Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Kognitionsvetenskap 2 > 4. Evolution & cognition > Flashcards

4. Evolution & cognition Flashcards

1
Q

Vad innefattar kognition enligt en snäv och vid definition?

A

Snäv definition: Minne, perception, rationalitet, kommunikation.

Vid definition: Emotioner, motorik (beteende), strategier för fortplantning, sociala relationer, självreglering, motivation, moral.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Vad illustrerar biologisk specialisering?

A

Specialisering på organnivå: Exempelvis hjärna, lungor, hjärta, njurar.

Specialisering på cellnivå: Exempelvis cellkärna, mitokondrier, ribosomer.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Dissociationer av förmågor: Prosopagnosi?

A

Oförmåga att känna igen ansikten, trots att synen fungerar normalt.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Vilka områden i hjärnan har specifika funktioner?

A

Frontal lob: Planering, beslutsfattande.
Hippocampus: Minne.
Amygdala: Emotioner.
Cerebellum: Rörelse och balans.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Dissociationer av förmågor: Brocas/Wernickes afasi?

A

Brocas afasi: svårigheter att tala, men förståelsen är relativt intakt.

Wernickes afasi: flytande tal men ofta med meningslösa eller felaktiga ord och meningar; nedsatt språkförståelse.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Dissociationer av förmågor: Färgblindhet?

A

Oförmåga att skilja vissa färger åt, vanligtvis röd-grön färgblindhet.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Informationsbearbetande subsystem: Internreglering?

A

Styrning av grundläggande kroppsfunktioner som metabolism, sömn, andning och cirkulation.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Informationsbearbetande subsystem: Sensorik?

A

Registrering av inkommande information från sinnena, som syn och hörsel.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Informationsbearbetande subsystem: Motorik?

A

Kontroll av kroppens yttre muskulatur. Exempel: balans, fingerfärdighet, och tal.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Informationsbearbetande subsystem: Representationer

A

Intern bearbetning och syntetisering av information, inkluderar social kognition, språk och begrepp.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Vad är ett huvudsyfte för hjärnan?

A

Att identifiera ting i världen, inklusive andra människor och deras “minds”.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Vad är hjärnan/mind till för?

A

Fortplantning
Överlevnad
Hitta föda (Identifiera objekt, t.ex. om de är mat)
Undvika fara
Val av partner

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Hur hjälper hjärnan oss att förhålla oss till världen?

A

Den avgör vår inställning och attityd till ting samt hur de relaterar till våra mål.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Hur påverkar hjärnan våra kroppsrörelser?

A

Den hjälper oss att förflytta kroppen på ett sätt som stödjer våra mål, såsom fortplantning och överlevnad.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Vad är hjärnan/mind till?

A

Identifiera saker i världen (objekt, strukturer, mönster, andra människor och deras “minds”).
Avgöra vår attityd till dessa saker och hur de förhåller sig till våra mål.
Förflytta våra kroppar på ett sätt som är lämpligt för våra mål (överlevnad och fortplantning).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Vad är hjärnans funktion enligt en mer generell definition?

A

Detektera (detect) stimuli i omgivningen.
Analysera (analyse) dessa stimuli.
Ta beslut (decide) baserat på analysen.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Vad måste vi skilja på när vi talar om vad hjärnan gör?

A

Vad hjärnan är konstruerad för att göra (ultimat).
Vad hjärnan gör just nu (proximalt).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Vad mer måste vi skilja på när det gäller hjärnans mål?

A

Hjärnan gör saker för att uppnå ultimata mål.
Hjärnan kan göra saker även om de inte direkt hjälper till att nå de ultimata målen för tillfället.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Vilka är några viktiga saker som hjärnan är designad för att fokusera på?

A

Hjärnan fokuserar på att hitta föda och vätska, söka partners för reproduktion, undvika faror, hitta skydd, förstå andras avsikter, identifiera individer samt tolka sociala hierarkier.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Vilka aspekter av språk ingår i den modulära domänen “Språk”?

