Cours 3 - Développement cognitif

Question 1

Comment est le développement du langage chez les enfants de 7 à 12 ans ?

Answer 1

Amélioration considérable (comprend et interprète mieux, réussit mieux à se faire comprendre).

Question 2

Quels sont les changements au niveau du vocabulaire, de la syntaxe et de la grammaire ?

Answer 2

Le vocabulaire s’enrichit avec des termes plus précis et une plus grande flexibilité.
Avec la décentration, l’enfant comprend qu’un mot peut avoir plusieurs signification.
Il n’utilise pas de forme passive ou de conditionnel.
Considération de la sémantique d’une phrase.

Question 3

Qu’est-ce que la pragmatique ?

Answer 3

Elle permet aux enfants d’âge scolaire d’adapter son discours à ses interlaucuteurs.
Invention de code secret, intégration entre graphème et phonème.
Vers 9-10 ans, il est capable d’expliquer le processus interne des personnages.

Question 4

Comment est-ce que la lecture est à l’âge scolaire ?

Answer 4

• Apprentissage de la littératie;

- Contrairement au développement du langage orale, la lecture n’est pas naturelle.

Question 5

Quels sont des facteurs influançant l’accessibilité à la lecture ?

Answer 5

• Contextuel (Familiale ou institutionnel);
• Linguistique;
• Individuel;

Question 6

Quels sont les étapes de la lecture ?

Answer 6

• Perception visuelle;
• Reconnaissance visuelle;
• Identification des mots et compréhension (phonologique VS prthographie).

Question 7

Quand est-ce que le sens de l’humeur se développe chez l’enfant ?

Answer 7

Vers 8 ans, car l’enfant se décentre et comprends plusieurs sens d’un mot.

Question 8

Comment évolue la conception de la mort chez l’enfant ?

Answer 8

6 ans : Difficulté à comprendre le caractère irréversible;
8 ans : Comprend le caractère permanent et du caractère normal.
9-10 ans : Compréhension proche de celle de l’adulte.

Question 9

Quel est le rôle important de l’entourage en lien avec la mort ?

Answer 9

La rassurance que l’enfant n’est pas la cause.

Question 10

Quel est la conception de la maladie chez l’enfant ?

Answer 10

Entre 7 et 10 ans, il comprend la maladie de 2 façon différente :
Contamination (se protégere de l’extérieur) et internalisation (localisée à l’intérieure du coprs).
À 11 ans, il devient capable de donner une explication physiologique.

Question 11

Quels sont des activités qui permettent la stimulation du développement cognitif ?

Answer 11

• Le faire participer aux courses;
• Lui faire suivre des démonstrations, lui montrer des expériences;
• Faire des tours de magie;
• Les jeux d’observation et énigmes : poser des hypothèses, les tester, chercher des solutions;
• Jeux de construction : créativité, raisonnement et sens de l’organisation.

Question 12

Les politiques de réussite éducative vise à :

Answer 12

• Favoriser l’égalité des chances pour tous les enfants;
• Assurer aux enfants de 0 à 8 ans des transitions harmonieuses entre les milieux éducatifs;
• Soutenir les pratiques éducatives et pédagogiques de qualité;
• Permettre à tous les enfants d’acquérir les compétences en lecture, en écriture et en mathématiques à la fin de la deuxième année.
• Accompagner les parents et favoriser la mobilisation et la concertation des acteurs.

Question 13

Quels sont les principaux facteurs d’influence de la réussite académique ?

Answer 13

1. Le sentiment d’efficacité personnel;
2. Le sexe de l’enfant;
3. Le milieu socioéconomique;
4. Influence du groupe de pairs;
5. Les pratiques pédagogiques.

Question 14

Que veut-on dire par sentiment d’efficacité personnel ?

Answer 14

• Se croit capable de maitriser le travail scolaire;
• Est motivé à fournir plus d’effort;
• +Susceptible de réussir à l’école;
• Autorégulation
• Persiste.

Question 15

Quel est le rôle des parents dans l’influence de la réussite accadémique ?

Answer 15

• Ils doivent établir des routines avec l’enfant = sécurité, stabilité, gestion du temps, ordre précis.
• S’impliquer dans la vie scolaire;
• Aménager un environnement propice aux devoirs;
• Faire des liens entre ce que l’enfant voit à l’école et le quotidien.

Question 16

Quel est le rôle de la relation élève-enseignant dans l’influence de la réussite accadémique ?

Answer 16

• Bonne communication entre élève-parents-enseignant;
• Aller dans le même sens (se montrer heureux d’être avec l’enfant);
• Collaboration école/famille (engagement, implication et effort (SSE des parents));
• Lien étroit et personnalisé (augmente l’estime de soi).

Question 17

Qu’est-ce que le stress de performance chez l’enfant ?

Answer 17

• Stress relié aux résultats scolaires, activités sociales et parascolaires;
• Peur d’être jugé, d’échouer et de décevoir;
• Plusieurs manifestations physiologiques;
• Cercle vicieux.