M&W kap 3 - research Flashcards
Hvad har forældre og forskere en tendens til i arbejdet med børn ?
At fortolke og relatere informationer så de stemmer overens med deres egne holdninger og erfaringer
Kan et studie stå for sig selv?
Nej, det er akkumulationen af studier, der kan sige noget om et givent fænomen. S. 67
Hvordan adskiller videnskaben sig fra pseudovidenskab?
Ved at følge regler for forskning, indrømme fejl i hypotesetestning og åben for forandring med ny viden. S. 68
Hvad er definitionen på epidemiologisk forskning / epidemiological research?
Studiet af forekomst, udbredelse og samspil mellem barndomslidelser og kompetencer i klinikhenviste og samfundsbaserede prøver. S. 70
Hvad er definitionen på incidensrater / incidence rates?
I hvilket omfang nye tilfælde af en lidelse opstår over en specificeret periode (f.eks. antallet af unge, der udvikler en depressiv lidelse i løbet af et skoleår). S. 70
Hvad er definitionen på prævalensrater/ prevalence rates?
Alle tilfælde, både nye og allerede eksisterende, der observeres i løbet af en specificeret tidsperiode
(f.eks. antallet af teenagere med adfærdsforstyrrelse i den generelle befolkning i 2018 og 2019). s. 70
Hvad er definitionen på livstidsprævalens / life time prevalence ?
Om deltagerne i samplen har haft lidelsen på noget tidspunkt i løbet af livet. S. 70
Hvor mange børn verden over har en klinisk lidelse?
Omkring 10 til 20 %. s. 70
Hvorfor kan estimater af prævalenser af den samme lidelse adskille sig betydeligt fra hinanden?
Afhængigt af definitionen, om det baserer sig på mønstre eller symptomer samt om funktionsnedsættelsen ses et eller flere steder
Hvilke tre variable er interessant for børnepsykopatologien?
korrelater, risiko- eller beskyttelsesfaktorer og årsager til andre variable. S. 71
Hvad er definitionen på korrelater / correlates ?
Variable der på et bestemt tidspunkt er forbundet med hinanden, uden at der er klart bevis for, at den ene går forud for den anden. S. 71
Hvad er definitionen på en risikofaktor / risk factor?
En risikofaktor er en variabel, der går forud for et ønsket resultat og øger chancerne for et negativt udfald. F.eks. skilsmisse. S. 71
Hvad er definitionen på en beskyttende faktor / protective factor ?
En variabel der går forud for et ønsket udfald og mindsker chancerne for, at et negativt udfald vil ske. f.eks. god relation til mor S. 71
Hvad er definitionen på moderator variabler / moderator variables ?
Påvirker retningen eller styrken af forholdet mellem de variable, der er af interesse.
Forbindelsen mellem to variable afhænger af eller varierer alt efter moderatorvariabler, såsom barnets alder, køn, socioøkonomisk status (SES) eller kulturelle baggrund
Hvad er definitionen på en mediator variabel?
Hvordan én variabel fører til en anden. De beskriver den proces eller mekanisme, der sker på et psykologisk eller biologisk niveau, som gør, at den ene variabel påvirker den anden.
Hvordan evalueres behandlingsresultater?
Ved hjælp af randomiserede kontrollerede forsøg (RCT), hvor børn med et bestemt problem tilfældigt tildeles forskellige behandlings- og kontrolbetingelser. S. 74
Hvad er definitionen på treatment efficacy?
Hvorvidt behandlingen kan skabe ændringer under kontrollerede forhold. S. 74
Hvad er definitionen på behandlingseffektivitet / treatment effectiveness ?
Om behandlingen kan vises at virke i klinisk praksis, ikke kun i velkontrollerede forskningsmiljøer. S. 74
Hvad er definitionen på reliabilitet / reliability?
Konsistensen eller gentageligheden af resultater opnået ved brug af en specifik målemetode = resultaterne skal være stabile over tid = test-retest reliabilitet
Hvad er definitionen på validitet / validity?
I hvilken grad metoden faktisk måler den dimension eller konstruktion, som forskeren har til hensigt at måle
Er et barn under 8 i stand til pålideligt at rapportere om sig selv?
Nej
Hvad anvendes psykofysiologiske metoder til?
