Cours 8 - Troubles mémoire Flashcards

1
Q

La mémoire : C’est quoi

A

“La mémoire est la fonction la plus importante du cerveau ; Sans elle, la vie serait vide. Nos connaissances sont toutes basées sur la mémoire. Chaque pensée, chaque action, notre conception même de l’identité personnelle, est basée sur la mémoire. Sans mémoire, toute expérience ne servirait à rien”.

La mémoire correspond à l’expression dans le comportement présent d’une information à laquelle on a été confronté antérieurement.

XXX
Très difficile de vivre sans mémoire. Faculté de voyager dans le temps

Existe mémoire prospective: Si je rentre ds cuisine et je me dis pk je suis venu ici… C’est pcq j’avais un projet en tête dans l’avenir!

Ecq on pt se souvenir de qqchose qui n’a jamais existé ? Oui. Les faux souvenirs. Travaux très précieux sur le sujet. On peut tous en faire et se rappeler de ce qui n’a jamais été.

Relié aussi à l’identité personnelle. Si je perds ma mémoire, je perds mon histoire personnelle, mon empathie, identité, mon lien avec le présent… Je vis dans le présent éternel, je ne me souviens plus du passé… Cv altérer ma notion de l’identité

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2
Q

La mémoire est définie comme quoi ?

A

La mémoire est définie comme la capacité d’acquérir, de conserver et de restituer une information.

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3
Q

Trois étapes impliquées dans la mémoire

A

L’encodage :
–> La transformation d’un événement ou d’une perception en une trace mnésique.

Le stockage :
–> Le maintien de la trace en mémoire pour une utilisation ultérieure.

La récupération :
–> La recollection d’une information précédemment stockée et/ou son utilisation pour un processus en cours.

Ne pas se souvenir, pourrait être dû à l’échec de l’un ou l’autre de ces trois processus

XXXX
Qd on recoit info, on va encoder (transformer en trace mnesique). La coder pr la stocker par la suite.

Stockage = maintient d’info en mémoire. Info doit restée, pas disparaitre.

Récupération = recollectionner info du stock mnesique

Qqun qui a des troubles mnesique ne veut rien dire si on comprend pas où est le problème (si encodage, stockage, recup….) Pcq pas le mm pronostic, diag et rehab.

Qqun juste recup, vt dire que info stockées, mais ne pervient pas à les recollectionner, sauf si on lui donne aide. Ecq droit de dire que qqun comme ca est amnesique ? Generalement non. Le stockage doit être altéré pr parler de problème mnésique.

Si probleme de recup, on va dire problème de allure mnésique (pas authentique). It looks like, but its not!

Ex qqun Parkinson on donne 15 mots à apprendre et test de rappel. Va répéter 3-4 mots. Si on s’arrete la on dira que probleme mnesique. Mais si indices, ils vont s’ameliorer! Alors que si malade Alzeihmer, mm si on donne indice pers peuvent pas recup info. Pcq rien n’est stocké. Pas problème d’accès, c’est dissolution de la trace mnésique.

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4
Q

15 mots de Rey tâche :

+ tâche de reconnaissance paragraphes

A

On lit mots et on demande de les répeter. De restituer de mémoire. Faire le rappel libre. Qd je donne à qqun liste et je demande de rappeler la liste. Situation de rappel libre.

Demande bcp effort mental.

Je px tracer courbe d’apprentissage, si personne n’ameliore ou pas. J’px voir si y’a apprentissage, déjà si oui c’est bon signe. Majorité des gens avec amnesie on va trouver plutôt que pas apprentissage/amélioration.

TÂCHE DE RECONNAISSANCE PARAGRAPHE :
Tâche reconnaissance. Lis paragraphe, et qd tu trouves mot de la liste tu le dis. Y,a des mots cibles et distracteurs et la pers doit les détecter. Condition de reconnaissance.

———> Ex 2 patients.

Patient #1 : Va échouer rappel et reconnaissance
—> Stockage = problème
—> Récup = problème

Patient #2 Va echouer rappel mais reussir reconnaissance
—> Stockage ok
—> Récup = problème

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5
Q

Test de Gruber et Buscheke

A

A-contrôle encodage
(encodage sémantique)
(exemple : quel est le nom du poisson, du jeu… ?)

