+ 3psychický vývoj Flashcards
Teória vývojových štádií - Piaget
- 4 štádiá
- kritika (3)
Schopnosť detí uvažovať prechádza radou 4 fáz:
1. Senzomotorické štádium (do 2 r.) - objavujú vzťah medzi svojim konaním a jeho dôsledkami; odlíšenie seba od objektov; vedomie seba ako aktívneho činiteľa; vedomie stálosti objektov ( osemmesačné dieťa nemá vedomie
stálosti objektu, desaťmesačné dieťa má vedomie stálosti objektu ale hľadá ho stále tam kde ho našlo predtým, aj keď videlo, že ho dospelý schoval inam, 1ročné dieťa už ho hľadá tam, kde ho videlo naposledy)
2. Predoperačné štádium (2-7 r.) - jazyk ako symbolická reprezentácia objektov; nie sú schopné konzervácie (rovnaké množstvo vody v rozličných nádobách); egocentrické myslenie (dieťa nechápe, čo iní ľudia vedia a nevedia: hory, sladkosť pod šálkami, informovaný a neinformovaný dospelý ukazuje na šálku)
3. Štádium konkrétnych operácií (7-12 r.) - logické rozmýšľanie, abstraktné pojmy vo vzťahu ku konkrétnym predmetom, schopnosť konzervovať (stálosť počtu, množstva, hmotnosti)
4. Štádium formálnych operácií (12+) - logické myslenie, abstraktné pojmy, zvažujú všetky možnosti a systematicky testujú hypotézy
Kritika:
- nový výskum: podcenil schopnosti najmladších a predškolských detí
- veľa úloh testujúcich teóriu vývinových štádií v skutočnosti vyžaduje ďalšie schopnosti (napr. pozornosť, pamäť, špecific. znalosti niekt. faktov,..) napr. vedomie stálosti objektu v 8.mesiacoch môže existovať, problém môže byť v tom, že dieťa nedokáže naznačiť jeho hľadanie pohybovou aktivitou, dokázalo sa že predstavu o stálosti objektu majú niekt. deti už vo veku 3 a pol mesiaca)
- kultúrna špecifickosť štádia konkrétnych operácií (prostredie, vzdelanie, formulácia otázok)
