Cours #1 Flashcards
Évolution et développement : dans la théorie de XXX , Darwin fait quoi ?
Et qu’est-ce qu’il n’a pas fait + qui l’a fait ?
1) Dans sa théorie de l’évolution, Darwin explique comment l’évolution d’une espèce est conséquente au processus de sélection naturelle. Aussi, à travers l’histoire de leur espèce, les individus ont développé des stratégies qui favorisent leur protection individuelle et la pérennité de l’espèce.
2) Darwin n’a jamais appliqué sa théorie dans l’étude du développement (social) chez l’humain. En contrepartie, cette théorie a inspiré un grand nombre de chercheurs.
XXXX
Qd on parle de évol, on pense Darwin. Étudié bcp les animaux.
But ds évolution, les individus qui sont les + forts = + de chances de survivre, transmettre leurs geenes. Caract fortes transmises aux autres et permet de garder espèce avec des aptitudes.
Évol = dependante des conditions environnementales.
Darwin étudié surtout les animaux. Mais pas appliqué lui mm la théorie de l’évol!!!
Dit que la théorie pt être utile pr comprendre cmt humain adapté, etc, moi je le ferais pas, mais jespere que des personnes qui vont s’inspirer.
1er auteur à vrm s’être penché = John Bolby (qui a dév la théorie de l’attachement). Bcp inspiré des écrits de Darwin pr comprendre l’évolution.
PAS DARWIN QUI A FAIT LES GRANDES THEO SUR HUMAINS
Évolution et développement : les relations interperso se sont révélées critiques dans quoi ?
Les relations interpersonnelles se sont révélées particulière- ment critiques dans la sélection naturelle. Les êtres humains qui possédaient les dispositions pour interagir avec d’autres et former de petits groupes ont survécu.
XXX
Vrm un résumé de plusieurs études faites sur le sujet (antopolo, etc..)
ON VOIT que le fait d’être avc d’autres pers ns rend plus fort individuelle. Effet sur santé physique, psychologique, etc. Fait de se regrouper a une raison de survie en 1er lieu. Ça vient depuis très longtemps.
Def psychologie évolutive développementale
Étude des mécanismes génétiques et écologiques qui régissent le développement des compétences sociales et cognitives communes à tous les êtres humains et des processus épigénétiques (interactions entre gènes et environnement) qui adaptent ces compétences aux conditions locales.
XXX
ÉLÉMENTS IMPORTANTS DE CE DOMAINE :
Mécanismes gen et ecolo : les relations interp (RI) se fait grace aux aspects de la personne qui vient de ses genes, sa consitution perso, herité de ses parents… Y’a un aspect genetique et innée MAIS aussi écolo : l’environnement. Dev se fait bcp de ça. Dev social tient compte du inné et du acquis. Qqchose important à considérer qd mm.
Évolution et dev: plusieurs comportement sociaux , dont certains sont XXXXXX constituent…
Plusieurs comportements sociaux, dont certains sont immatures, constituent des réponses adaptatives conçues par des forces de sélection pour augmenter les chances de survie
XXX
On a déjà à la base plsuieurs compos sociaux qui ns aident à ns dev ds grp et envi.
Certains immatures : pas des actes reflechis ( des reflexes mettons). Bebe qui pleure = reflexe, pas réfléchir. C’est pr avoir de l’aide, reponses à nos besoins.
Évolution et dev : c’est quoi les trois types d’adaptations ?
et elles permettent quoi ?
les adaptations ontogénétiques,
les adaptations différées,
les adaptations conditionnelles.
XXX
Ses 3 adapt permettent meilleure condition de vie / meilleures chances de survivre en tant qu’espèce.
Comportements sociaux programmés : la nature sociale de l’être humain…. + dès sa naissance, qu’est-ce que le bébé possède ?
1) La nature sociale de l’être humain a été programmée dès l’apparition de l’Homo sapiens.
2) Dès sa naissance, le bébé humain possède des patrons comportementaux qui l’orientent vers les autres personnes. Par exemple :
- il réagit plus aux figures humaines qu’aux autres objets;
- il tourne plus sa tête vers les voix que vers les autres sons;
- il est capable d’imiter certaines expressions faciales;
- il exprime sa détresse par des sons et des gestes pour attirer les autres vers lui;
après quelques semaines, il sourit à un visage humain.