B- 3 rappels libres + 3 rappels indicés
(exemple: mot oublié : &laquo_space;hareng&raquo_space;

indicage catégoriel : quel était le poisson ?)

C-reconnaissance

D- rappel libre différé + rappel indicé différé

XXXX
***Test pour l’encodage
On presente carte au patient. Y’a 4 mots. On lui demande c’est quoi le poisson, vetement, fleur dans cette liste.

On est en train de faire encodage semantique profond. On fait cette présentation pr être surs d’avoir fait encodage avec patient ensemble

Ensuite on lui pose des questions sur ces 4 items.

Puis 2,3e carte… Pr chaque carte, on demande qu’est-ce qu’il y avait comme profession, qu’est-ce qu’il y avait comme instrument de musique, (donc on donne la catégorie) et pers doit lire le terme. Y’a une version aussi avec images pour ceux qui ont problemes de lecture. On fait encodage sémntique, qui est le + profond.

On fait rappel immediat + 3 rappel. Après 20 minutes, on fait rappel différé. Ce test = utile bcp ds maladie alzeihm. Pcq on est pas sur que encodage a été fait de bonne qualité.

Donc mieux de faire avec le patient l’encodage sémentique, par la suite faire l’éval de la reconnaissance

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6
Q

Syndrômes amnésiques :
- Distinguer quoi et quoi

A

Distinguer l’oubli de l’amnésie.

On peut distinguer des amnésies organiques vs psychogènes

XXXX
Oubli = normal! Ca veut dire bon fonctionnement de la mémoire ultimement:) Bien de se débarasser des infos non-pertinentes.

Organiques : lesions cerebrales
Psychogène : evenements émotionnellement forts

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7
Q

Les amnésies organiques sont les conséquences de quoi et les plus fréquentes sont associées à quoi ?

A

Les amnésies organiques sont les conséquences de lésions anatomiques, très souvent bilatérales, intéressant des structures sous- corticales et des lésions corticales restreintes. Les plus fréquentes sont associées aux suivants :

  • Le syndrome de Korsakoff
  • Le syndrome mnésique du lobe temporal
  • L’encéphalite herpétique
  • L’anoxie
  • L’amnésie suite aux accidents cérébro-vasculaires
  • La maladie d’Alzheimer
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8
Q

Cas de HM : Qui il est et qu’est-ce qui lui est arrivé ?

A

Henry Molaison (H.M.) est un jeune homme de 27 ans, souffrant d’épilepsie depuis ses 10 ans. Malgré la prise de traitements médicamenteux importants, ses crises épileptiques sont de plus en plus violentes, fréquentes et le handicapent au quotidien.

En 1953, H.M. est opéré par le William  Scoville qui réalisa une ablation bilatérale  de 8 cm de son lobe temporal comprenant  l’hippocampe et l'amygdale.

—-> Apparition de troubles mnésiques.

—-> Amnésie bihippocampique

XXXX
Avec hippocampe on a enlevé aussi régions parahippocampique.
Il y a donc dev des amnesies bihoppo…

Se caractérise par amnesie antérograde presque totale.
Oublier tout ce qui passe APRÈS l’intervention. Jusque sa mort ne pt pas enregistrer infos nouvelles.

Amnesie retrograde d’environ 2 ans. Perdu les 2 ans AVANT l’intervention

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9
Q

Brenda Milner : elle a fait/trouvé quoi avec HM ?

(qcequi était normal/préservé vs altéré ?)

A

QI normal, pas de troubles sensoriels ou moteurs, pas de troubles du langage, pas de dépression.

Alteration relative de la mémoire rétrograde et altération massive de la mémoire antérograde

Préservation de la MCT, de la MT, des effets d’amorçage et de la mémoire procéduralé.

XXX
Tout allait bien sauf la mémoire. Dès le cas HM, on a observé présarvation de mémoire externe et procédurale. HM pt répéter des chiffres quasi-normalement.

MCT, MDT et mémoire procedurale sont préservées
Ce qui totalement altéré = mémoire sémantique

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10
Q

IRM de HM ont montré ablation de quelles régions

A

Lobe temporal médian.

La lésion comprenait tout le
-cortex entorhinal
-la majeure partie du cortex périrhinal et de l’amygdale
- 5 cm de l’hippocampe.

