3 - Méthodologie 1 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’un plan en parallèle ?

A

Les patients sont randomisés à un traitement et poursuivent sur le même traitement tout au long de l’étude

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Q

Qu’est-ce que la fenêtre de temps ?

A

Durée suffisante de traitement pour l’étude
Longue : évaluer la tolérabilité à long terme mais $
Courte : difficile d’observer l’issue

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3
Q

Qu’est-ce qu’un plan en chassé-croisé ?

A

Les patients sont randomisés à un traitement et poursuivent sur le même traitement pendant une période de l’étude puis changent de traitement à un point donné du suivi

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4
Q

Qu’est-ce qu’un plan en séquence ?

A

Différentes périodes sont planifiées à l’intérieur d’une même étude donc différentes questions de recherche à même une étude
Ex : réponse au Tx puis réponse soutenue puis perte de réponse suite à l’arrêt du Tx

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5
Q

Qu’est-ce qu’un plan adaptatif ?

A

Modifications au design de l’étude en cours de route selon la réponse des patients
Ex : A plus efficace = adaptation donc randomisation lors de la 2e vague = probabilité d’être assigné au Tx A augmente

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6
Q

Quelles sont les particularités de l’étude PREMIER ?

A

Indication : arthrite rhumatoïde précoce
Objectif : comparer l’efficacité d’une thérapie combinée vs Tx actifs seuls
Devis : parallèle

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7
Q

À quoi sert l’utilisation d’un placebo ou d’un traitement de référence comme contrôle ?

A

Placebo : indication de l’évolution naturelle de la maladie
Tx de référence : état du patient sans Tx expérimental

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7
Q

Quelle est la différence entre la population cible et source ?

A

Cible : population pour qui les résultats de l’étude pourront être appliqués (atteinte de la maladie)
Source : patients qui rencontrent les critère d’inclusion et d’exclusion

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8
Q

À quoi sert la randomisation ?

A

Ne pas inclure de subjectivité dans l’allocation des patients afin de permettre une répartition équilibrée entre les groupes des variables susceptibles de biaiser les mesures

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9
Q

Quels sont les types de randomisation ?

A

Simple : algorithme informatisé génère une séquence (hasard)
En bloc : nombre connu de patients sous les différents Tx par groupe de patients (ex : tous les 10 patients)
Stratifiée : chaque sous-groupe possède tous les Tx (ex : groupes d’âge)

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10
Q

À quoi sert l’insu ?

A

Méconnaissance de la nature de l’exposition d’un sujet pour éviter une influence de l’évaluation
Simple : patient
Double : patient et médecin
Triple : patient et médecin + évaluation des résultats avant la levée de l’insu

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11
Q

Comment interpréter les résultats quant à l’issue primaire de l’étude PREMIER qui démontre une augmentation de l’AC50 avec la thérapie combiné vs le MTX seul pour les années 1 et 2 ?

A

La thérapie combinée (ADA + MTX) pour les années 1 et 2 a augmenté l’AC50 par rapport au MTX seul pour une population en stade précoce de l’arthrite rhumatoïde, et ce, de manière significative car la valeur p est inférieure à 0.05.

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12
Q

Qu’est-ce qu’une étude compagnon ?

A

Étude en parallèle d’une étude principale, avec un autre protocole mais avec les mêmes patients (nouveau formulaire de consentement)
Ex : évaluation de la productivité au travail (impact de la maladie ou du traitement sur l’emploi)

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13
Q

Qu’est-ce qu’un biais ?

A

Erreur systématique qui produit une estimation incorrecte de la mesure

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14
Q

Quels sont les types de biais ?

A

Sélection : population à l’étude diffère de la population cible (minimiser les pertes au suivi donc retraits ou abandons pour l’éviter)
Information : mauvaise mesure ou mauvaise classification des informations (utiliser des instruments de mesure validés)
Confusion : effet d’une autre variable vient causer une distorsion dans l’association d’intérêt

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15
Q

Quelles sont les particularités de l’étude sur H. pylori ?

A

Indication : infection à H. pylori
Objectif : étude de non-infériorité
Devis : parallèle sans insu (car pas la même durée de Tx)

16
Q

À quoi sert une étude de non-infériorité ?

A

Démontrer que le Tx à l’étude n’est pas pire que le Tx de référence
Non-infériorité = différence entre les 2 Tx est inférieure à une borne
IC : limite inférieure de l’IC ne doit pas dépasser la borne de non-infériorité
Supériorité : ne peut pas être démontrée dans une étude de non-infériorité

17
Q

Que doit être spécifié pour calculer la taille d’échantillon ?

A
  1. Différence à être détectée
  2. Estimation de l’effet
  3. Seuil de signification
  4. Puissance
  5. Unilatéral ou bilatéral
  6. Borne d’infériorité si étude de non-infériorité
  7. Taux d’abandon