chapitre 12. 1 Flashcards
Quelles sont les inspirations de la théorie socio-cognitive?
1) théories de l’apprentissage
2) théorie de Kelly sur les cognitions (sociocognitive).
❑ Caractère unique et cohésion de la personnalité repose sur cognitions sociales (croyances, objectifs, normes).
❑ Cognitions à l’origine de la stabilité des cpt et émotions
- Deux qualités
- acquises socialement
- perdurent dans le temps
Sur quoi la théorie met l’accent?
1) La personne en tant qu’agent actif
2) Les origines sociales du comportement
3) Les processus cognitifs
4) Les tendances comportementales et la variabilité du comportement
5) l’apprentissage de modèles complexes de comportement sans récompense à la clé
Compare l’approche psychanalythique et l’approche sociocognitive
- Accorde moins d’importances aux expériences de l’enfance et aux motivations inconscientes
- Considère processus de développement durant tout la vie,
- accorde plus d’importance à la réflexion consciente sur soi
Compare l’approche des traits vs l’approche sociocognitive
- ne cherche pas tendances globales moyennes,
* considère la variabilité comme faisant partie de la structure
Compare le béhaviorisme vs l’approche sociocognitive
- Rejet de l’hypothèse de la détermination du cpt par environnement
- Personne capable de maîtrise de soi
- Apprendre sans renforcement
Qui était Albert Bandura?
ALBERT BANDURA (1925– ) (94 ans)
- Doctorat de l’Université de l’Iowa en 1952 fondations de la perspective sociocognitive
- Adolescent Aggression (Bandura & Walters, 1959)
- Social Learning and Personality Development (Bandura & Walters, 1963)
- Concept d’agentivité : pouvoir d’agir en toute conscience de soi
- En 1969, Principles of Behavior Modification: pratique de la thérapie comportementale en s’intéressant aux processus cognitifs
- 1970; conception de soi et objectifs personnels
Influence qu’exercent les conditions interpersonnelles, sociales et socioéconomiques sur les croyances d’une personne à son propre sujet
Qui était Walter Mischel?
- Né à Vienne
- Étudie le travail social aux E-U
- Travaille auprès des délinquants et doit revoir son approche clinique
- l’Ohio State University; a travaillé avec George Kelly
- Professeur Standford
instruments des traits peu efficaces pour prédire le cpt. - Personality and Assesment (1968)
- Tente de comprendre la fonction discriminée du comportement, comment les gens distinguent les situations et comment ils modulent leurs actions en fonction de chacune
Qu’est-ce qu’une personne selon l’approche sociocognitiviste?
La personne se distingue par trois propriétés psychologiques uniques:
- formule des raisonnements sur le monde en recourant au langage
- contemple les circonstances du moment, des évènements passés, hypothétiques évènements futurs
- pratique l’introspection et analyse ses propres réflexions
Qu’est-ce que la science de la personnalité ? (3)
- Intégration des connaissances dans différents domaines en psychologie
- Intérêt pour la singularité de la personne. Méthodes idiographiques (p. 35)
- Application des connaissances dans la pratique éducative ou clinique
Qu’est-ce que la structure selon l’approche sociocognitiviste?
4 concepts structuraux:
1) Compétences et habiletés
2) Croyances et attentes (ce qu’est le monde et ce qu’il sera)
3) Normes d’évaluation (ce que cela devrait être)
4) Objectifs personnels (souhaits à réaliser)
*2,3,4 sont 3 modes possibles d’appréhension du monde
Explique la structure “compétences et habiletés”
**Les différences entre les personnes reflètent des variations dans l’aptitude des personnes à accomplir différentes actions.
Compétences:
- façon de réfléchir aux problèmes de la vie et
habiletés à mettre en œuvre des solutions pour les résoudre
- Connaissances déclaratives: peut être formulées
- Connaissances procédurales : aptitudes cognitives et comportementales dont on ne peut décrire la nature exacte (marche à suivre)
Accent sur compétence a deux implications:
- Spécificité contextuelle : certaines structures psychologiques sont pertinentes dans certaines situations et pas dans d’autres. Compétence peut varier d’une sphère de vie à une autre. Toujours prendre en compte contexte. Caractéristique naturelle des compétences
Exemple: compétence d’étude vs faire du surf
2.Changement psychologique : compétence s’acquière par interactions et observations du monde social, donc possibilité de changer et d’acquérir nouvelles compétences applications cliniques (amélioration des habiletés sociales)
Explique la structure “croyances et attentes”
Croyances et attentes: structures qui permettent d’appréhender le monde
Croyances à l’égard de ce qu’est réellement le monde et de ce qui adviendra dans l’avenir
- attentes par rapport à l’avenir = déterminant principal de nos actions et de nos émotions
- Les attentes sont liées au contexte, varie énormément.
- Pers. exerce discrimination entre situation et ont des attentes différentes. Cette discrimination est essentielle à la survie. Attentes spécifiques à un domaine
- système de pensé qui concerne l’avenir.
Les attentes constitue le principal déterminant de nos actions et de nos émotions
Ex : Les individus ont des attentes à l’égard:
- Du comportement possible d’autrui
- des récompenses et punitions que peuvent entrainer certains types de comportements
- Leur aptitude à composer avec le stress et les difficultés. Essence de la personnalité réside dans les croyances propres à chacun : adoption de cmpts différent selon les attentes
- Différence avec Behav : ce sont les attentes envers les récompenses, punitions et non les récompenses, punitions même qui explique le cmpt
*Deux individus réagissent différemment au même envt
- Le soi et le sentiment d’efficacité personnelle :
Attentes envers soi sont les + importantes pour le fonctionnement de la personnalité - Attentes à l’égard de la capacité d’accomplir certaines choses ingrédient clé de la réalisation et du bien être
Qu’est-ce que le sentiment d’efficacité personnelle?
- Sentiment d’efficacité personnelle (SEP)= perception qu’ont les gens de leur propre capacité d’action dans des situations à venir. Perception subjective qu’une personne a d’elle même influe sur son comportement
ex : individus avec un faible SEP sont plus susceptibles de:
• Ne pas entreprendre des activités importantes, renoncer
• Éprouver de l’anxiété lors de l’exécution de la tâche
• Céder à la panique et ne pas parvenir à réfléchir et à agir calmement.
Le soi et le Sentiment d‘Efficacité Personnelle
(SEP ≠ estime de soi):
❑ pas une variable globale, varie souvent d’une situation à une autre
pas un sentiment abstrait de sa valeur personnelle, mais un jugement sur sa capacité à accomplir quelque chose.
relation très étroite entre le SEP et rendement ( pas le cas pour Estime de soi)
- Dans le choix d’un comportement les attentes liées au SEP plus importantes que l’attente de résultats.
Qu’est-ce que la recherche micro-analytique?
- Cette stratégie consiste à prendre des mesures détaillées du sentiment d’autoefficacité avant que l’individu n’entre en action dans des situations précises
- On invite donc les participants à indiquer quelles sont les tâches qu’ils peuvent accomplir dans une situation donnée et quel est leur degré d’assurance quant à leur capacité de s’en acquitter adéquatement
- Cette stratégie correspond à l’idée que le sentiment d’auto-efficacité dépend de la situation et non de dispositions générales que peuvent mesurer les inventaires de personnalité globaux.
Quels sont les effets du SEP sur l’expérience et l’action?
- Sélection : agit sur le choix d’objectifs personnels
- Effort, persévérance et rendement
- Affectivité : attitude plus positive
- Capacité d’adaptation : meilleurs gestions du stress et des déceptions
