X - osnovna shvatanja o prirodi klasičnog uslovljavanja Flashcards

1
Q
  1. T. sukob: asocijacion. t. Usl. vs. kogn. t. usl.
A

asoc. - UR je prost asoc. oblik učenja. postoje 2 varijante; S-S teorija i S-R teorija.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q
  1. tSukob: u okviru asocijativnih teorija
A

teorija dodira i teorija potkrepljenja.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q
  1. asocijativna teorija
A

KU je prost oblik učenja.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q
  1. asocijativna S-S teorija
A

Pavlov je bio teoretičar dodira.

UD izaziva u odg. senz. centru kore vMoz. ognjište raždraženja -> kanije to učini i BD, mnogo jače ognjište. -> n. impulsi iz manje snažnog centra (UD) dolaze do centra jačeg radraženja. -> usled ponavljanja probija se privremena nervna veza, stvara se asoc. izmedju 2 senz. centra u koli vMozga.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q
  1. Pavlov
A

protivnik kognitivistickih, subj. objasnjenja UR. bori se protiv dusista i ponavlja da u UR nema niceg vanfizioloskog.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q
  1. S-S; da bi se UR stvorio
A

nužno je da životinja bude motivisana (gladna) -> stavara se R salivacije koja se asocira po t dodiru za ND.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q
  1. asocijativna S-R teorija
A

asocijacija se stvara izmeju jednog senz. i jednog motornog centra. -> S-R.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q
  1. kognitivna teorija
A

postoji sled draži, BD je bio. značajna.

Tolman: organzimi u situaciji KU zapažaju, opažaju i uče sled događaja -> uče vremenski odnos, vrše kognitivnu radnju.

na osnovu očekivanja, pripremaju se za dolazak BD kad se pojavi UD; najsnažniji podaci su oni koji govore da se UR razlikuje od BR i da je UD vrsta pripreme za BD.

Tolman: životinje pčekuju BD određenog kvaliteta, ponađanje ukazuje na znake iznenadjenja i pri neg. promenama, nezadovoljstva i agresije.

  • dozvolio je mogućnost više oblika učenja, čak i čisto asoc. koje bi moglo da važi za KU.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

druga varijanta kogn. T; teorija predstava

A

zastupa je Bandura; UD izaziva predstavu BD, a ta predstava UR -> pitanje je šta je kognitivno?

javljanje pr je važna evoluc. tekovina; oslobađa org. od robovanja sadašnjem trenutku koja ga povezuje sa prošl. i usmerava ka buducnosti.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

kogn. teorija predstava

A

tezak metafizicki problem odnosa svesnih, psihickih procesa i fizioloskih telesnih procesa.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

2 varijante kognitivne teorije, t. očekivanja i t. pr.

A

Tolman - definiše očekivanje obj, operacionalno, na osnovu spolja vidljivih S i R varijabli -> ne ulazi u pitanje svesti i njenog sadržaja koje životinje/deca mogu imati.

kad se govori i Pr -> nameće se analogija sa ljudskim svesnim doživljajem; Pr ne niče iz praaznine, rezultat je fiziol. procesa -> ona je psihogiz. stanje koje može da izazove jednu tel. R.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q
  1. teorija potkrepljenja
A

organizam treba da je motivisan i da određena akt. koja se uči dovodi do + ef, do zadovoljenja motiva/redukcije nagona (Hal).

Ha pokušava da KU objasni principom potkrepljenja (redukcijom nagana ili principom ef).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

dve varijante kod Hala

A
  1. da se jedna R asocira za prisutne/prethodeće draži, nužno je da nju brzo sledi redukcija nagona; takav uslov postoji u KU; postoji sled: UD, salivacija, redukcija gladi.
  2. vršenje UR ima neki + ef, ima adaptivnu vrednost; usl. zatvaranje očnog kapka smanjuje neprijatnost vazdušnog udara u oko; kada ne bi imala adaptivnu vrednost, Ur se ne bi ni razvio.

za Pavlova, asociranje 2ND, kao kod senzornog preduslovljavanja nije pravi UR.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly