Atención y aprendizaje Flashcards
1
Q
cuales son las principales funciones de la atención
A
- Filtra, deja pasar cierta información para un mayor procesamiento.
- Une/enlaza características para la representación de objetos y conciencia.
- Enfoca/hace zoom, destacando el objetivo.
Selecciona objetivos relevantes para la memoria, conciencia o acción.
2
Q
cuales son las formas de orientar la atención
A
- Exógena/bottom-up:
- dada x un estímulo en el exterior que lleva a focalizar la atención en él
- ej: cuando un auto toca una bocina —-> automáticamente, a pesar de que se esté haciendo otra cosa, se fija la atención en el auto
- Endógena/top-down:
- Atención orientada desde el interior
- La misma persona decide hacia dónde focalizar la atención
- Abierta/over attention →
- Mover los ojos/cuerpo en conjunto con el foco de atención
- Se mueven los ojos para enfocarse en aquello en que se quiere poner la atención.
- Encubierta/cover attention:
- Mover el foco de atención sin mover los ojos o la cabeza
- El foco de la atención está puesto en un lugar distinto a donde están focalizados los ojos o la cabeza
- Se da también en escenarios auditivos —> cuando queremos sapear algo
3
Q
que es el fenómeno del parpadeo atencional (attentional blink) y que prueba
A
- se da cuando hay estímulos seguidos de forma muy rápida y se pide detectar objetivos
- Si los estímulos van muy rápido el ser humano no puede identificar el 2do objetivo, se pierde
- es + x un tema de capacidad atencional que por un problema sensorial —-> si no se está poniendo atención al primer estímulo sí se detecta el segundo
4
Q
características de la red atencional dorsal y ventral
A
- hay 2 grandes redes de control atencional
- red de control atencional dorsal (DAN)
- estructuras parietales y frontales más superiores
- están activas en ambos hemisferios
- son el control voluntario de la atención —-> control top-down de la regulación atencional en que el mismo individuo decide dónde poner la atención
- sistema ventral de atención (VAN)
- orientación más refleja, bottom-up
- está bastante lateralizada en el hemisferio derecho
5
Q
¿la atención puede cambiar la funcionalidad neuronal?
A
- si
- en pacientes epilépticos se les ponía a escuchar cosas bilateralmente y se veía cómo respondían las neuronas a los estímulos
- Se les pedía a los pacientes poner atención en un lado u otro y en el lado en que se ponía atención aumentaba la funcionalidad de las neuronas (tasa de disparos)
- La atención (+) la funcionalidad de las neuronas involucradas en procesar los estímulos o ciertas características
6
Q
como se relaciona la memoria con la atención
A
- hay bastante sobreposición entre las redes de
atención y las redes de memoria de trabajo - para recordar algo primero se le debe prestar atención
- El primer filtro para pasar a la conciencia y a la
memoria, es x la atención
7
Q
como va madurando la atención y a que parte del cerebro está relacionada
A
- capacidad atencional comienza a madurar a partir de los 16 años
- la duración del foco atencional en niños es mucho menor que en adultos —–> es una habilidad cognitiva que depende del lóbulo frontal
- lóbulo frontal es la última en madurar
8
Q
como se puede entrenar la atención
A
- juegos que involucran imitación o copia (hay que prestar atención)
- contar historias grupales —–> se debe poner atención a lo que narró la otra persona para que cuando llegue el momento de participar la historia tenga sentido
- tocar un instrumento musical —-> actividad muy compleja, se debe poner atención a muchas cosas distintas, de muchas modalidades diferentes, al mismo tiempo
9
Q
como la gente con entrenamiento musical es superior a los tontos qlos q no tocan nada
A
- el entrenamiento musical impacta sobre dos tipos de
red - mejoran la red atencional que permite mejorar la atención independientemente de la modalidad sensorial
- impacta en una red dominio específica que está relacionada a la codificación auditiva —-> pueden memorizar o captar de mejor manera una melodía aunque no le estén prestando atención
- ambas redes están interconectadas para que los niños músicos tuviesen mejor desempeño que los controles
10
Q
cuales son las enfermedades que afectan la atención
A
- neglect
- déficit atencional
11
Q
características del neglect
A
- Síndrome donde hay un problema de enfoque atencional → Se deja de poner atención a un lado
- Al copiar una imagen, copian solo un lado, no toman cuenta al otro
- No hay déficit sensorial, no es que no perciban un lado, sino que no le ponen atención
- es una consecuencia común de la lesión cerebral unilateral —-> accidente cerebrovascular
- es más grave si hay daño en el hemisferio derecho
- Si se daña el lado derecho, dejan de poner atención al lado izquierdo
- No hay terapia farmacológica ni conductual que tenga resultados consistentes
12
Q
características generales del TDAH, síntomas y si es heredable o no
A
- Desarrollo anormal de la capacidad de control consciente y voluntario de la conducta, pensamiento y emociones
- Aparece entre los 3 y 6 años y puede persistir hasta la etapa adulta
- síntomas:
- Inatención → No poder mantener la atención enfocada en algo
- Hiperactividad → Exceso de movimiento que no se ajusta al entorno
- Impulsividad → Actos precipitados que ocurren en el momento sin pensar
- TDAH tiene un fuerte componente hereditario
13
Q
que estructuras cerebrales están implicadas en el TDAH
A
- estructuras frontoparietales relacionadas a las redes de control atencional
- regiones del estriado relacionadas a la motivación y refuerzo
- corteza prefrontal de niños con TDAH se demora + en desarrollarse —> explica porque les cuesta usar f(x)´s cognitivas que dependen de la corteza prefrontal (atención o el control inhibitorio)
14
Q
que tratamiento se puede usar en niños con TDAH
A
- Farmacológico → Metilfenidato:
- fármaco que afecta al sistema de transmisión dopaminérgico
- bloquea los recaptadores de dopamina y hace que esta esté + tiempo en el espacio sináptico —> mejora el
comportamiento y atención de los pacientes con TDAH - Psicológico y psicopedagógico
- Trabajo con padres
- Trabajo con profesores
- Deporte
- Música
- Alimentación
15
Q
como se relaciona la atención con el aprendizaje y la motivación
A
- se pone atención a lo que consideramos prioritario → Esta selección es fundamental para el aprendizaje.
- si se orienta mal la atención (no se pone atención a
lo que se debería aprender) el aprendizaje puede atascarse - aquello a lo que se presta atención se puede recordar mejor, la atención es la vía de entrada a la memoria
- La motivación es considerada un factor determinante de la atención y del aprendizaje
- Un estado de alta motivación e interés estrecha el foco atencional, contribuyendo a determinar cuál va a ser el foco de atención prioritario
