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PSY1001 > Théorie de Freud sur le dév. de la personnalité > Flashcards

Théorie de Freud sur le dév. de la personnalité Flashcards

1
Q

À quoi s’intéressent les théories psychanalytiques?

A

Au développement et au fonctionnement de la personnalité.

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Q

Quels types de patients voyaient Freud?

A

Les adultes avec des symptômes nerveux (ex: hallucinations, paralysie)

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3
Q

Qu’est-ce que Freud conclut de se patients?

A

les enfants sont des êtres sexuels avec des pulsions agressives et sexuelles.

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4
Q

Dans quel contexte est-ce que Freud élabore sa théorie?

A

Dans une époque ou la sexualité était ultra contrôlée et réprimée

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Q

Quelle est la méthode de Freud lors de ses rencontres?

A

L’association libre (mots qui viennent en tête tout de suite)

les patients parlent de leur peurs, désirs et l’inconscient sort

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6
Q

Qu’est-ce qui se passe lors du développement de l’enfant?

A

L’enfant est confronté à des duels entre ses pulsions et les attentes de la société.

La façon dont les duels sont résolus déterminent la personnalité

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7
Q

Quelles sont les 3 instances psychiques de la personnalité?

A

le ça
le moi
le surmoi

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8
Q

comment la personnalité est liée aux 3 instances psychiques?

A

la personnalité est déterminée par l’équilibre entre le ca, le moi et le surmoi

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9
Q

Quelles sont les 3 caractéristiques du ÇA?

A
  1. c’est inconscient et inné
  2. c’est le réservoir de l’énergie psychique (siège des pulsions, instincts et besoins biologiques)
  3. régit par le principe de plaisir
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10
Q

Quelle est la fonction du ÇA?

A

assouvir les besoins et désirs TOUT DE SUITE.

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11
Q

Quels genres de pulsions sont régit par le Ça?

A

la faim, la peur, la colère, etc.

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12
Q

Comment marchent les pulsions dans le Ça?

A

1.Une pulsion apparaît
2. On est pas bien, tendu
3. Le Ça doit se débarrasser de la pulsion pour qu’on se sente bien (donc doit faire une décharge de l’énergie pulsionelle)
4. on est soulagé

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13
Q

Quelles sont les 3 caractéristiques du MOI?

A
  1. consciente et rationnelle
  2. se développe dans la 1ere année de vie
  3. régi par le principe de réalité
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14
Q

Quelle est la fonction du MOI?

A

assurer la satisfaction du Ça en prenant compte des exigences de la réalité

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15
Q

quel est le rôle du MOI?

A

c’est un médiateur

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16
Q

comment le moi arrive à se développer?

A

l’enfant apprend à attendre pour satisfaire ses besoins tt de suite!

ex: bb pleure et maman n’arrive pas tt de suite
ex: leo (4ans) a faim il fouille dans le frigo et prends une collation

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17
Q

quelles sont les 4 caractéristiques du surmoi?

A
  1. apparaît entre 3-6 ans
  2. le représentant des valeurs et interdits parentaux
  3. régi par le principe de moralité
  4. très souvent en conflit avec le Ça
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18
Q

pourquoi le surmoi apparaît si tard?

A

pcq il est en lien avec le complexe d’Oedipe

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19
Q

pourquoi le surmoi est synonyme de culpabilité?

A

pcq il veut être le golden child, c’est l’idéal. dès qu’on y déroge il y a un sentiment de culpabilité

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20
Q

qu’est-ce qu’une zone érogène?

A

zone qui est la source principale de satisfaction sexuelle à une période donnée

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21
Q

est-ce que les parents ont un rôle à jouer dans les stades?

A

Oui!!

ils agissent comme le Moi de l’enfant jusqu’à temps qu’il le fasse seul.
(ils répondent aux besoins de l’enfant (ça) de manière logique (moi))

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22
Q

Qu’est-ce qu’une fixation?

A

Si le stade n’est pas complété à temps, l’adulte aura des fixations.

