Cours 16.1 Flashcards
Qu’est-ce qui est le concept déterminant de la théorie sociocognitive de la personnalité ?
Le concept déterminant de la théorie sociocognitive de la personnalité est que le comportement soit le résultat d’une interaction entre la personne et son milieu.
Comment cette théorie ce distingue t’elle ?
Cette théorie se distingue par son insistance sur les origines sociales du comportement et l’importance de la cognition dans le fonctionnement humain.
Elle considère la personne comme étant capable de diriger sa vie et d’apprendre des modèles de comportements complexes sans récompense à la clé.
À quoi s’intéresse les théoriciens sociocognitivistes ?
Les théoriciens sociocognitivistes s’intéressent bien plus à la réflexion consciente sur soi et font valoir que les processus de développement essentiels ne surviennent pas que dans la petite enfance, mais durant toute la vie.
À force d’expérimentation, d’échec et d’erreur, d’adaptation à l’environnement = construction de la personnalité
À quelle question la théorie sociocognitive tente elle de répondre ?
La théorie sociocognitive tente de répondre à la question : qu’est-ce qu’une personne?
Par quoi se distingue la personne ?
La personne se distingue par trois propriétés psychologiques uniques
Quelles sont les 3 propriétés psychologiques uniques par lesquelles se distingue la personne ?
- Elle formule des raisonnements sur le monde en recourant au langage
- Elle contemple non seulement les circonstances du moment, mais aussi les événements passés en plus d’envisager d’hypothétiques événements futurs
Des événements du passés qui nous aident à intéragir dans le moment présent - Elles pratiquent l’introspection et analysent leurs propres réflexions.
Autoanalyse de ce qu’il pense, ce qu’il perçoit, se questionne sur son comportement.
Cela permet une adaptabilité et un réajustement au quotidien.
Expansion de la capacité à interagir avec le monde = influence notre personnalité.
Qu’est-ce que la théorie sociocognitive dit des capacités cognitives ?
La théorie sociocognitive place les capacités cognitives typiquement humaines au cœur de cette démonstration.
Les théoriciens ont entrepris d’intégrer les connaissances dans différents domaines pour proposer un portrait cohérent de la nature humaine et de ce qui distingue les personnes.
Par quoi se distingue la science de la personnalité selon le sociocognitivisme ?
La science de la personnalité selon le sociocognitivisme se distingue aussi par son intérêt particulier pour la singularité de la personne.
Quon fait Bandura et Mischel ?
Bandura et Mischel se sont employés à développer des applications pratiques de leurs concepts théoriques.
Selon eux, une théorie fait ses preuves si elle permet de produire des instruments pratiques utiles au bien-être humain.
Bandura déclare qu’il aime quoi ?
Bandura déclarait qu’il aime particulièrement conceptualiser des phénomènes qui puissent être soumis à des tests expérimentaux.
Cet intérêt repose sur sa conviction qu’en tant que praticien, il avait la responsabilité d’évaluer l’efficacité des processus thérapeutiques avant d’y soumettre ses patients.
Sur quoi Bandura concentre ses travaux ?
Depuis les années 1970, Bandura a concentré ses travaux sur les processus cognitifs qui font appel aux conceptions de soi et aux objectifs personnels.
Selon lui, ces processus procurent aux gens « l’agentivité » personnelle, qui est la capacité d’influer sur leur propre comportement et leurs expériences.
Qu’est-ce que la théorie sociocognitive de Bandura ?
La théorie sociocognitive de Bandura est à cet égard une conception de la nature humaine sur le pouvoir d’agir conscience du soi.
Bandura s’intéresse à l’influence qu’exercent les conditions interpersonnelles, sociales et socio-économiques sur les croyances qu’entretient une personne à son propre sujet.
Objectifs personnels, motivations.
Motivations personnelles à influencer sur leurs comportements et leurs expériences.
**Ex. : Selon les situations socio-économiques, les enfants de famille n’auront pas accès aux réseaux sociaux de la même façon que d’autres. Les milieux faibles vont avoir une surconsommation des réseaux sociaux et les milieux socio économiques élevés il ont une consommation faible. Le rapport à la culture et aux activités proposées vont être différentes selon le niveau d’éducation et le milieu socio-économique dans lequel on se développe.
Que proclame Mischel Walter ?
Mischel Walter proclame que la psychologie de la personnalité n’étudie pas seulement les personnes, mais aussi les contextes dans lesquelles ils vivent, et qu’elle s’intéresse de près aux processus par lesquels les gens comprennent et interprètent les événements quotidiens.
Qu’est-ce qui vise à expliquer la fonction de discrimination de comportement ?