A

Semantik, syntax (UG), fonologi, morfologi och lexikon.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Vad betyder “ToM” i den modulära domänen psykologi?

A

ToM står för “Theory of Mind” och handlar om att förstå andras tankar och intentioner (“mind reading”).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Vilka sociala aspekter omfattas inom den modulära domänen “Social”?

A

Moral, hierarki, förtroende, religion och kultur.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Vad innebär “Agency detection” inom den modulära domänen biologi?

A

Det handlar om förmågan att upptäcka agenter (varelser med intentioner), samt att förstå essentiella egenskaper och rädslor, som för spindlar.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Vilka fenomen ingår i den modulära domänen “Fysik”?

A

Objektpermanens, gravitation, rörelse, objektegenskaper och kausalitet.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Vilka färdigheter täcker den tekniska modulära domänen?

A

Användning och tillverkning av verktyg samt kausalförståelse.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Vad är “Agency Detection” och när uppträder denna förmåga?

A

Agency detection är förmågan att upptäcka agenter (varelser med intentioner). Denna förmåga uppträder hos ryggradsdjur, inklusive människan, redan hos spädbarn under deras första månader.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Varför anses agency detection vara en hyperkänslig förmåga?

A

Förmågan är hyperkänslig och genererar många falska positiva responser. Detta betyder att hjärnan ofta upptäcker agenter även när de kanske inte finns, vilket är evolutionärt fördelaktigt för att undvika potentiella hot.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Vad innebär mönsterigenkänning (pattern recognition)?

A

Mönsterigenkänning är hjärnans förmåga att identifiera och känna igen regelbundna former eller strukturer i omgivningen, vilket hjälper oss att snabbt förstå och reagera på vår omvärld.

29
Q

Hur spelar mönsterigenkänning en roll i vår dagliga perception?

A

Människor använder mönsterigenkänning för att identifiera saker i omgivningen, som ansikten, föremål och hot. Det hjälper oss att kategorisera information snabbt och effektivt.

30
Q

Vad är “Pop-out effect”?

A

Pop-out effect är ett fenomen där vissa objekt i ett visuellt fält blir mycket mer framträdande än andra, vilket gör att de känns igen snabbare. I en studie där personer visade bilder med 25 blommor och 5 ormar, räknades ormarna betydligt snabbare än blommorna.

31
Q

Varför kan vi känna igen ormar snabbare än andra objekt, som blommor?

A

Detta beror på evolutionär anpassning. Ormar har varit farliga för våra förfäder, så hjärnan har utvecklats för att snabbare uppfatta potentiella hot som ormar, vilket kan öka våra chanser att överleva.

32
Q

Vad är en snabb association och ge ett exempel på när den kan uppstå?

A

En snabb association kan ske efter endast ett försök, t.ex. när en råtta äter ost och sedan blir illamående. Detta skapar en stark koppling mellan ost och illamående.

33
Q

Vad är en långsam association och hur skiljer den sig från en snabb association?

A

En långsam association kräver flera försök för att kopplingen ska etableras. Till exempel kan det ta många gånger innan en råtta associerar ljudet av en klocka med illamående, till skillnad från en snabb association där ett försök kan räcka.

34
Q

Vad menas med “prepared learning” i evolutionär psykologi?

A

Prepared learning innebär att vissa saker är lättare att lära än andra eftersom de är evolutionärt viktiga. T.ex. är det lättare för råttor att associera viss mat med illamående, vilket hjälper dem att undvika skadliga födoämnen.

35
Q

Varför påkallar vissa saker mer uppmärksamhet än andra enligt förberedd inlärning?

A

Vissa saker påkallar mer uppmärksamhet eftersom de är viktiga för artens överlevnad. Detta är en del av artens kognition och reflekterar inte nödvändigtvis den “verkliga” världen, utan våra förväntningar och evolutionära behov.

36
Q

Hur formar vi kategorier och begrepp enligt förberedd inlärning?

