Entwicklung und Sozialisation Flashcards
Beschreibe die Theorie der kognitiven Entwicklung nach Piaget!
Was bedeuten die Begriffe Assimilation und Akkomodation in diesem Zusammenhang?
Eigene Welt und Umwelt stehen in einem Austausch miteinander und passen sich gegenseitig an.
Assimilation:
Neues Wissen passt sich dem aktuellen Entwicklungsstand an
Bsp. vierbeiniges Tier = Hund
Akkommodation:
Aktueller Entwicklungsstand passt sich einem neuen Sachverhalt an.
Bsp. nicht alle vierbeinigen Tiere sind Hunde
Piaget:
Beschreibe die Stufe des sensomotorischen Denkens!
0-2 Jahre
- Erfassen der Umwelt durch die Koordination von Sensorik und Motorik
- Erlernen der Objektpermanenz
Piaget:
Beschreibe die Stufe des präoperationalen Denkens!
2-7 Jahre
- Fehlendes Begreifen der Mengeninvarianz
- Egozentrismus
- Animistisch, Finalistisch, Artifiziell
Piaget:
Beschreibe die Stufe der konkreten Operationen!
7-11 Jahre
Kognitive Umformungen werden möglich und das Kind kann in Gedanken Inhalte durchspielen:
- Begreifen der Mengeninvarianz
- Reversibilität
Piaget:
Beschreibe die Stufe des formalen Denkens!
ab 12
- Übertragung von Wissen und Operationen auf abstrakte Fragestellungen möglich
- Hypothetisches Denken möglich
- Phänomene wie “Wahrscheinlichkeit” und “Zufall” werden in das Denken miteinbezogen
Kohlbergs Stufenmodell der Moralentwicklung:
Beschreibe die präkonventionelle Moral (Ebene 1)
Stufe 1: Orientierung an Bestrafung und Gehorsam
Stufe 2: Orientierung am eigenen Wohl
Kohlbergs Stufenmodell der Moralentwicklung:
Beschreibe die konventionelle Moral (Ebene 2)
Stufe 3: Orientierung und Bestreben nach Anerkennung
Stufe 4: Orientierung an Gesetz und Regeln
Kohlbergs Stufenmodell der Moralentwicklung:
Beschreibe die postkonventionelle Moral (Ebene 3)
Stufe 5: Orientierung am sozialen Vertrag
Stufe 6: Orientierung an ethischen Grundregeln
Beschreibe die vier Erziehungsstile nach Maccoby und Martin
Autoritativ: Unterstützung dE, Kontrolle dE
Autoritär: Keine Unterstützung dE, Kontrolle dE
Permissiv: Unterstützung dE, keine Kontrolle dE
Vernachlässigend: Keine Unterstützung dE, keine Kontrolle dE
Bindungstheorie:
Beschreibe den sicheren Bindungsstil!
Das Kind reagiert auf die Trennung von der Bezugsperson mit Traurigkeit, lässt sich jedoch nach der Rückkehr der Bezugsperson von dieser schnell beruhigen
Bindungstheorie:
Beschreibe den unsicher-vermeidenden Bindungsstil!
Das Kind reagiert auf die Rückkehr der Bezugsperson kaum und zeigt nur wenig Emotionen
Bindungstheorie:
Beschreibe den ambivalent-unsicheren Bindungsstil!
Das Kind reagiert auf die Trennung von der Bezugsperson mit ausgeprägter Traurigkeit, reagiert auf die Rückkehr der Bezugsperson jedoch ambivalent
Erkläre die Theory of Mind!
Kulturübergreifende Fähigkeit, sich in andere hineinzuversetzen und die Einzigartigkeit des eigenen Selbst (Selbsterkenntnis) und der Anderen sowie deren Handlungsmotivationen zu erkennen
Entwickelt sich im Alter von 4–11 Jahren
Erkläre das Anforderungs-Kontroll-Modell!
Je höher die Anforderungen und je geringer die Möglichkeit zur Beeinflussung (Kontrolle) dieser Anforderungen, desto größer ist der Stress für den Betroffenen
Erkläre das Modell der Gratifikationskrisen nach Siegrist!
Zu Gratifikationskrisen kommt es, wenn ein Individuum für seinen Arbeitsaufwand und seine Leistungen nicht ausreichend gewürdigt wird
