Kapitel 12

Question 1

Hvad er problemløsning?

Answer 1

Kognitiv aktivitet, der indebærer at bevæge sig fra erkendelsen af, at der er et problem, gennem en række trin frem mod en løsning. De fleste andre former for tænkning involverer en vis problemløsning. Problemløsning adskiller sig fra beslutningstagning ved, at individet selv skal genere løsningerne.

Question 2

Hvad er beslutningstagning?

Answer 2

At vælge én mulighed ud af flere præsenterede alternativer, hvor beslutningen har personlige konsekvenser (feks. at vinde eller tabe penge)

Question 3

Hvad er vurdering?

Answer 3

En del af beslutningstagning, som indebærer at beregne sandsynligheden for forskellige mulige hændelser, fokus er på nøjagtighed

Question 4

Hvad er deduktiv ræsonnering?

Answer 4

At afgøre, hvilke konklusioner der nødvendigvis følger, hvis man antager, at forskellige udsagn er sande: de fleste opgaver inden for deduktuv ræsonnering er baseret på formel logik. Dog bruger de fleste mennesker informel ræsonnering frem for logik i sådanne opgaver.

Eksempel –>
Præmis 1: Alle mennesker er dødelige. (Dette er en generel udsagn.)
Præmis 2: Sokrates er et menneske. (Dette er en specifik udsagn.)

Konklusion: Derfor er Sokrates dødelig. (Dette følger nødvendigvis fra de to præmisser.)

I dette tilfælde, hvis både præmisserne er sande (som de er), så er konklusionen også sand.

Question 5

Hvad er informel ræsonnering?

Answer 5

At vurdere styrken af argumenter ved at inddrage ens relevante viden og erfaring

Question 6

Hvad er induktiv ræsonnering?

Answer 6

At afgøre, om visse udsagn eller hypoteser er sande på baggrund af tilgængelig information. Det bruges af videnskabsfolk og detektiver, men garanterer ikke, at man når frem til gyldige konklusioner

Question 7

Hvad er analog problemløsning?

Answer 7

I hverdagen bruger vi konstant tidligere erfaring og viden til at hjælpe os med aktuelle opgaver

Ofte opdager vi analogier og ligheder mellem aktuelle problemer, og udnytter dem effektivt

Question 8

Hvad er de tre hovedpunkter ved problemløsning?

Answer 8

1) Målrettet: Problemløsning har et specifikt mål.

2) Kontrollerede processer: Involverer bevidste og kontrollerede tænkeprocesser, ikke kun automatiske reaktioner.

3) Videnmangel: Et problem opstår, når der mangler nødvendig viden til en løsning (f.eks. matematik for en ikke-matematiker vs. en professionel).

Question 9

Hvad er veldefinerede problemer?

Answer 9

Problemer, hvor alle aspekter er klart specificerede.
Skak eksempel –> forskere har primært fokuseret på disse.

Question 10

Hvad er dårligt definerede problemer?

Answer 10

Problemer der ikke er specificeret

Forestil dig, at du sætter dig for at blive lykkeligere. Der findes utallige strategier, man kunne prøve, og det er meget svært at forudsige, hvad der ville virke bedst.

De fleste hverdagsproblemer er dårligt definerede

Question 11

Hvad er vidensrige problemer?

Answer 11

Kan kun løses af personer med meget specifik relevant viden (f.eks. skakproblemer)

Question 12

Hvad er vidensfattige problemer?

Answer 12

Kræver derimod ikke meget viden, fordi den nødvendige information for at løse problemet allerede er indeholdt i selve problemformuleringen

Question 13

Hvad er et kerne problemløsningsnetværk?

Answer 13

Det der var fælles for alle tre typer af problemer (matematiske, verbale og visuospatiale problemer)

Question 14

Hvilke processer er det fronto-parietale netværk involveret i?

Answer 14

Involveret i processer som opmærksomhed, overvågning og arbejdsstyring

Question 15

Hvad er monty hall-problemet?

Answer 15

Scenario: Vælg en af tre døre (1 bil, 2 geder). Værten åbner en dør med en ged.
Valg: Skift dør eller bliv ved dit valg?
Bedste strategi: Skift dør – 2/3 sandsynlighed for at vinde vs. 1/3 ved at blive.

Fejl hos mennesker:
Antager lige sandsynlighed.
Fortryder tab efter skift.
Misforstår værtens rolle.
Svært ved at forstå sandsynligheder.