XXX
HM va tout oublier. Chaque fois que Suzane rentre elle droit se representer à nouveau.

Au niveau de la mémoire semantique (mémoire de faits,evenemnts, faits, culture)… Il se rappel de DGM, mais pas president actuel… Comme si il vivait encore à l’epoque de l’itnernveiotn.

HM a offert son cerveau a la science.

On se demandait après HM si trouble mnesique sont dus à la perte de l’hippo, ou amygdale, ou les deux… Ecq il faut perdre en mm temps hippo et amygake pr amnesique, ou hippo tt seul suffit ? Cas HM permis d’avancer bcp dans connaissances sur la mémoire. Bcp de pts d’interrogation qui demeurent qd mm.

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11
Q

Mirror-tracing task

A

Reussisait parfaitement tracage de mémoire. Test qui necessite bonne mémoire procedurale.

Avec ce test, on prouve que mémoire procédurale est préservée. MCT et MDT aussi.

Mémoire sémantique = relativement altérée .
Mémoire episode = totalement altérée

On a testé aussi système de représentation perceptive. QUESTION : Qu’est-ce que le système de représentation perceptive?

Cas HM = problème de mémoire episode et semantique srutout.

Occasion pr voir qu’on a différents systèmes mnesiques qui ne chutent pas tous ensemble. À partir du cas HM, on savait qu’il y a des systèmes différents. On pt suite à lesions bi-hippocampique perdre la mémoire episodique, en conservant MCT MDT et procedurale.

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12
Q

Qu’est-ce que HM nous a appris sur les substrats neuronaux de la mémoire

A
  • L’importance des lobes temporaux médians (consolidation de la mémoire notamment)
  • Localisation associée à certains types d’informations mnésiques
  • Différentes structures cérébrales pour MCT et MLT
  • Souvenirs PAS stockés en permanence dans les lobes temporaux médians
  • Différentes structures cérébrales pour la mémoire « explicite » vs « implicite »

XXX
Son neurochirirgient savait pas que HM allait dev amnesie… Pensait que allalat le liberer de epilepsie slmt.

Où sont stockées les informations ? Ds hippocampe ? Puisque amnesie retrograde ne touche si enfance ni ado, tout ca est préservé. Donc hippocampe n’est pas le site de stockage de l’info. Parce que si c’était le cas, normalement infos sur enfance/ado vont disparaitre avec ablation de l’hippocampe. H

Hippocampe pt intervenir ds stockage temporaire, mais infos vont migrer vers les structures appropriées par après. Au total, l’hippocampe n’est jamais le lieu de stockage permanent des informations épisodiques, mais c’est une structure qui va intervenir dans la consolidation des infos mnesiques.

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13
Q

Cas R.B : les lésions étaient où ?

A

Lésions bilatérales de l’hippocampe suite à un épisode ischémique dans la région CA1.

L’amygdale, le thalamus, les corps mamillaires sont intacts.

Pas hippocampe seule -> ? Amnésie ?

XXX
Après HM, on savat pas si hippocampe tt seul qui origine amnesie ou si zone perihippocamppqiue… Y’a eu le cas RB. A eu un pompage cardiaque et une fuite qui a entrainé perte de 5L de sang. Son cerveau a été peu érigué de sang. A été peu soigné. Après sa mort, on a diapo qui montre qu’il avait lesion slmt de hippocampe et de region CA1 de hippo.

Avait pas parahippocmpique ou amygdale. Après problème cardiaque, il a développé une amnésie.

Très déficitaire. Ns a servi à éliminer necessité d’avoir des lesions amygdalienne ou parahippocampique

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14
Q

Cas N.A

  • Quoi
  • Lésions où
  • Quoi qui était préservé vs altéré
A

À l’âge de 22 ans, N.A. a subi une lésion cérébrale pénétrante causée par un fleuret d’escrime miniature

Destruction accidentelle d’une grande partie du :
- thalamus gauche
- lobe temporal médian droit
- corps mamillaire bilatéral.

Hippocampe intact.

Amnésie antérograde déclarative (+ verbal)

Apprentissage procédural normal.

