Informationsverarbeitung + Gedächtnis

Question 1

Lernen

Answer 1

Lernen ist immer Infoverarbeitung

Aufnahme > Speichern > Abrufen > Anwenden

Question 2

3 Komponenten Modell

Answer 2

Info in sensorisches Gedächtnis > Kurzzeitgedächtnis > kann in Langzeitgedächtnis übergehen

Question 3

Das sensorische Gedächtnis

Answer 3

• enthält Infos, die durch Sinnesorgane erfasst werden können (ikonisch, haptisch, echoisch, olfaktorisch, gutatorisch
• Reiz gelangt in diesen Speicher
• große Kapazität: mehr aufnehmen als verarbeiten
• verweilt wenige Sekunden
• Aufmerksamkeit nötig für Weiterverarbeitung

Question 4

Aufmerksamkeit: Filtertheorie

Answer 4

• nur ein Reiz gelangt durch selektiven Filter
• Selektion geschieht früh
• Aller-oder-Nichts-Prinzip

Question 5

Aufmerksamkeit: Attentuationstheorie

Answer 5

• alle Reize werden abgeschwächt verarbeitet
• Ort der Selektion ist flexibler, Reize müssen bestimmte Schwelle übersteigen
• Mehr-oder-weniger-Prinzip

Question 6

Aufmerksamkeit: Their der späten Selektion

Answer 6

• sämtliche Reize vollständig analysiert

- erst später je nach Relevanz selektiert

Question 7

Arbeitsgedächtnis/ Kurzzeitgedächtnis

Answer 7

• was uns gerade bewusst ist
• Werkstatt des Gedächtnissystems
• Infos vorübergehend halten + bearbeiten 15-10 Sek > Verlängerung durch Wiederholen möglich
• Infos verknüpfen mit Wissen aus LZG -> Interpretation durch Vorwissen
• begrenzte Kapazität: 7 +-2 Einheiten
• Erweiterung durch chunking möglich > Einzelheiten zu Einheiten zusammenfassen
  je umfassender, desto mehr Gesamtinformation kann gehalten + verarbeitet werden

Question 8

Zentrale Exekutive

Answer 8

überwacht + steuert Aufmerksamkeit
hilft Infos aus SG zu regulieren, stellt Pläne auf, verarbeitet, organisiert, integriert, hilft Infos in LZG zu übertragen + anzurufen
unterstützt durch: phonologische Schleife + visuell- Räumlicher Notizblock (können parallel arbeiten)

Question 9

Phonologische Schleife

Answer 9

Haltefunktion für verbale + akustische Infos

Question 10

visuell- Räumlicher Notizblock

Answer 10

Bearbeitung von visuell-räumlichen Infos

Question 11

‘Vergessen’

Answer 11

Infos gehen verloren, wenn nicht wiederholt, Aufmerksamkeit entzogen, neue Infos sie verdrängen, nicht mit LZG verknüpft

Question 12

Das LZG

Answer 12

langfristige Speicherung
äußerst stabil + überdauernd
nicht immer zuverlässig
explizites + implizites

Question 13

Explizites (dekleratives) LZG

Answer 13

Infos können bewusst abgerufen werden (episodische + semantische Gedächtnis)

Question 14

Implizites LZG

Answer 14

Infos können nicht bewusst abgerufen oder nur schwer verbalisiert werden (Konditionierungseffekte, prozedurales Gedächtnis, Priming)

Question 15

Semantisches Gedächtnis

Answer 15

Wissen, Fakten, Sprache (dekleratives Wissen)

Question 16

Episodisches Gedächtnis

Answer 16

Infos die mit eigenem Leben verbunden sind, anfälliger für Verzerrung

Question 17

Priming

Answer 17

‘Einstellung’

Question 18

Organisation explizites Gedächtnis

Answer 18

-wiederholen AG -> LZG
Organisation (gruppieren, strukturieren,..)
Elaboration (bearbeiten, beschrieben, veranschaulichen, Beispiele, Verbindungen)
Enkodierspezifität (Kontext wird mitgelernt)

Grad der Vernetzung -> Qualität des Wissens

Question 19

Wie werden Infos abgerufen

Answer 19

Abrufhilfen
Qualität Abruf Qualität Speicherung
sich ausbreitende Aktivierung (Knotenpunkte)
Rekonstruktion: Wenn Infos bei Abruf nicht gefunden, dann evtl. unbewusst rekonstruiert

Question 20

Falsche Erinnerungen

Answer 20

• erinnern an Kernaussagen, nicht Details
• LZG: generativ, Infos oft nicht reproduziert, sondern generiert
• Loftus: Bugs Bunny in Disneyland, Car Accident, Lost in the Mall

Question 21

Können Infos vergessen werden?

Answer 21

verschiedene Theorien 
nicht vergessen, nur nicht mehr erinnern
Verletzung/Krankheit 
Spurenzerfall (Fading)
Interferenz: neue Infos interferieren mit alten 
Nicht-mehr-Auffinden