A

Vi formar kategorier och begrepp baserat på förväntningar och evolutionärt förutbestämda regler, vilket gör att vi är särskilt mottagliga för att lära oss om saker som är viktiga för överlevnad.

37
Q

Vilka är de olika nivåerna av inlärning enligt evolutionär psykologi?

A

Helt “medfödd” förmåga utan möjlighet till modifikation.
“Medfödd” förmåga som kan modifieras.
Strukturerad inlärning.
Förberedd inlärning.
Öppen och associativ inlärning.
Tabula rasa (ingen förbestämd kunskap, allt lärs från erfarenhet).

38
Q

Vad innebär “tabula rasa” inom inlärning?

A

Tabula rasa innebär att individen föds utan förutbestämda kunskaper och lär sig allt från erfarenhet och upplevelser. Detta är den mest öppna och associerande formen av inlärning.

39
Q

I bat and ball-problemet, om en baseball och en bat tillsammans kostar $1.10, och batan kostar $1.00 mer än bollen, vad kostar bollen?

A

Bollen kostar $0.05. (Förklaring: Om bollen kostade $0.10, skulle batan behöva kosta $1.10, vilket inte stämmer eftersom summan då skulle bli $1.20 istället för $1.10.)

40
Q

Varför svarar mer än hälften av Harvard-studenterna fel på bat and ball-problemet?

A

Många studenter svarar fel eftersom deras hjärnor snabbt gör en intuitiv och felaktig bedömning (att bollen kostar $0.10) istället för att noggrant räkna ut problemet. Detta är ett exempel på hur våra kognitiva bias kan påverka vårt beslutsfattande.

41
Q

Vad innebär kognitiva bias och hur relaterar det till bat and ball-problemet?

A

Kognitiva bias är systematiska fel i hur vi tänker och fattar beslut. I bat and ball-problemet gör många människor ett snabbt, intuitivt svar som leder till ett felaktigt resultat. Detta är ett exempel på en kognitiv bias.

42
Q

Varför kan kognitiva bias vara funktionella i vissa sammanhang men problematiska i andra?

A

Kognitiva bias har utvecklats som evolutionära heuristiker som hjälpte våra förfäder att fatta snabba beslut i den evolutionära miljön (EEA). De fungerade tillräckligt bra för överlevnad då, men i dagens högteknologiska informationssamhälle kan dessa bias leda till felaktiga eller ineffektiva beslut.

43
Q

I Wason selection task, om regeln säger att “Om ett kort har en jämn siffra på ena sidan så är den andra sidan röd”, vilka kort behöver du vända på?

A

Du bör vända på korten med siffran 8 och det bruna kortet. (Förklaring: Du måste kontrollera om det jämna kortet 8 har röd baksida, och om det bruna kortet har en jämn siffra på andra sidan. Att vända kortet med siffran 3 är irrelevant, och det röda kortet behöver inte heller vändas eftersom regeln inte säger något om vad en röd baksida måste ha på andra sidan.)

44
Q

Om regeln säger att “Personer måste vara över 18 år för att dricka öl”, vilka kort i Wason selection task behöver du vända på?

A

Du bör vända på kortet med ölen och kortet med barnet. (Förklaring: Du behöver kontrollera om personen som dricker öl är över 18 år, och om barnet har en annan dryck än öl på andra sidan. Att vända kortet med läsk eller den äldre personen är irrelevant.)

45
Q

Vad är skillnaden mellan indikativa och deontiska resonemang i Wason selection task?

A

Indikativa resonemang innebär logiskt tänkande med bindande regler, formell logik och vad som måste vara fallet.

Deontiska resonemang handlar om regelefterlevnad, skyldigheter, rättigheter och vad som borde vara fallet. Det relaterar också till Social Contract Theory och “cheater detection”.

46
Q

Vilka är de två primära funktionerna för perception?

A

Identifiering
Lokalisering

47
Q

Hur kopplas perceptionens funktioner till hjärnans grundläggande uppgifter?