Lobe temporal médial et régions diencéphaliques -> large système

XXXX
Épée dans sa narine et a eu des lésions qui concernent pas hippo, mais thhalamu gauche, lobe median, etc..

Configuration nouvelle où ni hippocampe, ni amygdale mais pourtant pareil face à amnésie.

Patient a nouvelle forme d’amnesie qu’on va appeler diencéphaliques

Ça ns présente un nouveau paradigme.

On a amnesie diencéphaliques et bi-hippocampiques live

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15
Q

Syndrome de Korsakoff
- Décrit comme quoi
- Caractérisé par quoi
- Lésions où/conséquence à quoi ?

A

Le syndrome de Korsakoff (SK) est classiquement décrit comme un syndrome amnésique diencéphalique caractérisé par :

—> Amnésie / oubli à mesure + amnésie rétrograde
—> Fabulation + fausses reconnaissances + anosognosie
—>Troubles exécutifs
—>Désorientation
—>Mémoire sémantique, mémoire procédurale et effets d’amorçage
préservés
—>Intelligence normale

Lésions bilatérales affectant le thalamus + corps mamillaires

Consécutif à une carence en thiamine

***TEP du cerveau d’un patient normal (la plus grande image) et de celui d’un patient souffrant d’un syndrome de Korsakoff (insertion). Chez ce dernier, on peut observer une activité réduite dans les lobes frontaux (en bas). Les zones rouges et jaunes correspondent à des zones où règne une forte activité métabolique

XXXX
Patients qui consommaient bcp alcool. Ils ont dév une amnesie/oubli à mesure.

TT était préservé! On est dans le diencéphale. C’est une autre demonstration des amnesies diencéphaliques.

Déficit ui donne ce syndrome s’est avéré manque de vitamine surtout B12. Au debut on a asso ça à l’alcool, mais on s’est rendu compte de vitamine / tiamine… les gens avaient pas bonne alimi et donc carence

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16
Q

Cas de Boswell : Quoi + lésions = où ?

A

À l’âge de 48 ans, Boswell a développé

  • une encéphalite herpétique simplex.
  • il s’est remis des symptômes aigus de
    cette infection, y compris des crises d’épilepsie et de 3 jours de coma
    ->
  • intelligence limite
  • langage normal
  • aucune déficience sensorielle ou motrice.

Mais syndrome amnésique sévère (antérograde et rétrograde quasi-totale)

– Mémoire procédurale intacte

Lésions plus étendues que HM :
- lésion bilatérale des régions temporales médianes
- une atteinte du télencéphale basal
- du cortex insulaire et
- de la partie postérieure du cortex orbitofrontal.

XXX
Cas qui a touché essentiel de ces lobes temporaux. On est donc en présence de syndrome amnesique

Au debut on pensait que hippocampe, après amygdale, mais on se rend compte que possible d’avoir des lesions amnesiques suite à divers autres lesions…

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17
Q

Mémoire déclarative : concerne quoi et est composée de quoi ?

A

Concerne la mémoire épisodique et sémantique

Composé de 3 composants majeurs:
–> Hippocampe
–> Zones adjacentes de l’hippocampe
–> Aires corticales associatives

Amygdale ne fat pas nécessairement partie de la mémoire déclarative

XXXX
Amnesies quon a vu on tous des altérations au niv de la mémoire declarative. Mémoire procédurale, elle, = intacte. Elle fait partie du lot des memoires non-déclaratives.

Déclarative = on pt déclarer verbtalement son contenu.

Si je veux transmettre info procédurale par la déclaration, cv pas marcher… si je te dis on conduit/nage comme ca, cv pas marcher, faut qu’on pratique. On a des savoirs déclaratifs où declarer pt transférer info et autres types qui non-déclaratives qui se passent pas expérience cognitive/motrice qui fait partie de système différent. Mémoire procédurale : ça appartient à un système à part.

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18
Q

Mémoire déclarative : la gravité des troubles de la mémoire dépend de quoi ?

A

La gravité des troubles de la mémoire dépend de l’étendue et du lieu des lésions du lobe temporal médian

Seulement l’hippocampe –> Pas grave
Hippocampe + Zones adjacentes —> Sévère

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19
Q

Rôle de l’amygdale

A

Rôle de l’amygdale dans la modulation de la mémoire : quelle est la valeur de l’apprentissage d’informations particulières ?

