13 - Moralisches Denken und Urteilen

Question 1

In welche drei Stufen unterteilt Piagets Theorie des moralischen Urteils die moralische Entwicklung von Kindern?

Answer 1

[1] Stadium der heteronomen Moral (0-7 Jahre)

• Regeln und Pflichten sind unveränderbare Tatsachen
• Folgen einer Handlung entscheiden darüber, ob sie gut oder schlecht ist
• bedingt durch “elterlichen Zwang” und “kognitive Unreife”

[2] Übergangsphase (8-10 Jahre)

• Regeln werden von Gruppen aufgestellt und sie damit veränderbar
• lernen Perspektivwechsel und Kooperation
• bedingt durch mehr Interaktion mit Gleichaltrigen

[3] Stadium der autonomen Moral (ab 11 Jahren)

• Regeln sind das Produkt von sozialen Übereinkünften
• Strafen sind nicht notwendigerweise gerecht und müssen zum Vergehen passen
• erlernen, dass das Motiv der Handlung wichtig ist

Question 2

Wie lässt sich nach heutigem Forschungsstand Piagets Theorie des moralischen Urteils bewerten?

Answer 2

Pro:

• je älter das Kind, desto häufiger spielt die Motivation bei der moralischen Bewertung einer Handlung eine entscheidende Rolle (Berg & Mussen, 1975)
• Stand der kognitiven Entwicklung hat tatsächlich eine Auswirkung auf die moralische Urteilskraft (Lickona, 1976)

Contra:

• Kontakt mit Gleichaltrigen fördert nicht unbedingt die moralische Entwicklung (Lickona, 1976)
• Kinder können schon viel früher die Wichtigkeit von Motiven für Handlungen verstehen (Nobes et al., 2009)

Question 3

In welche drei Ebenen (mit jeweils zwei Stufen) unterteilt Kohlbergs Theorie des moralischen Urteils die moralische Entwicklung von Kindern?

Answer 3

Präkonventionell:
[1] Orientierung an Strafe und Gehorsam
- moralische Handlunge dienen der Strafvermeidung
[2] Orientierung an Kosten-Nutzen
- moralische Handlungen garantieren einen gleichwertigen Austausch von Gütern

Konventionell:
[3] Orientierung an wechselseitigen zwischenmenschlichen Übereinstimmungen
- moralische Handlungen sind an die Erwartungshaltungen von anderen Personen gebunden
[4] Orientierung am sozialen System und am Gewissen
- moralische Handlungen spiegeln sich in der Erfüllung von Pflichten und durch Beiträge zur Gesellschaft wider

Postkonventionell:
[5] Orientierung am sozialen Vertrag oder an individuellen Rechten
- moralische Handlungen sollten der Gruppe dienen, es gibt jedoch universelle Rechte, die von der Mehrheit unabhängig sind
[6] Orientierung an universellen ethischen Prinzipien
- moralische Handlungen sind Verpflichtungen gegenüber selbstgewählten ethischen Prinzipien, die universelle Gerechtigkeitsansprüche formulieren

Question 4

Wie lässt sich nach heutigem Forschungsstand Kohlbergs Theorie des moralischen Urteils bewerten?

Answer 4

Pro:

• das moralische Denken verändert sich relativ systematisch mit dem Alter
• erklärt, wie kognitive Prozesse zum moralischen Verhalten beitragen

Contra:

• keine ausreichende Differenzierung zwischen moralischen Fragen und sozialen Konventionen (Nucci & Gingo, 2011)
• berücksichtigt keine kulturellen und geschlechtlichen Unterschiede (Kohlbergs Stichprobe war rein männlich)
• die moralische Entwicklung verläuft nicht linear, sondern kann auch “rückschrittlich” sein

Question 5

Zwischen welchen drei Formen von Entscheidungen, die Kinder im täglichen Leben treffen müssen, wird unterschieden?

Answer 5

[1] Moralische Urteile:
- beziehen sich auf Fragen über Richtig und Falsch, über Fairness und Gerechtigkeit im eigenen oder fremden Handeln

[2] Sozial-konventionelle Urteile:
- beziehen sich auf Regeln, mit denen die soziale Organisation gesichert wird

[3] Persönliche Urteile:
- beziehen sich auf Handlungen, die vornehmlich aus persönlichen Präferenzen entspringen