dans notre esprit

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Quelle est la première chose que nous faisons quand on a une nouvelle information ?

A

On essaie de l’assimiler

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Que se passe-t-il quand on est incapable d’assimiler une nouvelle information ?

A

L’Accomodation : On modifie notre schème existant OU on en créer un nouveau pour cette information

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Pourquoi dit-on que la théorie de Piaget est interactionniste ?

A

Car elle inclut l’interaction entre la maturation de l’organisme et l’assimilation de l’information environnante.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Décris l’approche cognitiviste

A

Approche qui s’intéresse aux procesuss cognitifs tels que la perception, la mémoire ou la pensée, ainsi qu’aux comportements qui en résultent

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Nommes les 4 stades du développement selon Piaget

A
  • Sensorimoteur (0-2ans)
  • Préopératoire (2-6 ans)
  • Opératoire concret (6-12 ans)
  • Opérations formelles (12+)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Qu’est-ce qui mène à l’assimilation et/ou à l’accomodation ?

A

Un déséquilibre cognitif dans ce que l’enfant voit et les schèmes qu’il possède