Cours 18 Flashcards
Le modèle dualiste de la passion (Vallerand et al.)
Forte inclinaison envers une activité qu’une personne
1) aime
2) trouve importante
3) investit temps et énergie
Est liée à l’identité (la passion est identitaire).
Ex. : Je suis une danseuse.
*Il peut y avoir des choses négatives dans la passion.
La motivation intrinsèque peut donc mener a des conséquences indésirables.
La passion obsessive (PO)
Sentiment d’obligation de pratique l’activité
- pression interne
- éviter de se sentir coupable ou d’avoir honte
Survalorisation
- prend toute la place dans la vie de l’individu
Activité > Individu
- ya juste cette activité là qui satisfait la personne
Intériorisation contrôlée
Engagement et persistance rigide.
Présence de conflits entre les buts/activités.
Mésadaptatif dans la majorité
La passion harmonieuse (PH)
Acceptation libre de l’activité
- elle s’harmonise bien avec le reste de sa vie
Engagement avec ouverture
- approche flexible
Activité < Individu
- l’individu choisit quand il s’engage et se désengage
Intériorisation autonome
Engagement et persistance flexible
Absence de conflit entre les buts/activités
Adaptatif dans la majorité des cas
Développement de la passion : 3 étapes
Choix de l’activité
Rôle de la culture, famille, préférences personnelles.
On se spécialise, car certains domaines nous intéressent davantage.
Le contexte dans lequel on se retrouve peut avoir une influence sur ce qu’on fait.
Par exemple, si un parent est un ancien joueur de soccer, l’enfant risque d’être plus susceptible à vouloir lui aussi prendre des cours de soccer (car, les conditions sont favorables au soccer).
Valorisation de l’activité
Internalisation
Conditions de l’implication
Style interactionnel des parents / enseignants / coachs
Les gens autonomes (⇒ qui soutiennent) = passion plus harmonieuse
Les gens contrôlants (⇒ qui crient, obligent, etc.) = passion plus obsessive
Étude : Mageau et al.
Début de l’adolescence = Dév. des passions.
Suivre des jeunes au « temps 0 » → N’avaient jamais fait de musique (n = 192) → Dév. d’une passion pour la musique?
Résultat : Environ 30% sont devenus passionnés.
*Dépend du style d’enseignement du prof.
Soutien à l’autonomie = PH
Contrôle = PO
Suite de l’étude
PH =
L’env. soutient l’autonomie
Intériorisation autonome, personnelle, flexible
Absence de contingences (obligations)
PO =
L’env. est contrôlant
Intériorisation contrôlée, impersonnelle, rigide
Présence de contingences.
Passion et conséquences affectives
PH =
Émotions positives :
PENDANT et APRÈS l’activité.
Absence d’affect négatif APRÈS
PO =
Émotions négatives (ex. : honte) :
PENDANT et APRÈS l’activité.
Émotions négatives et « rumination » quand on ne peut pas s’engager dans l’activité
Passion et bien-être psychologique
PH =
(+) satisfaction de vie, sens à la vie, vitalité, émotions positives
(-) anxiété, dépression, émotions négatives
PO =
(+) anxiété, dépression, émotions négatives
(-) satisfaction de vie
Passion harmonieuse : peut mettre le basketball de côté pour étudier.
Passion obsessive : va ressentir plus d’anxiété s’il manque une partie de basket pour étudier pour un examen.
= Beaucoup de conflits entre les buts
Passion et conflits entre les buts
*Voir les diagrammes
Passion harmonieuse : identification à l’activité, + de satisfaction de vie.
Passion obsessive : prêt à mentir, prêt à avoir des arguments, - satisfait de leur vie (non significatif).
Donc : la passion obsessive ne fait qu’augmenter le nombre de conflits.
Passion et relations interpersonnelle : Étude de Philippe et al., 2010
Passion harmonieuse = émotions positives = évaluation plus positive du coach
Passion obsessive = émotions négatives = évaluation plus négative du coach.
Passion et comportement moral
PO = Plus comportements immoraux? PH = facteur de protection?
Ex. : tricherie, mensonge, dopage, etc.
Quand il y a menace à l’identité, quel est l’effet sur le comportement?
Chaque évaluation = opportunité de démontrer sa valeur.
L’échec = menace à l’identité pour la PO.
Étude de Donahue et al. 2009
*Voir le diagramme
Deux conditions
Menace à l’identité [Self-Treat Condition] :
Souligner une faiblesse
Affirmation du soi [Self-Affirmation Condition] :
Souligner une force
Étude de Wilson & Potwarka 2015
Attitudes envers la tricherie
Passion harmonieuse = pas de tricherie (mais peuvent quand même tricher)
Passion obsessive = tricherie
Passion et santé physique
PH :
Ballerines : PH → cherchent de l’information sur le traitement, n’ignorent pas la douleur, arrêtent de danser.
PO :
Ballerines : PO → dansant malgré les blessures, ignorent la douleur, cachent les blessures
Gamers : PO → symptômes physiques (ex. : sommeil affecté)
Passion obsessive → persistance rigide
Étude de Carbonneau et al
*Voir image
Passion harmonieuse = vont plus chercher les bénéfices de l’activité
Passion obsessive = ne font pas l’expérience de toutes les conséquences positives, expérience plus d’émotions négatives, se comparent avec les autres, en veulent trop pour leur niveau.
Inné vs acquis ?
Pas nécessairement inné
Pratique délibérée
Activité fortement structurée ayant comme objectif explicite d’améliorer la maîtrise et la performance d’une tâche.
Étude de Ericsson et Charness
10 000 heures de pratique délibérée pour atteindre l’excellence (niveau international)
10 ans d’entraînement
50 semaines/année, 20 heures/semaine
Quel genre de motivation est nécessaire pour faire tout ça? La passion!
Étude de Vallerand et al., Verner-Filion et al.
*Voir le diagramme
Les gens qui ont une passion pour une activité ont tendance à faire plus de pratique et donc, à atteindre la performance.
Étude de Vallerand et al., Verner-Filion et al. PT2
*Voir image
La PH et la PO sont associés à différents types de buts.
Passion harmonieuse : buts de maîtrise
Passion obsessive : but de maîtrise et de performance (approche et évitement)
Résumé
La passion joue un rôle important dans la vie des gens.
Guide les comportements, les émotions, les attitudes.
S’applique à une multitude de domaines.
Sport, travail, engagement dans une cause, etc.
Discussion en fin de cours
Les gens avec une passion obsessive utilisent l’activité passionnante comme un refuge ; ils y retournent pour combler leurs besoins.
Intervention pour le burnout chez les personnes avec une passion obsessive : pas travailler sur l’activité comme telle, mais encourager la personne à équilibrer sa vie, diminuer la place que l’activité occupe dans la vie de l’individu, lui trouver une autre activité qui lui permet de satisfaire ses besoins.
Performance et engagement = passion > aucune passion
Affective = dérange pas, c’est mieux d’être pas passionné pour ne pas avoir les effets néfastes (anxiété, etc.)
Souvent, les gens qui ne sont pas passionnés sont moins anxieux, mais ont tendance à se désengager plus rapidement.
Passion et couple : la personne obsessive veut démontrer à l’autre qu’il est important ; l’autre perçoit ces démonstrations d’affection comme de l’invasion.
= Vouloir en faire trop = lourd.
Les partenaires ressentent le poids d’une personne avec une passion obsessive.
Il y aurait un « fit » entre la personne et son environnement. Par exemple, une personne avec une PO « fitterait » mieux dans un environnement compétitif. Mais… plusieurs variables à prendre en compte.
