Cours 4: Faiblesse et renforcement, posture, scoliose et corset, souplesse musculaire et mode de compensation naturel Flashcards

1
Q

Vrai ou faux
La compensation naturelle est un ennemi à abattre

A

Faux! Pas toujours!

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2
Q

Quelle est la définition de contracture?

A

Limitation de l’amplitude articulaire et/ou augmentation de la résistance à la mobilisation passive dues à un changement dans l’articulation ou à un raccourcissement dans les structures périarticulaires passives et/ou actives

En clinique : limitation d’A.A. > 5°

S’évalue pendant le mouvement passif (sans contraction volontaire, involontaire ou réflexe du muscle)

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3
Q

Quelles sont les causes des contractures?

A

Fibre musculaire s’adapte à la demande fonctionnelle

Position raccourcie prolongée:
* perte de sarcomères
* diminution longueur fibres
* ­ augmentation fibres type II (rapides, fatigables)
* diminution fibres type I (lentes, résistantes à la fatigue)

Altérations du tissu conjonctif
3 stades:
- diminution élasticité et diminution longueur fibre
- collagène type III –> type I
- fibrose et adhérences

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4
Q

Vrai ou faux
Un muscle rétracté est moins capable de générer des forces en actif et davantage capable de générer des forces en passif

A

Vrai

Donc : dans certaines conditions en MNM contracture peut être un moyen de compensation efficace
Mais il doit être surveillé de près

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5
Q

Qu’est-ce que le moment?

A

Indicateur de la tendance à tourner d’un corps sous l’effet d’une force
- Forces de réaction du sol
- Forces de pesanteur des segments
- Forces d’inertie des segments
- Forces musculaires

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6
Q

Quels sont les impacts des contractures sur la marche?

A

Effets négatifs de la MEC sur la pointe des pieds
* diminution du mouvement de la cheville
* diminution vélocités angulaires
* diminution puissances musculaires produites
* Donc: diminution vitesse, cadence, longueur du pas …
* Entraine une augmentation des contractures

Pour conserver la fonction:
- moments passifs (élasticité)
- une certaine quantité de mouvement

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7
Q

Vrai ou faux
Une personne souple et faible fonctionnera mieux qu’une personne forte et raide

A

Vrai!
Laisser la place à la compensation, mais éviter qu’elle prenne toute la place

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8
Q

Que doit faire/savoir le thérapeute dans les cas de compensations?

A

Savoir reconnaitre le mode de compensation

Pouvoir identifier les muscles potentiellement faibles

Savoir reconnaitre la musculature à risque de se contracturer

Instaurer de façon précoce un programme d’assouplissement

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9
Q

Quelle est la meilleure méthode pour optimiser l’allongement permanent?

A
  • Faible intensité
  • Longue durée
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10
Q

Que demande l’étirement passif?
Quelles sont les techniques d’étirement passif?
Quel est le but des étirements passifs?

A

Demande: rigueur, collaboration, contrôle de l’exécution

Techniques: exercices passif ou autonome, aides techniques (orthèses)

But: conserver ou retrouver l’amplitude normale

L’enseignement aux parents est primordial :
- Installation graduelle de la tension
- Faible intensité
- Longue durée
- Fréquence élevée

Optimiser les résultats:
* Combiner étirements et orthèses de repos
* Prioriser!

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11
Q

Quels sont les principes RPG (rééducation posturale globale)?

A
  • Différentes postures actives d’étirement
  • Excentrique des muscles statiques
  • Concentrique des muscles dynamiques
  • Travail avec respiration
  • De plus en plus global
  • Cherche la cause des lésions
  • Cherche à normaliser la morphologie
  • Retrouver la fonction
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12
Q

Que demande le principe RPG?
Quelles sont les techniques d’RPG?
Quel est le but du principe RPG?

A

Demande :
* Rigueur (travail qualitatif et non quantitatif)
* Collaboration
* Contrôle de l’exécution

Techniques :
*Exercices en position d’allongement du(des) muscle(s) court(s)
*Respiration
*Contraction concentrique des dynamiques

But : Conserver ou retrouver l’amplitude normale

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13
Q

Conclusion souplesse musculaire et mode de compensation naturel

A
  • Repérer les sites favorables aux contractures
  • Intervention précoce /enseignement
  • Prioriser les muscles à étirer
  • Respecter les limites
  • Faible intensité, longue durée
  • Donner un sens à l’exercice
  • Assouplissement combiné au renforcement

Si des exercices sont requis à long terme :
* Question fréquente : « Ça donne quoi ? »
* Intégrer aux sports ou autres activités
* Favoriser le port d’orthèses de repos
* Suivi par le thérapeute = très important!
* Renforcement positif
* aide à créer une routine
* Varier les exercices
* Enseignement sur l’impact de faire et de
ne pas faire les exercices

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14
Q

Vrai ou faux
La performance fonctionnelle peut demeurer relativement stable malgré progression des faiblesses

A

Vrai!
Stratégies compensatrices!

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15
Q

Vrai ou faux
Pour un même niveau de force :
Les enfants souples sont plus fonctionnels que ceux présentant des contractures

A

Vrai!