Forskning: Dyr (f.eks. duer) maksimerer belønning bedre end mennesker.

Question 16

Hvad er reproduktiv tænkning?

Answer 16

Indebærer systematisk genbrug af tidligere erfaringer (f.eks. matematiske problemer) og bruges oftest ved veldefinerede problemer

Question 17

Hvad er produktiv tænkning?

Answer 17

Indebærer en ny omstrukturering af problemer og bruges oftest ved dårligt definerede problemer (kreativt)

Question 18

Hvad hævdede gestaltpsykologerne?

Answer 18

Gestaltpsykologerne hævdede, at problemer som kræver produktiv tænkning ofte løses ved hjælp af indsigt.
Indsigt: indebærer en pludselig omstrukturering af problemet, ofte ledsaget af en “Aha!”-oplevelse.

Question 19

Hvornår opstår AHA-oplevelsen oftere?

Answer 19

Webb et al. (2016) fandt at Aha!-oplevelser opstår oftere ved indsigts problemer, men ses også ved ikke indsigtsproblemer og forkerte løsninger

Question 20

Hvad er Remote associates test?

Answer 20

Denne test går ud på at finde et ord, der er relateret til tre givne ord (f-eks. opera, hand og dish som alle er relateret til soap)

Question 21

Hvad går Dunckers klassiske stråleproblem ud på?

Answer 21

Situation: Deltagere skal finde en løsning på, hvordan en ondartet tumor ødelægges med stråler uden at skade sundt væv. Kun 10% finder løsningen (svagere stråler fra flere vinkler).
Analogien: En general deler sin hær op for at indtage en mineret fæstning, nærmer sig fra flere ruter for at undgå minerne.
Resultater:
Med analogi: 80% løser problemet korrekt.
Uden analogi: 40% løser problemet.
Forklaring: Mange har svært ved at se ligheder uden hjælp. Tydelige overfladiske ligheder (f.eks. kirurg vs. kræftpatient) gør det lettere at genkende analogier (88% genkendelse).
Konklusion: Analogier er effektive til problemløsning, især når relevansen er tydelig. Klare ligheder hjælper med at overføre viden mellem situationer.

Question 22

Hvad går den repræsentationelle ændringsteori ud på?

Answer 22

Ohhlson udviklede den, og ifølge teorien indebærer første fase af problemløsning, at man danner en mental repræsentation af problemet. Efter dette får vi adgang til forskellige mentale “operatorer”, der kan anvendes på denne repræsentation, men kun én vælges og bruges ad gangen

Question 23

Hvad er impasse? dansk = dødvande

Answer 23

Oplevelsen af at gå i stå i problemløsningsprocessen uden at vide, hvordan man skal komme videre

Question 24

Hvordan repræsentere vi eller rekrunsturere vi problemet, så vi ikke støder på dødvande?

Answer 24

Kan gøres på 3 måder:

1. Constraint relaxation (nogle forventede begrænsninger fjernes)
2. Re-encoding (aspekter af problemet re-fortolkes)
3. Elaboration (ny information tilføjes)

Question 25

Hvad er nine-dot-problem?

Answer 25

Mange mennesker tror fejlagtigt, at de skal holde sig inden for det kvadratiske område, der dannes af de ni prikker. Dette begrænser deres kreativitet og evne til at tænke uden for boksen.Løsningen: For at løse problemet skal man "tænke uden for boksen" ved at trække linjerne uden for det kvadratiske område for at forbinde alle ni prikker.

Question 26

Hvad er contraint relaxation?

Answer 26

Tænk på et designproblem. Hvis en designer står over for strenge krav til funktionalitet og materialer, kan de vælge at fjerne nogle af disse begrænsninger i brainstorming-fasen for at generere mere kreative ideer. Efterfølgende kan de vurdere, hvilke af disse ideer der kan justeres for at opfylde de oprindelige krav.

Question 27

Hvad har patienter med skade i den laterale præfrontal cortex nemmere ved end raske mennesker?

Answer 27

Fordi denne del af hjernen normalt er med til at opretholde regler og mentale begrænsninger (altså “du må ikke tegne uden for boksen”-tænkning). ○ Når den del af hjernen er skadet, har personen sværere ved at pålægge sig selv kunstige begrænsninger i problemløsningen.

Question 28

Hvad er Maiers (1931) pendul-problemet?

