Hoofdstuk 2 - Koetsenruijter & Slot

Question 1

Welk tweeledig doel van het schrijfonderwijs onderscheiden Koetsenruijter en Slot?

Answer 1

1. De student moet leren om een adequaat schrijfproduct af te leveren.
2. De student moet leren om het schrijfproces zo efficiënt mogelijk te doorlopen.

Question 2

Wat voor eisen kunnen geformuleerd en verantwoord worden op basis van de pragma-dialectische argumentatietheorie? (Koetsenruijter & Slot)

Answer 2

Eisen die te maken hebben met de inhoudelijke aanvaardbaarheid van het betoog en eisen voor de presentatie.

Question 3

Wat moet er naast de eisen nog meer geformuleerd worden? (Koetsenruijter & Slot)

Answer 3

Richtlijnen voor de wijze waarop aan de eisen voldaan kan worden.

Question 4

Wat is een geïdealiseerd model van het schrijfproces? (Koetsenruijter & Slot)

Answer 4

Hierbij gaat men er vanuit dat het schrijfproces in werkelijkheid niet zo lineair verloopt of zou moeten verlopen. Het model is bedoeld om de verschillende deeltaken van het schrijfproces en de richtlijnen voor het uitvoeren daarvan op overzichtelijke wijze te rangschikken.

Question 5

Welke fases van het schrijfproces onderscheiden Koetsenruijter en Slot?

Answer 5

1. Opstellen argumentatiestructuur - zoekfase en schematische ordeningsfase
2. Omzetten argumentatiestructuur in tekst - transformatie (additie, deletie, substitutie en permutatie)
3. Nagaan in hoeverre de eerste versie aan de eisen voldoet
4. Reviseren

Question 6

Welke twee belangrijke problemen doen zich voor bij het omzetten van de argumentatiestructuur in de tekst? (Koetsenruijter en Slot)

Answer 6

1. Plaatsing van het standpunt in de tekst.

2. De volgorde waarin de argumenten worden gepresenteerd.

Question 7

Waarop wordt deletie meestal toegepast? (Koetsenruijter & Slot)

Answer 7

Op verzwegen argumenten uit de argumentatiestructuur.

Question 8

Wat is het doel van additie? (Koetsenruijter & Slot)

Answer 8

Hiermee kunnen er elementen aan de argumentatieve kern van het betoog worden toegevoegd, zoals een inleiding, een afsluiting en uiteenzettende tekstgedeeltes.

Question 9

Op welke manier kan additie betrekking hebben op de inleiding van het betoog (Koetsenruijter & Slot)?

Answer 9

Hiermee kan worden duidelijk gemaakt dat er sprake is van een verschil van mening en om welke type meningsverschil het gaat.

Question 10

Wat moet men nagaan in de revisiefase? (Koetsenruijter en Slot)

Answer 10

Of de tekst een adequate weergave vormt van de structuur.

Question 11

Wat is permutatie? (Koetsenruijter en Slot)

Answer 11

Hierbij wordt een element verplaatst naar een andere plek.