2 - Theorien der kognitiven Entwicklung Flashcards
Welches Bild von Kindern postuliert die Theorie der kognitiven Entwicklung nach Jean Piaget?
- betrachtet das “Kind als Wissenschaftler”
- Kinder lernen viele wichtige Lektionen selbst
- haben einen intrinsische Motivation zu lernen
Welche kontinuierlichen Prozesse bestimmen nach Piaget die Entwicklung des Kindes?
[1] Assimilation
-> eingehende Informationen werden in Konzepte eingefügt, die schon verstanden sind
[2] Akkomodation
-> bekannte Wissensstrukturen werden an neue Erfahrungen angepasst
[3] Äquilibration
-> Assimilaton und Akkomodation werden ausbalanciert, um stabile Verstehensprozesse zu schaffen
In welche vier Stufen unterteilt Piaget die Entwicklung des Kindes (Prozesse der Diskontinuität)?
[1] Sensomotorisch (0-2 Jahre)
- > Intelligenz entwickelt sich durch sensorische und motorische Fähigkeiten
- > ist an unmittelbare Wahrnehmung und Handlung gebunden
- > Entwicklung von Objektpermanenz
[2] Preoperational (2-7 Jahre)
- > Entwicklung von symbolischen Denkinhalten
- > Erfahrungen werden durch Sprache und geistige Vorstellungen repräsentiert
- > ausgeprägter Egozentrismus
[3] Konkret-Operational (7-12 Jahre)
- > mentale Operationen beziehen sich auf konkrete Events
- > Verständnis von Klassifikationen und Kategorien
[4] Formal-Operational (ab 12 Jahre)
- > mentale Operationen beziehen sich auf abstrakte Gegenstände
- > Entwicklung von logischem und systematischem Denken
Was ist Objektpermanenz?
- entwickelt sich nach Piaget im Sensomotorischen Stadium
- Wissen darüber, dass Objekte auch dann weiterhin existieren, wenn sie sich außerhalb des Wahrnehmungsfeldes befinden
Was ist der A-nicht-B-Suchfehler?
- lässt sich während dem Sensomotorischen Stadium beobachten
- Objekt, das wiederholt an Ort A gefunden wurde, wird auch dann an Ort A gesucht, wenn zuvor vom Kind beobachtet wurde, wie das Objekt an Ort B versteckt wurde (wenn etwas Zeit vergangen ist)
Was zeigt der Drei-Berge-Versuch? Wie ist er aufgebaut?
- kann während dem Präoperationalen Stadium durchgeführt werden
Aufbau:
- das Kind wird an einen Tisch mit drei Modell-Bergen gesetzt, eine Puppe wird gegenüber gesetzt
- dem Kind werden verschiedene Fotos gezeigt, dabei soll das Foto ausgesucht werden, das die drei Berge aus der Perspektive der Puppe zeigt
Beobachtungen:
- Kinder tendieren dazu, trotz Aufforderung, das Foto zu wählen, das ihre eigene Perspektive wiederspiegelt
- zeigt, dass sich Kinder nur schwer in andere Personen “hineinversetzen” können (Egozentrismus)
Was bedeutet Zentrierung?
- kann während dem Präoperationalen Stadium beobachtet werden
- Tendenz, sich auf ein einzelnes, perzeptuell auffälliges Merkmal eines Objekts oder Ereignisses zu fokussieren
Was beschreibt das Invarianzkonzept?
- kann während dem Präoperationalen Stadium beobachtet werden
- Vorstellung, dass ein bloßes Verändern des Erscheinungsbildes eines Objekts dessen grundlegende Eigenschaften unverändert lässt
Was sind vier zentrale Kritikpunkte an Piagets Theorie?
- Stufenmodell stellt das Denken von Kindern konsistenter dar, als es ist
- Säuglinge und Kleinkinder sind kognitiv kompetenter als gedacht
- unterschätzt den Beitrag der sozialen Welt an der kognitiven Entwicklung
- beschreibt zwar das kindliche Denken, aber nicht die Prozesse, die zu diesem Denken führen
Welches Bild haben Soziokulturelle Theorien von Kindern?
- betonen den Beitrag anderer Menschen und der umgebenden Kultur
- Kinder lernen vor allem durch Interaktion mit erwachsenen Menschen
Was versteht man unter gelenkter Partizipation?
- Prozess, bei dem besser informierte Menschen (Experten) ihre Aktivitäten so gestalten, dass sich Menschen mit geringeren Kenntnissen daran auf einem höheren Niveau beteiligen können
Zwischen welchen drei Phasen unterscheidet die soziokulturelle Theorie von Wygotski bei der Entwicklung der kindlichen Fähigkeit, das eigene Verhalten zu regulieren und Probleme zu lösen?
[1] Kommunikation mit Anderen
-> Verhalten wird von Kommunikation mit Anderen (z.B. Eltern) gesteuert
[2] Kommunikation mit sich Selbst
-> Kind sagt sich selbst laut vor, was zu tun ist
[3] Inneres Sprechen
-> Sprechen geht “in den Untergrund” (Kind flüstert oder bewegt stumm die Lippen) und wird zu Gedanken, die Handlungen bestimmen
Was ist Intersubjektivität?
- zentrales Konzept der entwicklungsbedingten Veränderung (Soziokulturelle Theorien)
- beschreibt wechselseitiges Verstehen in der Kommunikation zwischen Menschen
- Beteiligte beziehen selben Inhalt und reagieren auf die Mitteilung von Anderen
- wird durch geteilte Aufmerksamkeit ermöglicht
Was ist Soziale Stützung? Welche Rahmenbedingungen wirken stützend?
- zentrales Konzept der entwicklungsbedingten Veränderung (Soziokulturelle Theorien)
- Prozess, bei dem kompetentere Menschen eine Situation gestalten, die es Kindern ermöglicht, auf einem höheren Niveau zu denken
- wird unterstützt durch:
[1] das Erklären des Ziels
[2] das Aufzeigen möglicher Lösungswege
[3] Hilfe bei der Ausführung der schwierigsten Teilhandlungen