XXX
Dès la naissance bébé a des comportements qui l’orienter vers l’autre. Ex : réagit plus aux figures humaines que de voir autre chose. Il tourne plus la tête vers voix que d’autres sons. Cap d’imiter certains comportements.
Déjà des choses qui ns incitent à prendre contact avec les autres. Nos compos sociaux ns émettnt à faire des compos liés avec évolution.
Comportements sociaux programmés : tt au cours de notre vie, nos comportements sociaux ns amènent à …
Tout au cours de notre vie, nos comportements sociaux nous amènent à émettre des comportements influencés par notre évolution. Par exemple :
- les hommes et les femmes sont plus attirés par un
partenaire sexuel qui paraît en santé;
- les hommes sont plus souvent attirés vers une femme plus jeune et les femmes vers un homme plus vieux;
- le fait de vivre en groupe (famille, communauté) favorise
la possibilité de recevoir de l’aide en cas de besoin;
même certains de nos comportements agressifs visent à nous affirmer vis-à-vis les autres.
XXX
À prendre notre place, monter qu’on a des forces. Compos agressifs = pas nec violents. C’est des compos pr ns démarquer des autres.
Divers type de relations pour différents besoins évolutif : quoi la liste ?
Couple
Parent-enfant
Fratrie
Amitié
Famille éloignée (grands-parents, oncles, tantes, cousins et cousines)
Maitre-apparenti (enseignant, entraîneur, mentor, tuteur, etc.)
Divers type de relations pour différents besoins évolutif : couple
protection, réciprocité, parentalité
Divers type de relations pour différents besoins évolutif : parents-enfant
protection, soins physiques et émotionnels de base, apprentissage.
XXX
(parent qui a ce role vs l’enfant. Apprendre à enfants des trucs pr se développer)
Divers type de relations pour différents besoins évolutif : fratrie
alliance, prise en charge.
XX
Alliance = les deux vont s’entraider
Prise en charge : qd enfant plus vieux/plus fort qui va prendre soin de frere/sour + jeune. Qd les kids vont prendre soin les uns des autres.
Divers type de relations pour différents besoins évolutif : amitié
coopération, coalition, entraide, réciprocité
XX
Les amis avc lesquels ont partagent diff choses. Entraide, reciprocité, partager des choses.
Divers type de relations pour différents besoins évolutif : famille éloignée
soutien
XX
Ds certaines familles, pt que grand parents prennent + de place ! Qd on dit eloigné, cest de manièere generale.
Divers type de relations pour différents besoins évolutif : maitre-apprenti
apprentissage
XX
Tt sortes de personnes ds notre environnement qui auront utilité pr survie de notre espece.
Les rel interperso ne viennent pas de notre epoque, existe depuis longtemps et y’a utilité qui s’est transformée avec le temps.
Def relations interpersonnelles
Liens qui unissent des personnes
L’étude des relations interperso s’intéresse à …
+ comment ecq ces relations sont abordées ?
L’étude des relations interpersonnelles s’intéresse à la façon dont les compor- tements individuels sont influencés par ceux des autres personnes, s’y opposent, ou s’y adaptent.
Ces relations sont souvent abordées en référence à une dyade. Mais elles peuvent inclure les liens entre trois personnes ou plus.
XX
Liens avc autres = pas nec positifs ! Pt être liens negatifs, pouvoir aussi. Y’a des critères précis
Souvent abordé en ref de dyade. Cetains disent que ds tt les groupes ont devrait voir comme dyade. Auteurs s’entendnt pas nec, pcq certains disent que rel interpe = entre deux personnes. Disent que souvent frp
D’autres disent que 2 ou +, pas de concensus la dessus.
Def dyade
Ensemble de deux individus en relation.
Def interaction
Action, échange ou influence réciproque entre deux personnes ou plus.
XXX
Interaction = un ÉCHANGE entre les personnes. !! ÇA DOIT SE PASSER DS LES DEUX SENS.
Qd relation, c’est un LIEN.
Def relation impersonnelle
Relation dans laquelle il n’y a pas création de lien entre les personnes.
XX
Autre personne avec qui on a pas dev ce lien en particulier. On a pas de rel interperso avec policier qui donne contravention. Impersonnelle = qd on va payer à une caisse,e tc. Si on connait pas la personne, ca rentre ds l’impersonnel.