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23
Q

Il y a 5 stades, nomme les

A
  1. Oral (0-1 ans)
  2. Anal (1-3 ans)
  3. Phallique (3-6 ans)
  4. latence (6-12 ans)
  5. génital (12-18)
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24
Q

Quelle est la zone érogène du stade oral? (ça) 0-1 ans

A

la bouche

(explore le monde avec sa bouche: tête, mâche, embrasse)

25
Q

Quel est l’enjeu majeur du stade oral? 0-1 ans

A

satisfaire les besoins oraux
(et éventuellement le sevrage)

Faim surtout

26
Q

Qu’est-ce qui se passe entre bébé et maman au stade oral? 0-1 ans

A

Bébé réalise qu’il est une personne différente de maman. Il y a une séparation/individualisation

27
Q

Comment les parents peuvent jouer un rôle au stade oral? 0-1 ans

A

Nourrir trop ou pas assez
rigide ou flexible
sevrage équilibré ou brusque ou lent

28
Q

Quelles fixations l’adulte peut faire sur le stade oral?

A

troubles alimentaires
alcool
fumer
mordre crayon
mordre lèvres
ronger ses ongles

29
Q

est-ce que les plaisirs oraux disparaissent lorsque le stade est résolu?

A

Non, mais la bouche n’est plus la zone érogène

30
Q

Quelle est la zone érogène du stade anal? (1-3 ans)

A

zone anale

31
Q

Qu’est-ce qui caractérise le stade anal? (1-3 ans)

A

l’apprentissage de la propreté (contrôle des sphincters)

32
Q

Comment est l’enfant durant le stade anal (1-3 ans)

A

TERRIBLE TWO: période du non, de l’opposition.

Il apprend à contrôler son corps et s’affirme!

33
Q

Pourquoi est-ce que le stade anal peut être angoissant pour l’enfant?

A

On le félicite, mais on chasse son oeuvre dans les toilettes.
C’est une partie de lui qui part.
On le félicite, mais on lui dit que c’est sale que ça pue

34
Q

Quelle est la 1ere réalisation de l’enfant au stade anal (1-3 ans)?

A

les besoins sur le petit pot

35
Q

Qu’est-ce que la propreté apprend aux enfants au stade anal? (1-3 ans)

A

à retenir ou à laisser aller ses pulsions/envies.

(ex: adulte t’envoie sur le pot pendant 10min, mais pas de pipi sort, tu reviens et fait pipi par terre)

36
Q

comment l’enfant expérimente le
contrôle?

A
  1. le contrôle de ses parents sur lui
  2. de son propre auto contrôle
  3. du contrôle qu’il exerce sur les autres
37
Q

comment le parent peut influence la gestion des pulsions anales de l’enfant?

A

forcer la propreté trop tôt?
parent très rigide?
pas exigents?
4-5 ans en couche?
pas assez de contrôle des parents?
comment on gère tout ça?

38
Q

quelles fixations peuvent ressortir du stade anal?

A

obsessions sur l’ordre et la propreté
trop perfectionniste
toujours en désordre

39
Q

Quelle est la zone érogène du stade phallique? (3-6 ans)

A

les organes génitaux

40
Q

il y a 3 prises de conscience de l’enfant lors du stade phallique (3-6 ans), quels sont ils?

A
  1. conscience des sensations aux parties genitales
  2. conscience de son identité sexuelle (fille ou garçon)
  3. conscience qu’il n’est pas tout (pénis=pas de vulve)
41
Q

qu’est-ce qui apparaît lors du stade phallique (3-6 ans)?

A

LE COMPLEXE D’ŒDIPE, donc le SURMOIIII!

42
Q

quelles sont les 2 caractéristiques du complexe d’oedipe?

A
  1. pulsions sexuelles envers parent du sexe opposé (+ proche et veut être exclusif)
  2. désir d’évincer le parent de même sexe (s’en débarrasser)
43
Q

pourquoi l´enfant vit du stress lors du complexe d’oedipe?

A

pcq il a peur que son rival soit fâché et le punisse, mais il veut vraiment vraiment se débarrasser du parent. (bcp d’angoisse)

44
Q

comment le surmoi permet à l’enfant de résoudre le complexe d’oedipe?