Answer 28

(fremme insigt ved sutile hints) Opgaven: at binde de to snore sammen (men de hænger for langt fra hinanden til, at man kan nå dem begge på én gang) Løsning: at binde tængerne til den ene snor og svinge den som et pendul. (vægt)

Question 29

Hvilke to aspekter kan antages at kunne facilitere indsigt?

Answer 29

Antydninger (hints) Inkubation

Question 30

Hvad er inkubation?

Answer 30

(opstår, når løsningen… kommer til en efter en midlertidig opmærksomhedsflytning til et andet område) (pause)

Question 31

Hvorfor virker inkubation?

Answer 31

Inkubation virker fordi strategier glemmes under pausen → som gør plads til nye tilgange.

Question 32

Hvad betyder mental set?

Answer 32

at vi fortsætter med at bruge en tidligere succesfuld problemløsningsstrategi, selv når den er uhensigtsmæssig eller ikke optimal.

Question 33

Hvad er funktionel fiksering?

Answer 33

* Funktionel fiksering opstår, når vi fejlagtigt antager, at en genstand kun har et begrænset antal kendte funktioner.

Question 34

Hvad er kognitiv kontrol?

Answer 34

Evnen til at begrænse opmærksomheden til målorienteret information og hæmme eller undertrykke irrelevant distraktion

Question 35

Hvad er svagheden ved kognitiv kontrol?

Answer 35

Kognitiv kontrol er forbundet med et snævert opmærksomhedsfokus (Amer et al., 2016b). – Derfor kan høj kognitiv kontrol faktisk svække præstationen, når en bredere opmærksomhed ville være mere fordelagtig.

Question 36

Hvilke computerprogam udviklede Newell og Simon? og hvilke problemer løste det?

Answer 36

General Problem Solver, designet til at løse veldefinerede problemer. --> * Newell & Simon blev kaldt “grundlæggere af kunstig intelligens”.

Question 37

Hvad er the tower of Hanoi?

Answer 37

Mål: Flyt skiver fra første til tredje stang. Regler: Flyt én skive ad gangen. Ingen større skive ovenpå en mindre. Løsning: 2n−1 flytninger for n skiver.Udfordring: Stiger eksponentielt med flere skiver.

Question 38

Hvad er problem space? (problemrum)

Answer 38

Et problemrum består af: den indledende tilstand, måletilstanden, alle mulige mentale operationer (f.eks. handlinger), der kan anvendes for at ændre én tilstand til en anden, samt alle mellemliggende tilstande.

Question 39

Hvad er heuristikker?

Answer 39

Enkle, brugervenlige metoder med rimelig præcision Heuristikker kan sammenlignes med algoritmer (beregningsmetoder, der garanteret fører til en løsning på problemet).

Question 40

Hvad er hill-climbing heuristikken?

Answer 40

Hill climbing er en simpel problemløsningsstrategi → man vælger altid det skridt, der fører tættest på målet. Bruges især, når man ikke forstår hele problemet og fokuserer på kortsigtede mål

Question 41

Den vigtigste heuristiske metode?

Answer 41

Means-ends-analyse. Den ligner hill climbing, men problemløseren har større bevidsthed om, hvordan problemet kan opdeles i delproblemer.

Question 46

Hvad er meta-reasoning?

Answer 46

Processer, der overvåger vores fremskridt under problemløsning og ræsonnering og påvirker de strategier, vi vælger

Question 46

Hvornår er det posteriore temporale områder og dorsolateral præmotorisk cortex mere aktiv?

Answer 46

Under udførslen af planen

Question 47

Hvornår er den dorsolaterale præfrontale cortex mest aktiv?

Answer 47

Under den indeldende planlægning

Question 47

Hvad betyder det at mennesker er cognitiv misers (nærigrøve)?

Answer 47

Bruger helst type 1 for at spare tid og energi Tjekker ikke deres svar med Type 2

Question 48

Dual-proces teorier skelner mellem to processer? hvilke?

Answer 48

Type 1: Intuitive processer = hurtige og relativt ubesvræede Type 2: reflerekterende processer = langsomme og kontrollerende

Question 49

Hvad er cognitive Reflection Test?

Answer 49

Tester, hvor ofte folk bruger type 1 vs type 2 Måler graden af kognitiv nærighed

Question 50

Hvad er en analogi?

Answer 50

Analogier hjælper os med at løse nye problemer ved at sammenligne med tidligere situationer. (cope).

Question 51

Hvad er Ravens progressive Matrices test?

Answer 51

er en almindelig test – som har til formål at teste flydende intelligens og den kræver analog ræsonnering.