Les souvenirs d’événements émotionnellement excitants sont souvent plus vifs, plus précis et plus durables que les souvenirs d’événements plus neutres.

L’excitation émotionnelle augmente notre attention sur des événements particulièrement saillants

XXXX
Quel est le rôle de amydgale ? On sait tous que son role = dans la modulation des émotions.

On se rend compte que amyg va intervenir ds modulation des infos episodiques. Pr se rappeler de info, pas nec de faire repetition. Y’a even qui se passent une fois et on oubli jamais pcq asso à even emotionnel très fort.

Amygdale va moduler les informations dans l’hippocampe (y’a connection directe entre amygdale et hippocampe) donc amygdale assure la modulation émotionnelle des infos episodiques qui vont dans l’hippocampe. Info stockée pendant très longtemps et ne necessite pas nec la répétition.

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20
Q

Cortex préfontal : Contribue à quoi + quels sont les quatre points

A

Contributions à la mémoire épisodique
—> Contexte et mémoire source
—> Ordre temporel
—> Rappel libre
—> Asymétrie de récupération de l’encodage hémisphérique

XXXX
Ça contriue à mémoire episodique, surtout au niveau de contexte et mémoire de source.

Quoi la mémoire episodique : cest nos episodes personnellement vecus, ce que j’ai mangé ce matin mettons.

Mémoire episode = PAS savoir partagé. Semantique = savoir partagé. Une des caractéristiques de cette mémoire = elle est sensible aux contextes.

Ex si je veux me rappeler de qqchose ds ma vie à certain age, fait de me rappeler contexte spatial ou emotionnel cv m,aider (ex chauffeur de lady D…)

Dans mémoire semantique, contexte spatial/emotionnel pas importance

MEMOIRE DE SOURCE
D’où j’ai appris l’info

Ça ns mene à travaux intéressants sur les psychoses. Hallucinations. Qd on examine MDS chez schizo, on voit qu’Ils ont deficits ds mémoire de source. Donc quoi la source de ces expériences ? Ca provient de soi ou de l’extérieur ? Qd question de source s’ameliore, patients aussi s’améliorent

RAPPEL LIBRE
Basé surcortex prefontal. PCq ds rappel libre, pr reussir tache, il faut dev soi-mm des indices de recup. Tache qui exige des stratégies de recupération. Et les patients qui ont des lésions frontales vont avoir des troubles majeurs dans le rappel libre par défaut du développement des stratégies d’encodage et des stratégies de régulation.

ASYMÉTRIE DE RÉCUPÉRATION
Modèle HERA (y’aura d’autres slides dessus)

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21
Q

Modèle HERA propose quoi ?

A

L’encodage de l’information dans la mémoire épisodique active HG plus que HD

La récupération de l’information active davantage HD que HG

XXX
Nos deux hemispheres ds partie frontale vont intervenir ds encodage et recup en mémoire episodique, mais de facon episodique.

HG va intervenir ds encodage, et HD dans recuperation

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22
Q

Les systèmes mnésiques : connaissances actuelles ?

A

Distincts par les structures cérébrales impliquées

Distincts par les processus cognitifs impliqués et dans la nature des représentations mentales

XXX
Conception actuelle…

Systèmes indépendants mais en interaction

XXX

On ne parle plus de système unitaire, on parle de système multiple donc y’a pas un seul système mnésique, y’en a plusieurs.

23
Q

Les systèmes mnésiques : déficits de…

A

Déficits de mémoire sélectifs—> Distinctions entre les systèmes

Dissociations simples et doubles

La mémoire n’est pas unitaire

24
Q

La mémoire n’est pas unitaire : Qceque Gall et William James proposent ?

A

GALL
Chaque faculté spécialisée de l’esprit s’intéresse à des contenus particuliers (par exemple, la musique, les mathématiques) et entretient sa propre mémoire.

