Angebotnutzungmsodell nach Helmke Flashcards
Das Angebot-Nutzungs-Modell nach Helmke beschreibt die komplexen Zusammenhänge zwischen Unterricht und Lernerfolg und deren Einflussfaktoren.
Welche Zusammenhänge zwischen dem familiären Hintergrund und dem Lernerfolg von Kindern werden in dem Modell von Helmke beschrieben?
–Lernefolg ist NICHT nur durch Lehrperson abhängig
–Kinder profitieren individuell vom Unterricht, ziehen unterschiedlichen Nutzen vom gleichen Angebot
(hängt von strukturellen Merkmalen (wie Schicht, Sprache, Bildungsnähe) oder auch Prozessmerkmalen der Erziehung und Sozialisation ab
–Kinder werden größtenteils in ihren Familien sozialisiert, also ergibt sich das** Lernpotential oft aus** dem **familiären Hintergrund **
–Lernpotenzial beinflusst von Faktoren wie (Intelligenz, Lernmotivation, Lernstrategien, Ausdauer, Selbstvertrauen…)
Integrieren Sie die im Modell von Watermann & Baumert (2006) getätigten Zusammenhänge in das Angebot-Nutzungs-Modell von Helmke.
Strukturmerkmale (wie Migrationsstatus der Familie, Bildungsniveau…) beinflussen Prozessmerkmale (Wohlstandsgüter, kulturelle, kommunikative und soziale Praxis) diese wiederrum** beinflussen Kompetenzerwerb**
Sozialisation der Familie beinflusst Lernpotenzial,** beeinflusst Lernaktivität, beinflusst** Kompetenzerweb (Ertrag/Wirkung d. Unterrichts)
Helmke beschränkt sich bei der Sozialisation von Kindern auf die Familie, während** Waterman&Baumert auch Sozialisation im zweiten Schritt erwähnen** (Prozessmerkmale) wie kulturelle Praxis (Kino, Theater), sozialer Praxis (Kontake zu Kindern mit hohen sozioökonomischen Status (SES), Wohlstandsgüter (instrumente zB.)
Familie und Lernpotenzal werden bei W&B nicht getrennt gesehen, sondern beinflussen sich gegenseitig und sind von einander abhängig. Das entwickelt sich in postivie/negative Lernbereitsschaft und Aktivität und beinflusst somit Kompetenzerwerb