A
  1. il se fait mettre des limites par le parent (surmoi kick in), donc ça permet de refouler son desir incestueux pcq c’est dangereux
  2. permet de s’identifier au parent de même sexe (c’est la culpabilité du surmoi qui l’aide)
45
Q

qu’est-ce qui se passe quand l’enfant refoule son désir incestueux? (stade phallique 3-6 ans)

A

il accepte d’attendre de devenir grand pour marier qqn comme papa/maman

46
Q

explique 3 scénario où les parents n’aident pas l’enfant à résoudre son complexe d’oedipe (stade phallique 3-6 ans)

A
  1. parent inconfortable: rejette l’amour de l’enfant, donc enfant vie une grosse blessure
  2. parent flatter: il aime ça et ne met pas de limite à son enfant, donc enfant vit énormément de stress (c’est trop lourd comme rôle), il fini par délaisser les activités comme l’école, son futur, ses amis. C’est trop prenant
  3. Rival prend très mal le manque d’amour: parent narcissique et réagit très fortement, donc l’enfant se sent coupable x1000000 et ne se reconnaît pas dans son identité sexuelle
47
Q

Quelle est la zone érogène dans la période de latence? 6-12 ans

A

il n’y en a pas.
période calme

48
Q

où sont dirigés les pulsions sexuelles lors de la période de latence 6-12 ans

A

vers les activités socialement valorisées (à l’extérieur de la famille)

élargit son cercle social, amis/pairs, les apprentissages à l’école, le sport, les loisirs, les arts, les nouveaux modèles sociaux: profs, coach, etc.

49
Q

pourquoi est-ce que l’enfant a des relations avec les pairs de même sexe lors de là période de latence 6-12 ans?

A

selon Freud, ça atténue le stress lié à l’attirance sexuel envers le sexe opposé.

Ça solidifie l’identité sexuelle

Développe relations même sexe.

50
Q

Qu’est-ce qui se passe avec le Surmoi lors de la période de latence? 6-12 ans

A

le surmoi continue de se développer avec tous ces nouveaux modèles sociaux

51
Q

qu’est-ce qui refait surface au stade génital?

A

les pulsions sexuelles

52
Q

où sont dirigées les pulsions sexuelles lors du stade génital (12-18 ans)

A

vers les autres (plaisir sexuel avec les autres)

53
Q

qu’est-ce que l’ouverture à la sexualité adulte permet lors du stade génital 12-18 ans?

A
  • maturité sexuelle et ouverture pour l’autre
  • partage, intimité, mariage, procréation, prendre soin des enfants
54
Q

Quelles sont les 4 critiques de la théorie freudienne?

A
  1. Freud n’a jamais étudié les enfants (c’était des adultes bourgeois instables)
  2. contexte culturel a bcp influencé ses études (sexualité très reprimée)
  3. accorde trop d’importance aux pulsions sexuelles (rôle aussi grand que ce qu’il dit???)
  4. il croit que le développement de la
    personnalité se termine à l’adolescence…
55
Q

quelles sont les 4 contributions de la théorie freudienne?

A
  1. l’inconscient!!! ses impacts sur la personnalité, sur les comportements et les réactions
  2. relation parent-enfant!!! émergence théorie de l’attachement
  3. psychopathologie!!! fixations, mécanismes de défense, organisation de la personnalité
  4. inspiré bcp de recherche sur le développement socio-affectif
56
Q

FREUD
Continu ou discontinu?
Pourquoi?

A

discontinu: changement qualitatif, théorie par stade

57
Q

FREUD
inné ou acquis?
Pourquoi?

A

LES DEUX.

Inné: pulsions sexuelles et agressives (biologiques)
le ça est inné

Acquis: valeurs des parents/société qui joue un rôle d’opposition aux pulsions.
Le moi et surmoi se développe avec les interactions avec l’environnement.
Les parents ont un rôle important dans le dév. de la personnalité.

58
Q

FREUD
rôle de l’enfant actif ou passif?
Pourquoi?

A

(ça peut être les 2, selon notre jugement)

Actif: le moi cherche activement à assouvir les besoins du ça

Passif: l’enfant subi ses pulsions et les attentes de la société

PSY1001 (25 decks)

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