A

Identifiering är kopplad till attityd- och målformering.
Lokalisering är kopplad till motorik och måluppfyllelse.

48
Q

Vilka två synsystem kan kopplas till dessa funktioner?

A

Ventrala och dorsala synsystemen.

49
Q

Vad är skillnaden mellan egocentrisk och allocentrisk kognition?

A

Egocentrisk kognition fokuserar på hur objekt relaterar till individens kropp och motorik (hur man kan nå ett objekt).

Allocentrisk kognition handlar om att identifiera objekt och deras relationer till varandra, oberoende av individens position.

50
Q

Vad är kategorimappning?

A

Kategorimappning är processen där hjärnan tar in sensorisk information och organiserar den i olika kategorier. Det handlar om hur vi uppfattar och strukturerar världen genom att klassificera objekt, upplevelser eller stimuli i grupper baserat på gemensamma egenskaper.

I evolutionär psykologi och kognitiv vetenskap är kategorimappning avgörande för att snabbt kunna identifiera och förstå saker i vår omgivning, något som hjälper oss att fatta beslut och agera effektivt.

51
Q

Hur skiljer sig lukt- och synsinnet när det gäller kategorimappning?

A

Luktsinnet har en 1:1-mappning mellan kemisk substans och kategori, vilket innebär att en specifik doft alltid associeras med en viss kategori.
Synsinnet kräver mycket mer bearbetning eftersom stimuli kan variera mycket, och hjärnan måste avgöra vilken kategori objektet tillhör genom att bearbeta flera aspekter av syninformationen.

52
Q

Vad är skillnaden mellan kopplad (cued) och frikopplad (detached) representation?

A

Kopplad (cued) representation innebär att representationen är direkt kopplad till ett specifikt stimuli i miljön, t.ex. ost som representeras i nervsystemet när vi ser det eller interagerar med det.

Frikopplad (detached) representation sker när representationen inte längre behöver vara bunden till något som för närvarande är närvarande. Vi kan tänka på eller föreställa oss ost utan att den är fysiskt närvarande.

53
Q

Vad är skillnaden mellan online och offline representation?

A

Online representation sker i realtid och bearbetar stimuli från den aktuella omgivningen.
Offline representation sker utan direkt stimuli och används när vi föreställer oss eller tänker på något som inte är direkt närvarande.

54
Q

Varför är symbolisk representation ett viktigt steg i kognitiv utveckling?

A

Symbolisk representation möjliggör flera viktiga abstrakta kognitiva framsteg, som att kunna formulera hypoteser och komplexa propositioner. Det ger också möjlighet för olika domänspecifika moduler i hjärnan att samarbeta genom att använda symboler för att representera information.

55
Q

Hur kan symbolisk representation hjälpa moduler att samarbeta?

A

Genom att använda symboler kan hjärnans olika moduler kommunicera och dela information med varandra, vilket möjliggör mer komplex och flexibel kognition än om varje modul arbetade isolerat.

56
Q

Vad är den huvudsakliga skillnaden mellan indexikal (kausal) representation och symbolisk representation?

A

Indexikal (kausal) representation är direkt kopplad till ett stimuli i den yttre världen genom en kausal relation. Exempel: När du ser eller rör vid en ost, aktiveras din hjärna direkt för att representera osten på grund av denna omedelbara sensoriska input.
Symbolisk representation är inte beroende av närvaron av ett stimuli. Det innebär att hjärnan kan representera och bearbeta information om något (som ost) utan att det faktiskt är närvarande. Symboler används för att representera objekt eller koncept, även när de inte finns fysiskt närvarande. Exempel: Du kan tänka på eller prata om ost utan att den finns framför dig.

57
Q

Vad visar grafen om utveckling över tid avseende CNS och PFC hos mänskliga förfäder?

A

Grafen visar att både den absoluta och relativa storleken på det centrala nervsystemet (CNS) samt den relativa storleken på prefrontala cortex (PFC) har ökat över tid, från Australopithecus till Homo sapiens. Detta illustrerar den evolutionära tillväxten i hjärnans komplexitet och kognitiva kapacitet.