WILLIAM JAMES
distinction entre les habitudes (marcher, écrire, chanter et autres routines) et la mémoire consciente (souvenir d’événements et de faits)
+
Distinction entre mémoire primaire (MCT), mémoire secondaire et mémoire tertiaire
(MLT)

XXX
Tertiaire = mémoire à très très long terme mettons qd on pose des questions par rapport à l’enfance

25
Q

Dichotomie multiple : liste

A

Type de modalité
—-> Verbale vs visuo-spatiale

Axe temporel
—-> Court terme vs Long terme

Type de matériel
—–> épisodique vs sémantique

Type d’expression
—-> déclarative vs non déclarative

Type de récupération
—-> implicite vs explicite

26
Q

Dichotomie épisodique vs sémantique

A

ÉPISODIQUE :
- Événements, épisodes, croyances
- Références au moi

SÉMANTIQUE :
- Faits, idées, concepts
- Référence à l’univers/ consensus social

27
Q

Dichotomie multiple : Axe temporel

A

Cette dichotomie dit qu’on a trois systemes mnesiques. On a mémoire sensorielles, MCT et MLT.

28
Q

Dichotomie multiple : Type de récupération
—-> implicite vs explicite

A

Explicite = mémoire où la personne est consciente qu’elle utilise sa mémoire soit ds encodage soit dans recupération. Qd on dit rappelle moi de….on est explicités sollicités de use mémoire

Implicite = qd on teste mémoire sans quon sache que infos sont recupérées
**revoir notes de processus cognitifs….

Ex: On demande tache de decision lexicale. On donne mots et dire si existe ds dictionnaire ou pas. Ex: mot table. Oui. Palabala = non. On a pas demandé de use de mémoire, cest decision lexicale.

MAIS si on demande 1er mot devant à l’esprit qui commence par t, on a pas demandé contenu de moire. On a demande de complété 1er mots esprit. On teste la mémoire implicite. Ecq mots que j’ai activés lors de la decision lexicale sont presents ou pas. Ds mémoire implicite personne pas consciente quon est en train d’enregistrer…

ON FAIT CE TYPE DE TEST PCQ MÉMOIRE IMPLICITE EST PRÉSERVÉ DS BCP AMNESIE!! Donc pt ameliorer qualité de vie des gens en (je n’ai pas compris quand je ré-ecoute l’enregistrement…) QUESTION : Comme la mémoire implicite est préservée, on peut améliorer la qualité de vie des gens en travaillant dessus ?

Si on sollicite mémoire explicite, altéré, mais mémoire implicite cest ok. Mémoire non-declarative persiste plus que mémoire declarative

29
Q

Dissociation MCT-MLT tableau avec les cas de HM et KF

A

Tracer tableau et voir diapo!

HM = bilatérale hippocampo-diencéphalique

KF = lésion péri-sylvienne gauche

30
Q

Modèle modal d’Atkinson et Shiffrin : Qcequi a été montré ?

A

Il suffit de trouver patient MLT pour refuter ce modele

Trouver patient comme HM veut dire que ce modèle est erroné. QUESTION : Répéter qu’est-ce que le modèle prévoit exactement ?

XXXX
Faux de dire quon ne pt pas enregistrer en MLT si on passe pas par MCT

Infos peuvent aller en MCT ou MLT. C’est pas nécessairement passage absolue par MCT

31
Q

Courbe d’apprentissage sériel : chez les sujets normaux

A

Chez des sujets normaux, effet de récence (R) et effet de primauté (P) présents en rappel immédiat (trait plein) et disparition de l’effet de récence en rappel différé (pointillés).

XXXX
Qd on donne liste de mots à apprendre, on va observer effet de primauté et de récence.

Se rendre compte que les gens apprennent 1ers et derniers mots, mais au milieu = peu appris.

1ers mots = MLT
Derniers mots = MCT

XXX
Si on prend deux patients MLT et MCT, un va garder primauté, l’autre recence

32
Q

Courbe d’apprentissage sériel : dans troubles MCT

A

Dans les troubles de mémoire à court terme induits
pas des lésions néocorticales (pointillés), ilya disparition de l’effet de récence mais persistance de l’effet de primauté.

33
Q

Courbe d’apprentissage sériel : dans troubles MLT

A

Dans le syndrome amnésique global provoqué par des lésions temporales (pointillés), il y a disparition de l’effet de primauté mais persistance de l’effet de récence.

XXX
Si patients probleme MLT, ils vont garder récence, mais pas primauté

34
Q

Mémoire de travail de Baddeley : dessiner le schéma

+ notes personnelles

A

Au départ, en 74, les deux ont développé la mémoire de travail avec admin central, boucle phono et registre visuo-spatial.