Différences entre relation interpersonnelle et relation impersonnelle
Unicité
Caractère irremplaçable
Interdépendance
Ouverture de soi
Compensation intrinsèque
XX
Qd on a ces 5 critères, on est dans l’interpersonnel. FAUT AVOIR LES 5 (à un certain pts).
Ex prof on classe ns connait pas. C’est plus impersonnel. Mais possible que etudiants viennent voir prof parfois et qd discutent, etc, echange, ça evolue pers que de quoi deplus interperso.
Différences entre relation interpersonnelle et relation impersonnelle : Interdépendance
Fait référence au fait que la relation est construite par les deux personnes.
Fait référence à la notion de réciprocité.
Fait référence à l’influence de chacun sur l’autre.
Fait référence à un engagement émotionnel mutuel.
XXX
1) tt les deux on s’apporte de quoi. Les qulités/defauts de un, ce que les deux amenent de la relaiton qui va faire la qualité. Construction de rel = faite par les deux perso
2) On s,attend à donner et recevoir.
3) Ex : ds leur tenue vestimnetaire, experiences de vie, etc. Influence d’un sur l’autre.
4) Chacun ressent un attachement à l’autre. Chacun sent de quoi pr autre : ex amitié, amour, respect…
Les personnes ont une entente implicite sur certaines règles à respecter dans la relation
Autres caractéristiques
des relations interpersonnelles
1
Les relations peuvent être permanentes ou variables.
Les relations peuvent être imposées ou volontaires.
Les relations peuvent être symétriques (horizontales) ou asymétriques (verticales : complémentaires ou hiérarchiques).
XXX
Caract qui permettent pas nec de faire la distinction, mais autres quon pt mentionner.
PERMANENTES : Qqun avc qui on a lien tt notre vie
VARIABLE : parfois on a lien, mais ca arrete. Ex je fais travail equipe, mais apprend je vois plus personne. Si je casse avc mon chum
Rel interperso pas nec là tt la vie.
Parfois on pt choisir gens, parfois non.
Ex : moi ami avc les bulgares, pcq nos parents = amis. + imposés
Ex: prof qui fait des equipes. Au debut on se connait pas. Mais à force de travailler ensemle, on va se connaitre, créer des liens. Mais possible de decider garder rien. Si on garde, permanent, si non, variable.
Ex de CPE. Ds garderie, y’a des relations symetriques. Tt les educatrices ont mm role/mm statut avc grp d’enfnts. Ça = symetrique hori. Symetrique = tt personnes ont le mm role.
Asymetrique : pas tt les perso qui ont mm role (deux types)
–> 1) Complémtneraire : on a besoin des autres. Si pas educatrice service de garde, cuisinière, mal pris. Personnes ont besoin les uns des autres pr que ca fctionne. Pas un au dessus de autre.
—> 2) Hierach : Y’a ordre. Ex: DG, coordo, etc. Y’a hierarchie. Chacun = role diff, mais un = + de pouvoir que autre. Encore besoin de un des autres.
Rel interperso pas juste avc gens de mm statut que ns. Avc mon patron mettons = hierarchique.
Un besoin pour tous : importance contacts / compagnie + navigatrice paquebot
Les contacts et la compagnie des autres sont importants pour tous, même pour les personnes qui mènent une vie solitaire par choix ou par obligation.
XX
Vu bateau passer et tlm heureuse de voir humain… mm si elle leur a pas parlé. Ça a été son meilleur moment. Sentiment d’être lié à d’autres humains = vrm fort.
Importance des relations interpersonnelles dans le développement de la personne (étude harvard)
Qu’est-ce qui nous garde heureux et en bonne santé tout au long de la vie? Si vous pensez que c’est la célébrité et l’argent, vous n’êtes pas les seuls. Mais d’après le psychiatre Robert Waldinger, vous vous trompez. Directeur d’une étude d’une durée de 80 ans sur le développement adulte, Waldinger a recueilli des données sans précédent sur le bonheur et la satisfaction.
XX
RECHERCHE
Commencer à suivre jeunes hommes. Ont fait passer tt sortes de tests. Sur plein de dimensions de leur vie, voir cmt ca evolue, qcequi impo ds leur developpement.
Mtn, 80 ans plus tard, parler des résultats. Qcequi le + important ds la vie de ces gens.