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16
Q

Quels sont les 5 organes du contrôle du tonus?

A
  • Cortex moteur
  • Cervelet
  • Moelle épinière
  • Nerfs
  • Muscles
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17
Q

Quel sera le portrait d’un bébé avec atteinte d’origine centrale?

Quel sera le portrait d’un bébé avec atteinte d’origine périphérique?

A

Origine centrale:
Bébé mou
Bons mouvements antigravitaires
Réflexes normaux ou vifs
Hypotonie > faiblesse

Origine périphérique:
Bébé mou
Diminution des mouvements
antigravitaires
Diminution des réflexes ou aréflexie
Hypotonie = faiblesse

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18
Q

Vrai ou faux
La plupart des MNM ont une atteinte centrale

A

Faux!
La plupart des MNM n’ont pas d’atteinte centrale

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19
Q

Décrivez l’approche en MNM

A

approche biomécanique axée sur le maintien de la souplesse et le renforcement musculaire

Approche neurodévelopmentale :
vise la normalisation du tonus via une programmation neurologique

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20
Q

Quelle est la définition de base de la faiblesse?

Comment peut être catégorisée la faiblesse?

A
  • Manque de force
  • Manque de vigueur physique
  • Fatigue
  • Manque de résistance
  • La faiblesse peut être :
  • Subaiguë (ex: racine nerveuse comprimée)
  • Chronique (ex: blessé médullaire)
  • Progressive (ex: MNM)
21
Q

Comment peut être évaluée la force musculaire?

A
  • Bilan musculaire manuel :
  • Cotation de groupes musculaires pour obtenir un pourcentage
  • Fiabilité intra et inter évaluateur de bonne à élevée
  • Fiabilité supérieure pour les muscles faibles
  • Dynamométrie manuelle :
  • Mesure de force en isométrique selon un protocole standardisé
  • Fiabilité intra-évaluateur de acceptable à élevée
  • Fiabilité test/re-test et précision accrue de la mesure pour les muscles forts
    -intérêt clinique?

Test chronométré
* Donne également des indices sur la musculature faible.
* On notera la vitesse, la façon de procéder.
* Permet de voir évolution dans le temps.
* Plusieurs épreuves fonctionnelles possibles (escaliers, marche, course, relevé du sol, etc…)

22
Q

À quelles faiblesses et contractures sont reliées le pied équin?

A

Faiblesses:
- Extenseurs hanches
- Extenseurs genoux
- Fléchisseurs dorsaux

Contractures
- Fléchisseurs plantaires
- Capsule/ligaments chevilles
- Astragale antérieur

23
Q

À quelles faiblesses et contractures sont reliées le varus équin?

A

Faiblesses:
- Extenseurs hanches
- Extenseurs genoux
- Fléchisseurs dorsaux
- Éverseurs

Contractures:
- Fléchisseurs Plantaires
- Tibial postérieur
- Capsule/ligaments chevilles
- Astragale antérieur

24
Q

À quelles faiblesses et contractures sont reliées le plano valgus?

A

Faiblesses:
- Muscles intrinsèques
pieds

Contractures:
- Fléchisseurs dorsaux
- Art. du mid-tarse
- Art. tibio-astragalienne
- Capsule/ligaments chevilles
- Orteils