Vurdere forholdet mellem fysiologiske processer og adfærd for at identificere, hvilke nerveystemstrukturer og processer der bidrager atypisk udvikling og adfærd. Svær at anvende på børn S. 77
Hvad benytter man EEG til?
Til at måle hjernefunktionen, som en biomarkør for at forbinde hjernenselektriske aktivitet med igangværende tænkning, følelser eller opmærksomhedstilstand
Hvad er definitionen på naturlige observationer / naturalistic observations?
Ustruktureret observationer i barnets eget naturlige miljø. S. 79
Hvad er definitionen på struktureret observationer / structured observations?
højt strukturerede situationer, der involverer specifikke opgaver eller instruktioner, som normalt udføres i klinikken eller laboratoriet. S. 79
Hvad er definitionen på den interne validitet?
Hvor meget en bestemt variabel, snarere end eksterne påvirkninger, forklarer resultaterne, ændringerne eller gruppedifference. S. 80
Hvad er definitionen på den eksterne validtet?
I hvilken grad resultaterne kan generaliseres eller udvides til andre personer, omgivelser, tidspunkter, målinger og egenskaber.
Hvad er definitionen på komorbiditet / comorbidity?
Den samtidige forekomst af to eller flere barndomslidelser
Hvad er definitionen på bekvemmelighedsudvalg / samples of convenience?
Når deltagere vælges til en undersøgelse udelukkende på grund af deres tilgængelighed, uanset om de giver en passende test af de spørgsmål eller betingelser, der er af interesse.
Hvordan adskiller ikke-eksperimentel forskning sig fra eksperimentel forskning?
Om forskeren kan kontrollere og manipulere de variable, der undersøges (eksperimentel forskning), eller om forskeren kun kan observere, hvordan variable naturligt varierer sammen (ikke-eksperimentel forskning).
hvad er forskellen på den afhængige og uafhængige variabel?
Den uafhængige variabel manipuleres af forskeren for at forårsage en ændring i den afhængige variabel, som forventes at blive påvirket.
Hvordan adskiller ikke-eksperimentel forskning sig fra eksperimentel forskning?
Om forskeren kan kontrollere og manipulere de variable, der undersøges (eksperimentel forskning), eller om forskeren kun kan observere, hvordan variable naturligt varierer sammen (ikke-eksperimentel forskning)
Meget forskning om børnepsykopatologi er derfor afhængige af ikke-eksperimentelle korrationelle tilgange S. 82
Hvad er begrænsningen ved korrelationelle studer?
Man kan ikke udlade årsagssammenhænge. S. 82
Hvad er definitionen på et retrospektivt design / retrospective design?
En gruppe personer på nuværende tidspunkt udvælges, og de bliver bedt om at give information om en tidligere periode. S. 83
Kan blive påvirket af bias og dårlig hukommelse
Hvad karakteriserer A-B-A-B reversal design?
Adfærden måles først uden intervention (A), derefter indføres en intervention (B), efterfulgt af ingen intervention og adfærden måles igen (A), og til sidst genindføres interventionen (B). s. 85
Når adfærdsændringer kun sker under interventionsfaserne, giver det bevis for, at ændringerne i adfærd skyldes interventionen. Ikke etisk praksis.
Hvad karakteriserer et design med flere baselines / multiple baseline design ?
Forskellige adfærd måles hos samme person over tid. Hver adfærd behandles derefter én ad gangen. Hvis adfærden kun ændrer sig, når den behandles, kan man konkludere, at behandlingen har forårsaget ændringen. S. 85
Hvad er definitionen på tværsnitsforskning / cross-sectional research?
Forskellige unge studeres i forskellige aldre eller udviklingsperioder på samme tidspunkt. S. 87
Hvad er definitionen på longitudiel forskning / longitudinal research?
De samme børn studeres på forskellige aldre eller udviklingsperioder. S. 87
Problematikker: dyr at lave, deltagere kan droppe ud af studiet, kohorte effekter, deltagere kan dygtiggøre sig i testene over tid m.m.
Hvad er definitionen på en kohort / cohort?
En gruppe individer der undersøges i den samme tid og oplever de samme kulturelle og historiske begivenheder. S. 87