Un ensemble de variables personnelles sociocognitives vise à expliquer la fonction de discrimination de comportement.
C’est-à-dire la façon dont les gens distinguent les situations et modulent leurs actions en fonction de chacune.
Comment Walter considère t’il la personnalité ?
Mischel Walter considère la personnalité comme un système complexe de processus collectifs et affectifs interconnectés, activés par les caractéristiques des situations sociales.
Que sont les 4 concepts structuraux selon la théorie sociocognitive de la personnalité ?
- Les compétences et habiletés
- Les croyances et les attentes
- Les normes de comportement
- Les objectifs personnels
La théorie sociocognitiviste pose que les différences reposent sur quoi ?
La théorie socio-cognitiviste pose plutôt que ces différences reflètent des variations dans l’attitude des personnes à accomplir différentes actions.
Les compétences désignent autant les façons de réfléchir au problème de la vie que les habiletés à mettre en œuvre des solutions pour les résoudre.
Quelles sont les deux sortes de connaissances qu’elle désigne ?
- les connaissances procédurales
- les connaissances déclaratives
Qu’est-ce que les connaissances déclaratives ?
Les connaissances déclaratives sont celles que nous pouvons énoncer en mots.
Capacité, spécificité contextuelle.
On s’adapte à la situation sociale, au contexte et ça ne va pas forcément se répéter.
Raisonner
Ex. : Appeler un professionnel pour régler les problèmes de connexion.
Qu’est-ce que les connaissances procédurales ?
Les connaissances procédurales renvoient aux aptitudes cognitives et comportementales que présente une personne sans qu’elle puisse en décrire la nature exacte.
Elle peut ainsi exécuter la « Marche à suivre » d’un comportement sans être forcément capable d’expliquer comment elle s’y est prise.
On induit de façon logique, une solution à une situation sans réfléchir ou résonner de comment on a résolu le problème.
Réflexion rapide.
**Ex. : J’essaye d’allumer une lumière, elle n’allume pas donc je dois toucher l’ampoule
Soit il y a un problème avec la connexion ou l’ampoule est mauvaise
J’ai les habiletés de changer l’ampoule, j’essaye ça avant d’appeler quelqu’un pour checker la connexion électrique.
Cet accent sur les compétences sous-tend deux implications, quels sont-ils ?
- La première concerne la spécificité contextuelle selon laquelle les structures psychologiques qui sont pertinentes dans certaines situations sociales (au contexte) ne le sont pas forcément dans d’autres.
La spécificité contextuelle est une caractéristique naturelle des compétences.
Chaque contexte comporte des difficultés particulières qui nécessitent des compétences particulières.
Les sociocognitivistes ne présume pas qu’une personne est généralement plus compétente qu’une autre.
Ils affirment plutôt que les compétences d’une personne peuvent varier considérablement d’une sphère de sa vie à une autre. - Les compétences s’acquièrent par les interactions sociales et l’observation du monde social.
Cette seconde implication implique le changement psychologique.
Les personnes qui manquent d’habileté dans un domaine particulier de leur vie peuvent changer. Elles peuvent s’engager dans de nouvelles interactions et faire de nouvelles observations du monde qui leur permettront d’acquérir de nouvelles compétences.
Ex. : Les enfants qui font du mimétisme vont mieux réussir.
Que dit-on des croyances et des attentes ?
Il s’agit ici des croyances à l’égard de ce qu’est réellement le monde et de ce qu’il adviendra dans l’avenir.
Lorsqu’elles se rapportent à des événements futurs, ces croyances sont appelées des attentes.
Il s’agit également des pensées relatives à la façon dont les choses devraient être.
Ces pensées sont des normes d’évaluation.
C’est-à-dire des critères mentaux servant à évaluer les événements.
Enfin, elles correspondent également aux pensées relatives à ce que la personne souhaite réaliser un jour. Ces pensées sont ses objectifs personnels.
Selon la théorie sociocognitive, les attentes que nous entretenons à propos de l’avenir constituent quoi ?
Selon la théorie sociocognitive, les attentes que nous entretenons à propos de l’avenir constituent le principal déterminant de nos actions et de nos émotions.
Les récompenses, les punitions par exemple, peuvent entraîner certains types de comportements.
Bien que des chercheurs étudient parfois des attentes générales, la plupart des sociocognitivistes étudient les attentes spécifiques à un domaine.
Ils évaluent les attentes que les gens entretiennent dans des sphères où des domaines précis de leur vie.
Les théoriciens sociocognitivistes admettent que la capacité à varier les attentes et les comportements d’une situation à une autre est essentielle à la survie.
