Cours 3 - Théories de l'intelligence Flashcards
V ou F : la cognition fait partie de l’intelligence
F : c’est l’intelligence qui fait partie de la cognition
V ou F : l’adaptation à l’environnement est synonyme de l’intelligence
F : L’adaptation à l’environnement sous-tend la fonction et la nature de l’intelligence, mais sollicite aussi un ensemble de processus cognitifs
Intelligence: Aptitude à apprendre de ___1___, s’adapter aux nouvelles situations, comprendre et manipuler des ___2___, et se servir de nos ___3___
1 : l’expérience
2 : concepts abstraits
3 : connaissances.
Qui sera le premier à tenter de mesurer l’intelligence ? Quel type de tâche il utilise ?
Galton, tâche psychophysique comme discrimination de masse et de tonalité musicale
Qui démontre que les épreuves de Galton sont des mesures invalides d’intelligence ?
Wissler, Seulement un certain type de tâche cognitive mesure l’intelligence
Binet et Simon avait une visée ____1___, il voulait assurer une ___2___ au individus handicapés intellectuellement
1 : éducative
2 : éducation adéquate
V ou F : Avant le développement des batteries de QI, le handicap intellectuel n’était pas reconnu comme une réalité médicale et éducative
F
Comment se nomme le test de QI développer par Binet et quelle est sa normalisation ?
Standfort-Binet
M= 100
ET = 15
V ou F : la distribution des scores de QI est cohérente avec les proportions de handicap intellectuel et de douance.
V
Selon méta-analyses, Intelligence (QI) est associés modérément au fonctionnement adaptatif dans plusieurs domaines, dans lesquelles ____(3)_____ priment.
le raisonnement, la résolution de problèmes abstraits, et l’apprentissage
V ou F : le QI a l’association la plus forte avec le rendement académique et le coefficient de détermination est très élevé
F : coefficient de détermination peu élevé : seulement 25 % de la variance du rendement académique est expliqué par le QI
Pourquoi le QI est lié au rendement académique ?
On apprend et résout des problèmes plus facilement si on comprend.
Quelle remarque fait Spearman avant l’élaborer sa théorie du facteur g ?
remarque que les individus qui performent bien à un test d’intelligence performent bien aux autres, et vice-versa.
Quelle est l’équation du facteur g ?
score = g (facteur général) + s (facteur spécifique à un test) + e (erreur)
Quels tests mesurent le plus l’intelligence selon la théorie du facteur g ?
les tests qui ont un facteur g le plus élevé: le g-loading
Qu’est-ce que démontre Caroll en réanalysant les données brutes de centaines d’études ?
démontre le modèle triarchique
Quels sont les processus cognitifs fondamentaux derrière le « g-loading »?
la capacité de représentation mentale (e.g., concepts, propositions, images) et la capacité d’opérer sur ces représentations.
Les tests très représentatifs de ‘g’ comprennent habituellement des ___1___, ou des___2___
1 : analogies
2 : indices d’efficacité cognitive (vitesse et capacité de traitement simultanée )
Selon les études hémisphèriques, les cerveau gauche est plus ___1___ et le cerveau droit est plus ___2___
1 : analytique (détails)
2 : holistique (synthèse)
Qu’est-ce que le score de latéralisation ? et que représente-t-il ?
à quel point gaucher ou droitier –> représente réseaux fontionnels latéralirés
À quels facteurs est associés le score de latéralisation 6
génétique et environnement (pratique discriminative)
Dans les études de cerveau divisé, qu’est-ce qui était sectionné et pour quels patients ?
patients épileptiques
Section du corps calleux (commisurotomie)
Dans les études de cerveau divisé indique pour quel hémisphère sont limitées les fonctions suivante:
1. Production du langage
2. Rotation mentale
3. Identification verbale
4. Identification visuelle
1 : gauche
2 : droit
3 : gauche
4. droit
Dans les études de cerveau divisé, quelles fonctions sont conservées ?
Fonctions visuelles intégratives non-associatives: mouvement, orientation, attention spatiale, attention ‘ambiante’
V ou f : la commisurotomie affecte les stratégies utilisées
V
Dans les études de validation du facteur g, quel phénomène important ressort ?
l’hétéroscédasticité (erreur de prédiction plus élevée pour les QI élevés)
F ou F : Le QI a une bonne généralisation interculturelle
F