Question 52

Hvad hævder Penn et al 2008 ift analogier?

Answer 52

hævder at anvendelsen af analogisk tænkning er et område, hvor mennesket kvalitativt adskiller sig fra andre skabninger

Question 53

For at bruge tidigere problemer til at løse det nuværende skal man identificere ligheder mellem dem:

Answer 53

Overfladisk lighed: Strukturel lighed: Proceduremæssig lighed:

Question 54

Hvad er fire-term analogi problemer?

Answer 54

Definition: Problemer som A:B::C:D, hvor man finder forholdet mellem de første to termer og anvender det på de næste to. Eksempel: Handske:hånd::sok:fod. To Præsentationsformer: Fire-Term Form: A:B::C:D (find D). Tre-Term Form: A:B:C (find D selv). Forskningens Brug: Kontrolleret format med klare oplysninger. Én korrekt løsning gør det lettere at studere ræsonnering. Formål: Forstå underliggende processer i analogisk ræsonnering.

Question 56

Analogisk ræsonnering er en metode, hvor man bruger tidligere erfaringer eller viden til at løse nye problemer. Ifølge Grossnickle et al. (2016) involverer denne proces fire vigtige stadier:

Answer 56

Kodning (encoding): information vedrørende problemstimuli behandles Udledning (inferring): identifikation af relationen (ligheden) mellem de to elementer Kortlægning (mapping): identifikation af det overordnede relationelle mønster/regel, der styrer problemet Anvendelse (applying): brug af resultatet af kortlægningsprocessen til at vælge svaret, der fuldfører analogien

Question 57

Vendetti et al. (2017) identificerede to hovedstrategier, der blev brugt af personer, der løser fire-term analogiproblemer

Answer 57

Projekt-først-modeller (project-first models) = først genereres en regel, der relaterer A og B, derefter kortlægger de A og C og til sidst anvender de en regel, der genererer/skaber D Tilpasnings-kortlægning modeller (alignment-mapping models) = først tilpasses A og C, og derefter tilpasser de B med målet (dvs. D)

Question 58

Hvilken komponent fra arbejdshukommelsen kræver analogisk ræsonemment?

Answer 58

Analogisk ræsonnement er tilstrækkeligt kompleks til, at vi kan forudsige, at det kræver den centrale eksekutive komponent i arbejdshukommelses-systemet

Question 59

Hvad betyder skabelonteorien

Answer 59

Skabelonteorien foreslår, at vi bruger mentale "skabeloner" eller modeller til at genkende og kategorisere information. Disse skabeloner indeholder vigtige træk eller karakteristika, der hjælper os med at identificere objekter, situationer eller relationer. - mønstergenkendelse -

Question 60

Hvordan påvirker forskellige niveauer af erfaring beslutningstagning. først eksplicit:

Answer 60

Definition: Dette er en bevidst og langsom form for ræsonnering, hvor man aktivt analyserer information og overvejer forskellige muligheder. Karakteristika: Global procesering, hvor man ser på hele situationen. Bruger ofte dual-proces teorier, som beskriver, hvordan mennesker skifter mellem hurtig (implicit) og langsom (eksplicit) tænkning.

Question 61

Hvordan påvirker forskellige niveauer af erfaring beslutningstagning. Implicit:

Answer 61

Definition: Dette er en hurtig og automatisk form for ræsonnering, der sker ubevidst. Her træffer man beslutninger uden dybdegående analyse. Karakteristika: Ubevidst og ofte baseret på tidligere erfaringer og mønstre. Hurtigere og kræver mindre mental anstrengelse.

Question 62

Hvad er "The Knowledge"?

Answer 62

Viden om Londons gader og hospitaler, som taxachauffører skal tilegne sig over 3 år.

Question 63

Hvilken rolle spiller hippocampus for taxachauffører?

Answer 63

Er vigtig for rumlig navigation; skader på hippocampus er forbundet med nedsat rumlig-navigationsevne.

Question 64

Hvad kræver målrettet øvelse ifølge Ericsson?

Answer 64

10 års (10.000 timer) målrettet øvelse er nødvendig for at opnå ekspertise.

Question 65

Hvilke fire aspekter er nødvendige for målrettet praksis?

Answer 65

1. Opgaven skal have passende sværhedsgrad. 2. Informativ feedback om præstationer. 3. Mulighed for at gentage opgaven. 4. Mulighed for at rette fejl.