58
Q

Hur har prefrontala cortex (PFC) förändrats över tid enligt grafen?

A

Den relativa storleken på PFC har ökat successivt, vilket indikerar att denna del av hjärnan har blivit allt viktigare för avancerade kognitiva funktioner som planering, självkontroll och beslutsfattande.

59
Q

Vad menas med “inhibering” och hur relaterar det till självkontroll?

A

Inhibering innebär att kunna hålla tillbaka impulsiva beteenden och istället agera mer kontrollerat och målorienterat. Det är en viktig aspekt av självkontroll, som till exempel i experimentet “delay of gratification” där man väljer att vänta för en större belöning istället för att få en omedelbar, mindre belöning.

60
Q

Vad illustreras med experimentet “delay of gratification” på bilden?

A

Bilden visar ett exempel på hur både apor och barn behöver använda självkontroll för att motstå en omedelbar frestelse (som druvor eller en kaka) för att få en större belöning senare. Detta är kopplat till förmågan att inhibera omedelbara impulser.

61
Q

Hur tolkar vi stimulans och hur påverkar det beteendet kopplat till olika emotioner som glädje och ilska?

A

Glädje: Stimulus tolkas som positivt, vilket leder till ett närmande beteende med funktionen “bonding” och lärande.
Ilska: Stimulus tolkas som negativt (som ett hinder), vilket leder till ett närmande beteende kopplat till aggression och hot.

62
Q

Vilken funktion har äckel och rädsla enligt denna tabell?

A

Äckel: Stimulus tolkas som negativt (skadligt) och leder till ett undvikande beteende för att skydda mot skadliga saker.
Rädsla: Stimulus tolkas som fara, och beteendet är också undvikande för att undvika hot.

63
Q

Hur tolkas stimulus vid sorg och förvåning och vilket beteende följer?

A

Förvåning:
Stimulus tolkning: positiv/negativ (nyhet), beteendetendens: avstånd/närmande, funktion: undvikande/upptäckande
Sorg:
Stimulus tolkning: negativ (förlust)
beteendetendens: närmande/avstånd
funktion: “bonding”/lärande

64
Q

Vad är en reflex och varför kan den vara missvisande om vi jämför den med instinkter?

A

Reflexer är inflexibla, automatiska reaktioner på specifika stimuli. Det är missvisande att tro att fler reflexer (eller instinkter) automatiskt skulle leda till mer automatiskt och inflexibelt beteende. Instinkter är mer komplexa och kan påverkas av omständigheter.

65
Q

Hur kan en stor uppsättning reflexer och instinkter leda till ett flexibelt beteende?

A

En stor uppsättning reflexer och instinkter kan vägas mot varandra och interagera, vilket gör att organismen kan anpassa sitt beteende beroende på omständigheterna. Ju fler instinkter, desto mer flexibelt kan systemet bli, eftersom organismen kan välja rätt respons beroende på situationen.

66
Q

Vad är “Fixed Action Patterns” (FAP)?

A

FAP är medfödda, förutbestämda beteendemönster som utlöses av specifika stimuli och genomförs automatiskt utan att påverkas av inlärning eller omgivningen.

67
Q

Kan ett FAP stoppas när det väl har börjat?

A

Nej, när ett FAP har utlösts fortsätter beteendet tills det är fullbordat, oavsett om stimuluset tas bort. Exempel på detta är gåsens rullande av ett ägg tillbaka till boet.

68
Q

Vad menas med “universella mänskliga egenskaper”?

A

Universella mänskliga egenskaper är beteenden, förmågor eller drag som återfinns hos alla människor, oavsett kultur eller samhälle. De har utvecklats genom evolution för att främja överlevnad och anpassning.

69
Q

Ge exempel på några universella mänskliga egenskaper.

A

Några exempel är språkförmåga, socialt samspel, emotionella uttryck, och grundläggande moraliska normer.

Kognitionsvetenskap 2 (8 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions