Hoofdstuk 1 - Steendam & Van Mieroop

Question 1

Wat is peer response? (Steendam & Van Mieroop)

Answer 1

Peer response is een onderwijsevorm waarbij docenten hun studenten laten samenwerken om een (schrijf)product te beoordelen en te becommentariëren.

Question 2

Wat is het verschil tussen peer editing en peer assessment? (Steendam & Van Mieroop)

Answer 2

Bij peer editing wordt alleen de spelling bekeken; bij peer assessment is er ook een aspect van evaluatie aanwezig.

Question 3

Op welke vier theorieën is peer response gebaseerd? (Steendam & Van Mieroop)

Answer 3

1. Schrijfprocestheorie; hierin wordt schrijven niet meer als statisch beschouwd.
2. Collaboratief leren-theorie: kennis als een product van sociale interactie.
3. Zone of Proximal Development/scaffolding; een meer ervaren leerling helpt een minder ervaren leerling in het bereiken van een hoger kennisniveau. De ruimte tussen het zelfstandig te bereiken niveau en het niveau met hulp van een leraar, heet de Zone of Proximal Development.
4. Second Language Acquisition; door een model of theorie te toetsen aan de praktijk leren studenten onafhankelijk van een docent een geschreven product van zichzelf of anderen te beoordelen en zelfs te evalueren.

Question 4

Wat zijn de voordelen van peer response? (Steendam & Van Mieroop)

Answer 4

Peer response is authentiek, doordat studenten echte commentaren krijgen, rechtstreeks van hun peers.
Ook weerspiegelt het de professionele praktijk van het latere beroepsleven. Daarnaast kunnen studenten bij peer responsesessies in een vreemde taal meteen hun taalvaardigheid oefenen.

Question 5

Wat is het voordeel van kleine groepen bij peerresponse-sessies? (Steendam & Van Mieroop)

Answer 5

Dit kan studenten aanzetten tot meer eerlijkheid.

Question 6

Wat is het voordeel van grote groepen bij peerresponse-sessies? (Steendam & Van Mieroop)

Answer 6

Hierdoor ontstaat toenemend inzicht in de interpretatiemogelijkheden van een schrijfproces.

Question 7

Op welke niveaus kent peer response voordelen? (Steendam & Van Mieroop)

Answer 7

Op praktisch, cognitief, sociaal en linguïstisch niveau.

Question 8

Noem op allevier de niveaus van peer response een voordeel. (Steendam & Van Mieroop)

Answer 8

1. Praktisch - bespaart de docent tijd + ‘learning-by-doing’
2. Cognitief - vooruitgang in zelfredzaamheid.
3. Sociaal - leren samenwerken en leren omgaan met uiteenlopende schrijfstijlen.
4. Linguïstisch - studenten leren de metataal om over teksten en schrijven te spreken hanteren en internaliseren.

Question 9

Wat zijn de nadelen van peer-responssessies? (Steendam & Van Mieroop)

Answer 9

1. Studenten zijn niet altijd in staat om goede kritiek te geven.
2. Studenten vinden het moeilijk om elkaar te bekritiseren, omdat ze elkaars ‘face’ willen respecteren.