Pr les deux, on a système mémoire de travail que se distingue par MCT par fait que qd info court terme, on va les use pr realiser taches cognitives complexes.

Faire tache 3843x8943 = 34367949 tache de mémoire de travail.

Système qui ne se limite pas à conserver infos passivement ds MCT. Infos MCT = conservées dans tâches complexes

XXXXX
Concept de MCT = de plus en plus abandonné en psycho. On s’oriente vers mémoire de travail où infos retenus en court terme sont utilisées dans des tâches cognitives complexe. On doit pas slmt stocker info passivement, il faut la faire travailler.

D’après Baddeley, MDT = basée surtout sur administrateur central. Sur des processus surtout attentionnels et executifs. MDT et MCT ont plus besoin d’attention et de contrôle executif que ce qu’on pense. C’est plus de la gestion de ressources attentionnelles.

Crtiques de Baddeley = on ne pas imaginer la MDT deconnectée totalement de mémoire episodique et semantique. Ns propose modele où va lier administrateur central, calepin visuo-spatial et boucle phonologique par buffer à MLT (que ça soit verbal, visuel ou episodique) par qqchose qui va faire le buffer.

Buffer = intégration multisensorielle des infos. Qd je recois des infos de source multiple, je dois les intégrer. Terme utilisé = le bonding. C’est de lier/coller ces infos ensemble. Qd infos sont collées ds le présent, ca doit être en rel avec mémoire episodique qui comporte mon histoire de vie. Ça explique continuité qu’on a au niveau de mémoire episodique grâce à ce liage entre moment present et mémoire episodique qui se fait grâce à buffer épisodique.

35
Q

Memoire de travail de baddeley : que fait calepin visuo-spatial ?

A

Éléments de sens visuels

XX
pour les éléments visuo-spatiaux

36
Q

Memoire de travail de baddeley : que fait buffer épisodique

A

Memoire à long terme épisodique

XXX
Buffer = intégration multisensorielle des infos. Qd je recois des infos de source multiple, je dois les intégrer. Terme utilisé = le bonding. C’est de lier/coller ces infos ensemble. Qd infos sont collées ds le présent, ca doit être en rel avec mémoire episodique qui comporte mon histoire de vie. Ça explique continuité qu’on a au niveau de mémoire episodique grâce à ce liage entre moment present et mémoire episodique qui se fait grâce à buffer épisodique.

37
Q

Memoire de travail de baddeley : que fait administrateur central

A

role attentionnel

38
Q

Memoire de travail de baddeley : que fait boucle phonologique

A

langage

XX
genere info verbale

39
Q

Critiques de Baddeley

A

on ne pas imaginer la MDT deconnectée totalement de mémoire episodique et semantique. Ns propose modele où va lier administrateur central, calepin visuo-spatial et boucle phonologique par buffer à MLT (que ça soit verbal, visuel ou episodique) par qqchose qui va faire le buffer.

40
Q

Dissociation épisodique-procédurable (tracer tableau avec amnésique et parkinson)

A

Étude qui a comparé des amnesiques à des parkinsoniens

Tests de mémoire episodique et procedurale. On a use tour de hanol, mais aussi de toronto.

Toronto : y’a couleur, faut respecter que couleur foncées ne soient pas sous couleurs claires.

Patients qui ont amnesie vont echouer ds mémoire episodique. Malades de parkinson vont reussir epis et echouer procedurale. Pk ? Pcq basée sur des circuits sous-corticaux au niveau du striatum. Qd striatum altéré, deficit au niveau de mémoire procedurale quon va observer.

41
Q

Mémoire procédurale : quel type de système ET il est médié par quoi ?

A

Système du comment – implicite – non conscient

Il est médié par deux sous-systèmes anatomiquement et fonctionnellement distincts
1) Acquisition d’habitudes et de compétences –> néostriatum
2) Adaptations sensori-motrices et ajustements des réflexes cervelet

42
Q

Capacités chez les amnésiques amorçage perceptuel/conceptuel

apprentissage procédural/mémoire immédiate

A

Y’a mémoire procedurale, notion d’amorcage.
Notion amorcage = test de jugement / decision lexicale et de mots.

