Cours 5 - dyspraxie, dysphasie et dyslexie Flashcards
Distingue les 3 troubles développementaux : dyspraxie, dysphasie et dyslexie/dysorthographie
dyspraxie : trouble développemental de la coordination
dysphasie : trouble du langage
dyslexie/dysorthographie : trouble spécifique des apprentissage
Dans la dyspraxie, quels sont les deux déficites dans les acquisition ?
- Déficit dans les acquisitions spontanés dans le développement moteur (p. ex.: marche)
- Déficit dans les acquisitions requérant un enseignement explicite dans lequel la compétence ne se manifesterait pas (p. ex : conduire)
Quelle est la différence entre un dyspraxie chez les enfants et chez les adultes ?
enfants : retard dans l’acquisition des étapes motrices clés
adultes : lenteur ou inexactitudes dans les aspects moteurs des activités
Quelle est la prévalence de la dyspraxie ?
6% des enfants
Quel est le premier signe de la dyspraxie ?
retard des étapes motrices clés
Quels sont les facteurs de risque de la dyspraxie ?
garçon, exposition prénatale à l’alcool, prématurité, petit poids à la naissance
V ou F : la dyspraxie est héréditaire chez les jumeaux
F : seulement pour les cas les plus grave
Quelles sont les comorbidités de la dyspraxie et quel est leur impact ?
TDAH et TSA –> empire pronostic fonctionnel
Qu’est-ce qu’une praxie ?
coordination volontaire des mouvements orientés vers un but qui résulte d’un apprentissage
Les praxies sont coordonnées avec des rétroactions, quelles sont les trois rétroactions ?
kinesthésiques (déplacement)
proprioceptive (emplacement)
vestibulaire (équilibre)
Place dans l’ordre de développement l’aire motrice et l’aire prémotrice et donne les capacités reliées
4 ans : aire motrice primaire (capacité à mimer en utilisant des parties du corps pour mimer l’objet)
6-7 ans : aire prémotrice (capacité symbolique à utiliser l’objet imaginaire)
Quelles sont les deux types d’erreurs en dyspraxie ?
Erreurs d’action (force, rythme, amplitude)
Erreurs de mouvement (p. ex.: rotation incorrecte)
Quelles sont les bases neuronales de la dyspraxie ?
frontal, temporal, pariétal, cervelet et capsule interne
La dyspraxie est liée à la présence de dysfonctions neurologiques mineures (au moins 3), les quelles ?
posture, régulation du tonus musculaire, coordination
Qu’est-ce qui peut distinguer un retard de langage avec une dysphasie ?
dysphasie : pas de diagnotique avant 4-6 ans à moins de déformations linguistiques atypiques et de déficit très sévère
retard : moins sévère, souvent juste l’articulation, expressif
V ou f : les enfants atteints de trouble du langage sont très souvent parfaitement rétablis à l’âge adulte
F : les enfants présentant un retard présenteront habituellement des difficultés persistantes à l’âge adulte.
Lors du développement normal du langage :
L’hémisphère droit, plus volumineux et qui se développe plus rapidement au début de la vie, se spécialise dans ______1_____.
L’hémisphère gauche, comprenant aires Broca et Wernicke, reliées entre eux par le lobule pariétal inférieur, traitent ____2_____; et le lobule effectue _____3_____
1 : la pragmatique du langage (habiletés communicatives, non-verbal).
2 : langage expressif et réceptif
3 : traitement conceptuel et abstrait du langage.
Attribue la définition à l’étape du développement de langage (première étape préverbale, 1-2 ans, 2-6 ans, 5-6 ans)
croissance exponentielle du lexique, éléments lexicaux et syntaxiques, métalinguistique, langage écrit. L’élaboration du langage et la sophistication se poursuit toute la vie grâce à prolifération des synapses. Croissance de mémoire de travail permet longues phrases.
2-6 ans
Attribue la définition à l’étape du développement de langage (première étape préverbale, 1-2 ans, 2-6 ans, 5-6 ans)
son traité par cortex auditif primaire, aire de Wernicke immature. Comportements immatures de verbalisation apparaissent, associe mots, syntaxe débute par myélinisation de zones associatives.
première étape préverbale
Attribue la définition à l’étape du développement de langage (première étape préverbale, 1-2 ans, 2-6 ans, 5-6 ans)
maturité du lobule pariétal inférieur, avant le début des premières étapes d’apprentissage de la lecture
5-6 ans
Attribue la définition à l’étape du développement de langage (première étape préverbale, 1-2 ans, 2-6 ans, 5-6 ans)
maturation limbique et corticale permet d’amorcer interactions sociales, attention partagée (objet-personne); , rudiments du langage acquis, hémisphère droit cesse croissance structurelle
1-2 ans
La caractéristique primaire de la dysphasie est une difficulté dans l’acquisition et l’utilisation du langage suite à un déficit de ____1____ ou ____2____, ___3___, et ___4____.
1 : compréhension
2 : production du vocabulaire
3 : structure de phrase
4 : discours
V ou F : en dysphasie, la communication non-verbale est aussi atteinte
F : Communication non-verbale intègre, donc les difficultés en compréhension sous-estimés car enfants parviennent à déceler le sens de ce qui est dit par le contexte.
Donne des exemples de manifestations de la dysphasie
Premiers mots susceptibles d’être en retard, vocabulaire moins étendu, phrases courtes et moins complexes, erreurs grammaticales, circonlocutions, déviances syntaxiques et lexicales, persévérations
