Vorraussetzungen gelunger Inklusion Flashcards
An der Erich Kästner Schule in Hamburg lernen Kinder mit und ohne Behinderung seit 20 Jahren gemeinsam – mit großem Erfolg. Eine Frage an den Rektor: „ Eltern von Kindern mit Behinderung haben jetzt das Recht zu wählen, ob ihr Kind eine Sonderschule oder eine allgemeinbildende Schule besuchen soll. Das Ergebnis sind angeblich überforderte Lehrer, unzufriedene Eltern und frustrierte Kinder. Viele beklagen, dass die Inklusion überstürzt eingeführt worden sei, keine ausreichenden Personal- und Sachmittel zur Verfügung stünden.
Was haben Sie besser gemacht?
* Was sind Ihrer Ansicht nach wichtige Voraussetzungen für gelungene Inklusion? Was sind Hindernisse? Führen „mehr Zeit“ und „mehr Geld“ automatisch zum Erfolg? LINDSAY
Erfolgskriterien nach Lindsay:
Die Erfolgskriterien nach Geoff Lindsay beziehen sich auf die Wirksamkeit und Qualität von inklusivem Unterricht
-Einsatz effektiver Unterrichtsverfahren und Fördermaßnahmen
-Kooperation und Teamarbeit
-Unterstützende Schulleitung
-Förderpläne; Sonderpädagogen und angemessene Klassengrößen
-Wertebasis für Inklusion als Ausgangspunkt
Qualität der sozialen Beziehungen und das
Gefühl der Zugehörigkeit für ALLE
**Positive emotionale Entwicklung, geringes Auftreten von Ängsten oder Ausgrenzungsgefühlen.
**
Zufriedenheit der Eltern mit der schulischen Unterstützung ihres Kindes.
deshalb reichen Zeit und Geld allein nicht aus, würden aber Situation verbessern.
Bedenken Sie bei ihrer Argumentation insbesondere die Bedeutung der Schul- und Unterrichtsorganisation.
Warum inklusiver Unterricht
-Kinder mit Lernproblemem lernen in leistungsgemischten Klassen effektiver (Evidenz aus der Wissenschaft) kognitive und soziale Bereiche
-Je früher Kinder in Förderschulen kommen, ungünstiger ist die kognitive Entwicklung
-Sondergruppen in Regelschulen effektiver als Gemeinsamer Unterricht
-Leistungsstarke SuS in GU lernen kognitiv mindestens gleich viel wie in nichtintegrativen Klassen, Zuwachs bei sozialen und demokratischen Kompetezen