Ds amorcage, qd on active représentation, on pt la retrouver chez les gens.

Ex je dis pense à tt sauf à un ours blanc. On va dire ben y’es la l’ours blanc…. Pcq on a activé la représentation. Quand on ns demande animal qui nous vient à l’esprit, on dit ours blanc, pas pcq c’est le plus frequent, mais pcq sa représentation a été activée. Système de mémoire implicite = basé sur notion d’activation de représentation perceptuelle ou conceptuelle. Dans cette activité, on demande pas aux gens d’apprendre ou se rappeler. On demande autre chose. Et c’est ça l’intérêt de la mémoire implicite.

Ni dans apprentissage ni dans recuperation on parle de mémoire ou de rappel, etc. On fait autre chose, mais on est en train de travailler sur la mémoire. Et ce système, c’est le système le plus préservé ds démences et amensies. Donc très très utile.

43
Q

Tests de mémoire implicites

A

De nombreuses méthodes différentes, mais les plus courantes sont les suivantes :
Paradigmes d’amorçage:
—-> Tache de décision lexicale amande vs adotame

—-> Tache de Complètement de fragments de mots

XXXX
Le terme amande est plus présent que d’autres pcq il est activé. Chez des amnesiques, système très longtemps préservé et utile ds la rehab et amelioration de qualité de vie des patients

44
Q

Tests de mémoire implicite: mémoire implicite mise à l’évidence par quoi ?

+ preuves neuropsychologues

A

Mémoire implicite mise en évidence par l’évocation du mot amorcés ou par des RT plus rapides pour les mots étudiés

Preuves neuropsychologiques:
Il a été démontré que les patients amnésiques ont des performances normales sur plusieurs tâches de mémoire implicites

Les performances reflètent le fonctionnement de deux systèmes de mémoire séparables : le système de mémoire explicite est altéré dans l’amnésie

** Tous les tests de mémoire implicite ne sont pas verbaux : Closing Pictures

45
Q

Modèle de Tulving : relations entre quoi ?

A

La relation entre les types de mémoire a long terme et les variétés de conscience

46
Q

Modèle de Tulving : chaque système de mémoire = associé à quel degré de conscience

A

Épisodique
—-> Auto-noétique (conscience de soi)

—-> Noétique (conscience de l’information, mais pas de l’origine)

—-> Anoétique (inconscient)

XXXX
Degrés de conscience par rapport à la mémoire. Chacun a un niveau de conscience .

Anoétique : On agit sans necessairement conscience (qd je conduis velo je me dis pas ah je dois appuyer sur X,Y,Z…)

47
Q

Organisation des système mnésiques : liste des systèmes

A

Procédural
SRP
Sémantique
Memoire de travail
Épisodique

XXXX
Intérpet des différents systèmes = que chacun des génér par des réeaux neuronaux différents. Qd face à patients, il faut tester pr voir lequel est préservé et lequel est limité.

48
Q

Organisation des système mnésiques : Procédural

Sous-systèmes + rappel

A

SOUS SYSTÈMES
Habiletés cognitives
Habiletés motrices
Conditionnement

RAPPEL
Implicite

49
Q

Organisation des système mnésiques :

SRP

Sous-systèmes + rappel

A

SOUS SYSTÈMES
Description structurale
Identification perceptive

RAPPEL
Implicite

**
SRP = Système représentation perceptive

50
Q

Organisation des système mnésiques :

Sémantique

Sous-systèmes + rappel

A

SOUS SYSTÈMES
Spatiale
Relationnelle

RAPPEL
Impl-Expl

51
Q

Organisation des système mnésiques :
Memoire de travail

Sous-systèmes + rappel

A

SOUS SYSTÈMES
Visuelle
Auditive

RAPPEL
Explicite

52
Q

Organisation des système mnésiques :
Épisodique

Sous-systèmes + rappel

A

SOUS SYSTÈMES
Personnelle
Autobiographique
Événementielle

RAPPEL
Explicite

53
Q

Organisation des systèmes mnésiques : Tracer schéma !!!!! p. 19

A

*** Système non-déclaratif = très précieux!! On a pas juste la mémoire episodique, y’a autre chose aussi