25
À quelles faiblesses et contractures sont reliées les genoux en extension ou hyperextension?
Faiblesses: - Extenseurs hanches - Extenseurs genoux - Fléchisseurs dorsaux - Abdominaux Contractures: - Fléchisseurs hanches - Capsule/ligaments hanches - Fléchisseurs plantaires - Capsule/ligaments chevilles - Muscles région lombaire (hyperlordose)
26
À quelles faiblesses et contractures sont reliées le bassin en antéversion, l'abdomen proéminent, projection des épaules vers l'arrière, tête en protraction, hyperextension cervicale haute?
Faiblesses: - Extenseurs hanches - Abdominaux - Fléchisseurs cou Contractures: - Fléchisseurs hanches - Capsule/ligaments hanches - Muscles région lombaire - Muscles région cervicale haute
27
À quelles faiblesses et contractures sont reliées les hanches en flexion, genoux en flexion, chevilles en FD?
Faiblesses: - Fléchisseurs ou extenseurs hanches - Fléchisseurs ou extenseurs genoux - FP et/ou FD chevilles Contractures: - Fléchisseurs hanches -Capsule/ligaments hanches - Fléchisseurs genoux -Capsule/ligaments genoux - Fléchisseurs dorsaux -Capsule/ligaments chevilles
28
À quelles faiblesses et contractures sont reliées la base de sustentation élargie, démarche dandinante, membres inf en RI ou RE?
Faiblesses: - Extenseurs hanches - Abducteurs hanches - Adducteurs hanches - Abdominaux - Rotateurs hanches Contractures: - TFL, abducteurs - Fléchisseurs hanches -Capsule/ligaments hanches
29
Quel est le but du renforcement musculaire et par moyen est-il obtenu?
* But: Modifier les propriétés biologiques des tissus nerveux et musculaires sous l’effet d’une activité intense et répétée. * Moyen: Solliciter de manière répétitive le système neuromusculaire dans des conditions biomécaniques définies.
30
Vrai ou faux La fibre musculaire s'adapte à la demande
Vrai!
31
Quels sont les deux types de fibres musculaires?
- Type I : lentes, résistent à la fatigue - Type II : rapides, peu résistantes à la fatigue
32
De quoi dépend le développement de la force?
- La composition du muscle - L’utilisation des unités motrices - L’étirement (améliore le rendement de la contraction)
33
Quelles sont les méthodes de développement de la force?
- Effort maximal - Effort sous maximal (ou effort répété) - Effort actif / assisté - Via la pratique d’une activité sur une base régulière
34
Quels sont les types de contraction?
Isométrique Dynamique (Concentrique ou Excentrique)
35
Comment le renforcement musculaire devrait-il se faire chez l'enfant sain? Pré ado et post-puberté
Pré ado: * ↑ force par ↑ activation neuromusculaire (non par hypertrophie des muscles) * Travail en sous maximal * Augmenter la résistance progressivement * Contractions excentrique déconseillées * Rechercher contractions concentriques avec technique adéquate Post-puberté: * Augmenter progressivement intensité, fréquence et durée (toujours avec technique adéquate)
36
Comment devrait se faire le renforcement musculaire chez les enfants atteints de MNM? Qu'est-ce qu'il est important de considérer?
* Éviter l’atrophie de non usage * Effets limités : maintien ou amélioration * Respecter le seuil de fatigabilité de l’enfant * Douleur, crampe et tremblements = trop exigeant * Enfant + MNM = PRUDENCE ! Type de programme recommandé pour les enfants atteints de MNM * Effort sous maximal (surtout si atteinte du muscle) * Contractions concentriques, vitesse lente * Exercices lents, aérobiques (fibres de type I, résistent à la fatigue) * Intégrer à une activité significative pour l’enfant
37
Important à retenir concernant la faiblesse et le renforcement
Intervention précoce à privilégier (conserver plutôt que tenter de regagner) * Attention : surestimation des risques liés au renforcement musculaire dans les MNM. * On risque probablement plus à rien faire, qu’en faire trop! * Il faut y aller progressivement et « être à l’écoute » de la réponse à l’exercice. * Ajuster au besoin!
38
Quelle est la définition d'une scoliose?
Une déformation de la colonne vertébrale dans les trois plans de l'espace (plan sagittale, plan frontal, plan transverse)
39
Qu'est-ce qui est à évalué dans le cas d'une scoliose?
À évaluer: – Mesures des courbes * angle de Cobb (sur R-X) * Gibbosité (scoliomètre) – Asymétrie * Déjettement latéral * Mise en charge (assis et debout) : asymétrie?? – Rigidité des courbes – Impact sur la respiration * Courbe lombaire vs thoracique
40
Quel test permet de voir cliniquement si une rotation des vertèbres est présente?
Flexion antérieure du tronc (Adam’s Forward bend test)
41
Quels sont les facteurs de risque d'aggravation d'une scoliose?
Facteurs de risque pour aggravation: – Angle de Cobb élevé – Incapacité de marcher * Perte de la marche récente * Position assise conservée longtemps * faiblesse plus importante vs gravité – Âge (jeune âge, puberté) – Asymétrie * Déjettement * Débalancement musculaires * Contractures (surtout si asymétriques)
42
À partir de quelle mesure d'angle de Cobb un corset est normalement prescrit?
Avec angle de Cobb de plus de 30-35° Types de corset Moment d'intervention Objectifs du corset Obstacles au port?
43
À partir de quel angle de Cobb une référence en orthopédie est suggérée?
Plus de 40-45° Processus de décision Liste d'attente Capacité respiratoire Séjour à l'hôpital Séjour en réadapt intensive Changement dans les capacités?
44
Scoliose non opérée. Quoi considérer?
Refus ou impossible d'opérer? Aggravation à prévoir Tolérance assise, position semi couchée ou couchée Éviter les plaies et optimiser le confort
45
Quels sont les 3 principes de base de traitement de la scoliose?
Il n'est pas toujours possible d'appliquer tous les principes de la RPG avec des jeunes faibles! 3 principes de bases: - Individualité - Causalité - Globalité
46
Quelles sont les implications thérapeutiques de la RPG dans les cas de scoliose?
* Conscience du corps * Contrôle postural * Points-clés: – Travail actif en postures – Corriger les causes – Approche globalisante, en individualité – Position en charge, autant que possible
47
À défaut de tout corriger, que recherche-t-on dans les cas de scoliose?
SYMÉTRIE DES RÉTRACTIONS
48
Quels muscles sont importants à considérer dans les cas de scoliose? Pourquoi?
Importance des abdominaux! - Sollicités dans le travail respiratoire en posture. – Nécessaire pour faire auto-correction – Effet possible sur la capacité vitale (bénéfice secondaire!!)
49
Dans le quotidien, comment prévenir l'aggravation des asymétries dans les cas de scoliose?
- Posture assise - Choix de chaussures - Sac à dos - Inactivité Notre rôle: SENSIBILISER LE JEUNE ET SA FAMILLE ++++